復(fù)習(xí)：七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章

《生物圈中的綠色植物》

1.舉例說(shuō)明藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物的主要特征。2.描述植物的蒸騰現(xiàn)象，說(shuō)明葉片結(jié)構(gòu)及各部分的功能。3.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程探究光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物。4.舉例說(shuō)出光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。5.概述綠色植物在生物圈中的作用。復(fù)習(xí)第一章《生物圈中的綠色植物》從中考題型上分析本章考點(diǎn)：

(1)以選擇題的形式考查綠色植物的主要類(lèi)群的代表植物及其主要特征、蒸騰作用的現(xiàn)象及意義、光合作用的原理及過(guò)程以及呼吸作用的現(xiàn)象分析等。

(2)以識(shí)圖分析題的形式考查葉片的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用的過(guò)程、光合作用和呼吸作用的異同比較等方面的知識(shí)。

(3)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查觀察葉片的結(jié)構(gòu)、綠葉在光下制造淀粉、二氧化碳是光合作用的原料等實(shí)驗(yàn)。(4)聯(lián)系有關(guān)“低碳”理念等社會(huì)熱點(diǎn)，考查光合作用在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。結(jié)合考點(diǎn)分析自主復(fù)習(xí)1、（2014東營(yíng)中考）學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類(lèi)群后，有位同學(xué)進(jìn)行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是()A.海帶是藻類(lèi)植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，只能生活在陰濕的陸地上C.腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)D.種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適應(yīng)于陸地生活的重要原因2、（2014棗莊中考）日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A.水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇—促進(jìn)根部的呼吸作用B.為道路邊的綠化樹(shù)剪枝—降低綠化樹(shù)的蒸騰作用C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果—降低蔬菜、水果的呼吸作用D.園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉—降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用BD中考題型：5、（2014濟(jì)南中考）下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）植物吸收的水絕大部分通過(guò)

作用散失，其失水的“門(mén)戶”是左圖中的[]

。（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是

，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為

作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的

，并能維持大氣中的

平衡。（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行

作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供

。蒸騰5氣孔葉綠體光合有機(jī)物碳-氧呼吸能量1、（2014?菏澤節(jié)選）根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問(wèn)題（示例：Ⅱ根）：

（1）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是

，這是因?yàn)椴硕褂酌?/p>

，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[]

散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的．（2）菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自于其本身所進(jìn)行的

，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是

．澄清石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳④

氣孔光合作用葉綠體2，夏日，當(dāng)你走進(jìn)翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這得益于綠色植物的(C)A光合作用和呼吸作用B光合作用和吸收作用C光合作用和蒸騰作用D呼吸作用和吸收作用1，判斷濰縣蘿卜屬于被子植物的主要依據(jù)是(D)A能進(jìn)行光合作用B濰縣蘿卜有雄蕊和雌蕊被花冠包被著C有根莖葉的分化D種子外面有果皮包被著3，以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，正確的是(D)

A．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用B．根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，不消耗能量C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸D．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”檢測(cè)練習(xí)檢測(cè)自己提高自己4，認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證

此裝置必須放在

的環(huán)境中。(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證

實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有

。

(3)丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要

。(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？光合作用產(chǎn)生氧氣有光呼吸作用釋放二氧化碳澄清的石灰水二氧化碳塑料袋應(yīng)該從莖的基部罩住植物。深入探究接近中考合作探究挑戰(zhàn)難題結(jié)合自己小組設(shè)計(jì)的知識(shí)樹(shù)，梳理一下這一章所復(fù)習(xí)的知識(shí)。知識(shí)梳理檢測(cè)反饋

1、A2、D

3、D4、（1）1、2、4（2）C光合作用（3）A呼吸作用5線粒體（4）光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況等。圖9

1、選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖9所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是

。（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

。（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位滴加碘液后顏色變化，可以說(shuō)明

；比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明

。（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取

等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。（5）綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的