—初中生青春主題班會(huì)策劃方案初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇1）【教育目標(biāo)】1、張揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特，展現(xiàn)同學(xué)的青春風(fēng)采。2、通過(guò)這次活動(dòng)，提高同學(xué)的審美力量。3、通過(guò)這次活動(dòng)，教育同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，合理利用時(shí)間。【活動(dòng)方法】談話法，表演法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、特邀嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他班級(jí)班主任2、制作PPT，準(zhǔn)備話題和支持工作【班會(huì)流程】一、主持人開頭并引入主題二、詩(shī)朗誦《十六歲的花季》朗誦者：曹旻翔、丁思佳三、長(zhǎng)笛獨(dú)奏《牧童短笛》演奏者：陳凱四、小品《年輕的錯(cuò)誤》表演者：張臣磊、沈?yàn)t宸、李一鳴、張嘉怡、孫易琴五、歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》演唱者：吳青澤、溫開吉、顧恒元、徐蕾、季琳六、播放一段視頻，感悟青春才藝七、班主任總結(jié)并寄語(yǔ)初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇2）班會(huì)目的：讓同學(xué)了解青春的重要性，要同學(xué)好好把握自己的青春歲月，擁有良好的主動(dòng)向上的看法，正確處理與異性好友的關(guān)系，改正自身的不良習(xí)慣，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的希望，用自己的汗水，奮勇拼搏，書寫屬于自己的青春和人生。時(shí)間：20__年11月15日星期二下午第七節(jié)地點(diǎn)：902教室活動(dòng)過(guò)程：一、青春風(fēng)采1、主持人宣布主題班會(huì)開頭。主持人：沈維、王茵茵幻燈片播放：蔡鍇媛2、活動(dòng)：配樂詩(shī)朗誦《青春是什么》表演者：唐釹圓、吳惠園、俞耀吉、周振健3、主持人總結(jié)何謂青春。二、青春懊惱1、青春期同學(xué)發(fā)生的三個(gè)心理改變活動(dòng)：1）小品《青春期心理改變之長(zhǎng)發(fā)》表演者：蔣芳婷、呂其兵、華云飛、范佳敏2）小品《青春期心理改變之日記》表演者：葉微微、傅秋雨3）小品《青春期心理改變之叛逆》表演者：聞?wù)?、周楨妮、沈超2、青春誤區(qū)—早戀活動(dòng)：1）小品《情書》表演者：唐釹圓、姜紅2）《出謀劃策》——集體商量3）談?wù)勗鐟俚奶攸c(diǎn)和危害4）主持人總結(jié)男女生交往過(guò)程中的技巧和原則3、拿什么挽救你—我的青春1）播放一組圖片《身邊的不良行為和習(xí)慣》2）活動(dòng)：《實(shí)話實(shí)說(shuō)》——同學(xué)自我剖析3）商量我們?cè)撊绾尉芙^不良行為和習(xí)慣三、放飛幻想：1、主持人引入劉翔、馬云事跡2.、同學(xué)暢談自己的幻想3、全班高聲齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲《奔跑》四、青春宣誓：我以青春的名義宣誓：即使勝利遠(yuǎn)在天涯，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)；即使失利就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限。我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了_年理想的完成，再苦再累我也無(wú)怨。五、班主任總結(jié)。六、主持人宣布主題班會(huì)到此結(jié)束。初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇3）班會(huì)目的：1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；2、通過(guò)活動(dòng)，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，3、引導(dǎo)同學(xué)把愛慕化為純凈的友情，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)青春期?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，泰坦尼克號(hào)；藍(lán)色生死戀；紅樓夢(mèng)；影視海報(bào)……聽到“愛情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受是羞怯，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避。二、論說(shuō)愛情，（一）各學(xué)習(xí)小組開展商量：我怎樣看待中同學(xué)早戀（二）小組展現(xiàn)：1、將觀點(diǎn)寫上黑板，2、闡述各自觀點(diǎn)，3、恰當(dāng)綻開黑板上觀點(diǎn)辯論。三、明辯愛情，1、青春的愛（喜愛不等于愛情）2、青春期對(duì)異性的好感是正常心理3、愛情與友情的區(qū)分四、早戀成因分析：內(nèi)部原因：虛榮心作怪，錯(cuò)誤的榮辱觀念造成由于早戀而產(chǎn)生的錯(cuò)誤的自我感覺，繼而引發(fā)相互攀比女好友，或者相關(guān)暴力大事；責(zé)任心太差，低下的道德水平造成對(duì)早戀持有游戲的看法，不敢對(duì)雙方的感情負(fù)責(zé)，不敢對(duì)造成的損害負(fù)責(zé)。外部原因：受愛情書刊、影視作品等影響，受成人戀愛影響，比方前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，許多青少年都開頭瘋狂模擬；還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不行逾越的代溝，沒有同齡人進(jìn)行感情溝通從而引發(fā)早戀。那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)愛好淡薄，從而此類“外物”很簡(jiǎn)單使同學(xué)們分心。孔夫子說(shuō)：年少之時(shí)，血?dú)夥絼?，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇，假如能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，就能堅(jiān)定信念，自覺做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內(nèi)，邪不相侵，就不會(huì)顯現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他（她），不會(huì)拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當(dāng)然也不會(huì)舍本逐末地去接受種種誘惑或制造無(wú)聊的暴力大事，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友情正?；?。五、早戀的危害1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。2、早戀還極有可能帶來(lái)嚴(yán)峻的生理和心理苦痛。3、早戀簡(jiǎn)單走下坡路甚至走上犯罪的道路。4、簡(jiǎn)單顯現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。六、早戀的對(duì)策1理想觀價(jià)值觀高爾基說(shuō)：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快2日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育3違反紀(jì)律、是一種不理智的行為4構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集5強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，用豐富的形式引導(dǎo)同學(xué)，樹立正確的交友觀。6家庭教育制造一個(gè)寬松健康主動(dòng)文明向上的家庭氣氛。七、總結(jié)：愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)分“愛”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中同學(xué)的行為做了商量，接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，或許它是一種沒有結(jié)局的故事，或許只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種模糊而奇妙的感覺，但我相信它們都純真美妙，希望在這樣的溝通中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)奇妙年華中我們所閱歷的一切美妙。最終前后照應(yīng)提出問題：我們?cè)趹賽蹎崂硐霅矍榈耐瓿芍辽傩枰邆溥@樣三個(gè)條件：相對(duì)穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的力量。初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇4）一、導(dǎo)入：如今的你們是不是對(duì)自己、對(duì)身邊的異性產(chǎn)生了一些愛好，開頭關(guān)注青春期有關(guān)方面的問題呢呵呵，不用羞澀，我首先保證我尊重大家的隱私，若我后面提問的問題有觸及你們的隱私，你們有權(quán)利拒絕答復(fù)。好，如今我們來(lái)個(gè)“姿態(tài)調(diào)整”——你們準(zhǔn)備好了，放開心扉和我聊聊“青春期”的問題了嗎準(zhǔn)備好的同學(xué)可以把雙臂張開，做開放的姿態(tài)，沒作好的同學(xué)，可以雙手環(huán)繞地抱在胸前，當(dāng)你們覺得你們準(zhǔn)備好了，在張開雙臂，讓我明白你們的看法，謝謝！二、活動(dòng)過(guò)程：商量：1、你對(duì)異性有朦朧的喜愛嗎有過(guò)喜愛的人嗎2、你已經(jīng)“戀愛”或正在“戀愛”嗎3、你想如今“戀愛”嗎4、你支持“戀愛”嗎若如今有個(gè)很符合你的要求的人說(shuō)喜愛你，你會(huì)和他（她）成為男、女好友嗎5、你明白如何愛護(hù)自己不受異性的侵害嗎（由于擔(dān)憂同學(xué)的隱私性被同學(xué)明白而防止答復(fù)，所以在小商量調(diào)查中采納特別的坐姿：一手放在桌上，頭趴著，另一手放在頭上，大家聽指導(dǎo)語(yǔ)表決看法，直到我拍掌，大家才能一起抬頭！尊重別人也尊重自己！）三、學(xué)問點(diǎn)評(píng)：1、青春期性意識(shí)的發(fā)展一般可分為四個(gè)時(shí)期：（1）性抵觸期。在青春發(fā)育之初，有一段較短的時(shí)期，青少年總想遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開異性，以少女表現(xiàn)得尤為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的顯現(xiàn)，使青少年對(duì)自身所發(fā)生的劇變感到茫然與羞澀，本能地產(chǎn)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn)，部分人甚至對(duì)異性反感。此期間持續(xù)1年左右。（2）仰慕長(zhǎng)者期。在青春發(fā)育中期，男女青少年常對(duì)四周環(huán)境中的某些在體育、文藝、學(xué)識(shí)以及外貌上特別出眾著（多數(shù)是同性或異性的年長(zhǎng)者），在精神上引起共鳴，仰慕愛戴、心憧憬之，而且盡量模擬這些長(zhǎng)者的言談舉動(dòng)，以至入迷。（3）憧憬異性期。在青春發(fā)育后期，伴著性發(fā)育的漸趨成熟，青年人常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生愛好，并希望有時(shí)機(jī)接觸異性，或在各種場(chǎng)合想方法吸引異性對(duì)自己的留意。但由于青少年心情不穩(wěn)，自我意識(shí)甚強(qiáng)，因此在接觸過(guò)程中，簡(jiǎn)單引起沖突，常因瑣碎小事而爭(zhēng)吵甚至絕交，因此交往對(duì)象常有變換。（4）戀愛期。青春發(fā)育完成已達(dá)成年階段，青年把友情集中寄予自己鐘情的一個(gè)異性身上，彼此常在一起，心心相印，在工作、學(xué)習(xí)中相互幫忙，生活中相互照料關(guān)愛，向往婚后的美滿生活，并開頭為組織將來(lái)的家庭做準(zhǔn)備工作。這時(shí)的青年對(duì)四周環(huán)境的留意削減。女青年常充滿浪漫的夢(mèng)想，憧憬被愛，易于多愁善感，男青年則有劇烈愛別人的欲望，從而得到獨(dú)立感的滿意，他們的心情往往較興奮。2、異性效應(yīng)：如某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此鼓勵(lì)自己，成果優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止灑脫自如，服飾干凈大方，富于英勇探究精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺地對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)努力努力，舉止美麗大方，待人溫文爾雅，言談?dòng)哪?，富有修養(yǎng)。3、異性交往的意義男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生常常在一起相互學(xué)習(xí)、相互影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感溝通和感受，往往是在同性好友身上尋不到的。這是由于在情感特點(diǎn)是有差異，女生的情感比擬細(xì)膩溫和，富于憐憫心，情感中富有使人安靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與憐憫的目光中找到勸慰；而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱情而有力，可以消退女生的愁苦與懷疑。最終，獨(dú)特方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的獨(dú)特，多項(xiàng)的人際交往，可以使差異較大的獨(dú)特互相浸透，獨(dú)特互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫順顏色的剛毅。我們都有過(guò)這種體驗(yàn)：當(dāng)有異性參與活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿意，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉快感，激發(fā)起內(nèi)在的主動(dòng)性和制造力。盡管健康的交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處，我們也要把握好交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。4、如何與異性正常交往首先要端正看法，培育健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪，交往自然就會(huì)落落大方。其次，要廣泛交往，防止個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)根本的總體把握，并學(xué)會(huì)區(qū)分異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成果頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。假如只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木，不見森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們非常需要的。再次，交友關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親切和引起心緒波動(dòng)的接觸。假如我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的看法，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。5、青春期心理的一般特征：（1）性心理的朦朧性和神奇感。青少年的性心理起初缺乏深入的他們內(nèi)心對(duì)某異性很感愛好，但外表上卻又有意無(wú)意地表現(xiàn)得好像不動(dòng)聲色，不屑一顧，或作出回避的樣子；他們有時(shí)表現(xiàn)得非常厭煩那種男女親昵的動(dòng)作，但有時(shí)事實(shí)上又很希望自己能體驗(yàn)體驗(yàn)……這些沖突心理的表現(xiàn)，使他（她）們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。（3）性心理的動(dòng)亂性和壓抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的時(shí)期。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀，加上自我掌握的力量很弱，因此很簡(jiǎn)單受到外界因素的影響而動(dòng)亂擔(dān)心?，F(xiàn)實(shí)生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產(chǎn)階級(jí)的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個(gè)別青年的性意識(shí)受到錯(cuò)誤的強(qiáng)化而陶醉于談情說(shuō)愛之中，甚至發(fā)生性過(guò)失，性犯罪。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過(guò)分的壓抑，有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現(xiàn)出來(lái)，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。（4）男女性心理的差異性。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。在對(duì)異性感情的流露上，男性表現(xiàn)得較為明顯和熱情，女性表現(xiàn)得含蓄和深沉；在內(nèi)心體驗(yàn)上，男性更多的是新穎、喜悅和神奇，女性則經(jīng)常是驚慌、羞怯和不知所措；在表達(dá)方式上，男性一般較主動(dòng)，女性往往實(shí)行示意的方式初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇5）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對(duì)待性心理的萌動(dòng)，從而健康正確地走過(guò)人生旅途中的“花季”。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：結(jié)合自身青春期改變及其從其他渠道獲得的學(xué)問，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，第二性征顯現(xiàn)）活動(dòng)二：1、同學(xué)結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?、師生一起總結(jié)（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段XXX性（心理）意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺，開頭留意男女之間的差異，兩小無(wú)猜的單純消逝了，與同性的伙伴來(lái)往多起來(lái)，對(duì)異性則實(shí)行疏遠(yuǎn)的看法，顯現(xiàn)“三八線”顯現(xiàn)男女陣營(yíng)，男孩成傲慢的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞怯，他們對(duì)異性有一種神奇的新穎感，外表疏遠(yuǎn)，心中不斷比擬，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。第二階段XXX牛犢的意識(shí)階段，更加留意之間的特別感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導(dǎo)地位）。第三階段XXX主動(dòng)接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的憧憬漸漸轉(zhuǎn)化為外在的行動(dòng)。常以各種方式主動(dòng)接近異性，并希望得到對(duì)方主動(dòng)的反應(yīng)。表現(xiàn)：留意自身在異性心目中的地位和形象，裝扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，艷羨成年男女，嫉妒四周的青年，男女的交往對(duì)所喜愛的異性開頭留意觀看，主動(dòng)交往。第三階段XXX心理成熟階段。伴著學(xué)問增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開頭思索戀愛，婚姻家庭等問題?；顒?dòng)三：商量如何對(duì)待性心理的萌動(dòng)有劇烈的性騷動(dòng)該怎么辦呢1、了解性生理、性心理的學(xué)問，懂得性生理和性心理發(fā)展的必定性，削減好奇心。2、培育自我掌握力量，將留意力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、春游閱讀、交友、鉆研課本，防止不良刺激，淫畫等感到刺激。教后記：青春期的性生理和性心理改變，使少男少女的感情世界閱歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。走過(guò)這一人生旅程的人，當(dāng)他回憶的時(shí)分，總留戀這一花季。初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇6）教學(xué)目標(biāo)：1、了解青春期的心理健康。2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題。3、明白調(diào)整心理問題的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：深化理解青春期的心理健康的特征。教學(xué)難點(diǎn)：明白調(diào)整心情、心理問題的方法。設(shè)計(jì)理念：為了使同學(xué)進(jìn)一步了解青春期的心理健康，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及發(fā)生在同學(xué)之間的事情，理解課本學(xué)問，把握調(diào)整心理問題的方法，快樂的度過(guò)青春期，老師在教學(xué)中運(yùn)用分組商量的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)一培育同學(xué)互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的力量和創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)提問的方式回憶上一節(jié)課講的青春期的概念，以及青春期發(fā)育的三個(gè)階段，進(jìn)而向同學(xué)點(diǎn)明這個(gè)年齡階段的人心理活動(dòng)是世界上最冗雜的問題之一，恩格斯曾把它誓為“地球上最美的花朵”，讓同學(xué)發(fā)言說(shuō)出心理健康應(yīng)當(dāng)是什么樣的（健康的心情是會(huì)制怒與忌愁，笑對(duì)青春。良好的意志品質(zhì)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，行動(dòng)的自覺性、果斷性、原則性和自制力。擁有和諧的人際關(guān)系。）一、健康的心理特征：為了培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，老師讓同學(xué)分別從智力水平、心理狀態(tài)、心情掌握、人格塑造、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)水平幾個(gè)方面分組探討它們的心理特征，老師巡回指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)劇烈興奮的商量之后，同學(xué)達(dá)成共識(shí)。針對(duì)正確率高的小組給以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。老師點(diǎn)評(píng)出健康的心理特征：智力水平——智力正常，在學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)中能發(fā)揮自己的聰慧才智來(lái)處理解決遇到的問題。心理狀態(tài)——與大多數(shù)人心理全都，并且符合年齡階段的心理要求，如朝氣蓬勃，發(fā)奮向上，富于夢(mèng)想等心情掌握——能體察和表達(dá)自己和他人的心情，情感，能掌握調(diào)整心情，合理宣泄。人格塑造——具有獨(dú)立性、進(jìn)取心和較強(qiáng)的耐受挫折的力量。人際關(guān)系——與老師、家長(zhǎng)和伙伴的關(guān)系和諧，能做到互助互動(dòng)，合理解決沖突，明白如何決絕。學(xué)習(xí)水平——?jiǎng)訖C(jī)明確、看法主動(dòng)，能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有正確有效的方法指導(dǎo)。二、青春期的心理問題及原因青春期常見的心理問題這是一組心理測(cè)驗(yàn)題，請(qǐng)憑直覺考慮你的選擇。1、桌子上有只杯子，你不當(dāng)心把它摔在地上，你希望這杯子碎不碎是摔得粉碎，還是摔缺一塊可以修補(bǔ)2、走出小屋，你面前有兩條路，一條大道，一條小路，你選擇哪一條3、你來(lái)到沙漠地帶，你已經(jīng)渴了，此時(shí)路邊有杯水，你是看都不看就走還是喝光再跑或者只喝一半把杯子帶著走或者喝一點(diǎn)放回原處4、天慢慢暗了，你來(lái)到一處山谷，突然你看見一個(gè)很嚇人的白發(fā)魔女。你是掉頭就走，還是站在一邊不響，或者是上前搭話5、翻過(guò)山地，一堵墻攔住了去路。你是翻過(guò)去還是繞路而行6、越過(guò)了這堵墻，你就來(lái)到一個(gè)動(dòng)物園，里面有馬、狗、兔子、貓、虎、蛇、牛、猴子、羊、豬和鷹等。你喜愛哪一個(gè)答案分析：1、希望杯子不碎，說(shuō)明你生活的道路較為筆直。希望杯子摔缺一塊但可以補(bǔ)，說(shuō)明你生活受過(guò)挫折，并希望很快平復(fù)。希望摔得粉碎，說(shuō)明你的生活遭受過(guò)重大挫折。2、選擇大道，說(shuō)明你認(rèn)為往后的生活和事業(yè)之路是順當(dāng)?shù)模x擇小路說(shuō)明你對(duì)生活和事業(yè)的前路作好了失利坎坷的準(zhǔn)備。3、不喝就走，說(shuō)明你做事情缺乏計(jì)劃，或顧慮太多（擔(dān)憂水有毒）。喝光再走說(shuō)明做事只圖眼前利益。喝一半帶著走，說(shuō)明你做事有計(jì)劃，懂策略。喝一點(diǎn)放在原處說(shuō)明做事欠缺長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，或習(xí)慣為他人計(jì)劃。4、見到白發(fā)魔女掉頭就走，說(shuō)明你膽子較小。站在一邊不說(shuō)話說(shuō)明你遇事冷靜，懂觀看有謀略。敢上前講幾句話，那你的魄力很大。5、面對(duì)圍墻翻過(guò)去說(shuō)明盡管有困難，但你能夠克服。繞路走說(shuō)明你害怕困難，缺乏魄力。6、馬忠誠(chéng)，狗義氣，兔子惹人愛，貓纏綿，虎兇悍，蛇狡猾，牛勤懇，猴活潑，羊溫存，豬懶散，鷹有雄心壯志。結(jié)合同學(xué)的自身的情況，激勵(lì)同學(xué)大膽的把自己不良現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)，讓大家分析一下造成這些現(xiàn)象的原因是什么。在一些性格開朗的同學(xué)的帶動(dòng)下，很快同學(xué)就會(huì)放開心扉毫無(wú)遮攔的把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，各小組商量總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。1、有時(shí)總覺得苦悶，無(wú)精打采，提不起勁兒——愁悶2、有時(shí)感到心情煩躁不踏實(shí)，坐立擔(dān)心，稀里糊涂的緊急——焦慮3、與異性在一起感到不自由，有時(shí)總感到別人對(duì)自己不好，不理解，不憐憫——人際關(guān)系敏感4、心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對(duì)老師、家長(zhǎng)和伙伴一會(huì)親近，一會(huì)疏遠(yuǎn)——心情不穩(wěn)定5、假如同學(xué)比自己成果好，比自己有錢或穿的好就不舒適，總覺得別人對(duì)自己不好——心里不平衡6、常發(fā)脾氣，摔東西，大喊大叫，愛抬杠，掌握不住自己——反抗傾向引起青春期心理問題的主要原因：生長(zhǎng)加速，性的覺醒，學(xué)習(xí)的壓力，家庭的意外變故。三、調(diào)整心理健康的途徑：主動(dòng)從事體育活動(dòng)，由于主動(dòng)的體育錘煉是調(diào)整和形成健康心理的主要手段，主動(dòng)主動(dòng)的參與樂觀教育、自主和挫折教育、勵(lì)志教育，有目的地開展中同學(xué)對(duì)青春期身心改變?nèi)狈ο到y(tǒng)的、全面的、學(xué)問性了解演講活動(dòng)。假如自我調(diào)整無(wú)法解決自己的心理問題，就進(jìn)行心理詢問。青春是一匹調(diào)皮的小馬，會(huì)將青少年引進(jìn)坎坷、迷茫的歧路。因此，要有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行青春期心理健康教育，使中同學(xué)擁有健康、主動(dòng)、向上的心理素養(yǎng)，使他們成為以自尊為本、以自愛為榮、以自強(qiáng)為律、以自信為勇、以自主為舵的風(fēng)華少年，使他們能熱情、真誠(chéng)、坦蕩地去迎接、駕馭自己的青春。課堂訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)暢所欲言，講一些有關(guān)懷理健康或有心理疾病的例子，以測(cè)試對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的把握和理解。拓展延長(zhǎng)：當(dāng)老師不在時(shí)，如何遵守班級(jí)紀(jì)律。初中生關(guān)于青春主題班會(huì)策劃方案（篇7）師：同學(xué)們好，大家請(qǐng)坐！歡迎來(lái)到今天的心理課堂。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，今天來(lái)的伙伴全是女生啊。你覺得有什么原因呢生：老師，你不會(huì)是要錄《半邊天》的節(jié)目吧（同學(xué)笑）生：今天我們的課的主題是關(guān)于女生吧，男生不宜哦。（同學(xué)笑）師：是的！今天我們要一起聊一聊我們女生的秘密，聊我們女生的話題。一、體驗(yàn)青春，查找改變1、選擇題師：（播放ppt）請(qǐng)大家看一下這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)女生有沒有什么不一樣生：年齡不同，身高不一樣。生：看起來(lái)一個(gè)像小同學(xué)，一個(gè)應(yīng)當(dāng)至少讀初中了。師：是的，這兩個(gè)女生有許多不同，她們一個(gè)在讀小學(xué)5年及，一個(gè)讀初二了。那么你能不能用一些詞語(yǔ)分別來(lái)形容一下我們小學(xué)的女生和中學(xué)的女生呢（播放ppt，展現(xiàn)詞語(yǔ)例子：可愛、漂亮、亭亭玉立、落落大方、有吸引力、乖巧、懂事、愛裝扮、獨(dú)立、有主見、叛逆、開頭留意異性、活潑、天真、清靜、斯文）師：你可以從下面得詞語(yǔ)中選擇一些你認(rèn)為適宜的。生：中學(xué)的女生亭亭玉立、愛裝扮、開頭留意異性、叛逆、漂亮、懂事、獨(dú)立、有主見。小學(xué)的女生可愛、乖巧、天真、活潑。生：小學(xué)女生比擬任性一些，中學(xué)女孩懂事一些。生：小學(xué)女生更活潑好動(dòng)一些，中學(xué)女生更斯文一些。師：大家用了許多不同的詞語(yǔ)，甚至有許多劇烈比照的詞來(lái)分別形容小學(xué)和中學(xué)女生，像任性與懂事、活潑與斯文等?？磥?lái)進(jìn)入初中的我們與小學(xué)的自己相比擬，發(fā)生了許多改變啊。2、少女的生理與心理改變師：進(jìn)入初中的你們，已經(jīng)開頭步入人生中非常美妙的時(shí)期——青春期。無(wú)論從外表還是內(nèi)心你們都不再是天真的兒童，你已經(jīng)是一位少女了。成為少女的你們，與從前相比，有了什么樣的改變呢請(qǐng)大家結(jié)合自己成長(zhǎng)的過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约阂约八闹芡瑢W(xué)的改變。生：長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)肥了（同學(xué)笑）師：這是步入青春的重要轉(zhuǎn)變，身體開頭發(fā)育了。生1：有點(diǎn)不好意思和男生說(shuō)話了。（同學(xué)笑）生1：我不是說(shuō)我，我說(shuō)有的人。師：這正是青春初期的表現(xiàn)，說(shuō)明你們的性意識(shí)在覺醒。生：和異性更親切了，更喜愛和異性說(shuō)話。師：異性相吸。生：更注意裝扮了，非常關(guān)懷自己在異性心中的形象。師：怎樣注意形象的生：很注意自己的發(fā)型和穿著。每天中照鏡子的時(shí)間長(zhǎng)了，早上起床照鏡子要排隊(duì)。有的上課都拿出來(lái)照。師：哦，上課的時(shí)分照鏡子就不妥了。還有沒有身體上的改變呢生：顯現(xiàn)第二性征。____開頭發(fā)育成熟。（有同學(xué)笑了）師：顯現(xiàn)第二性征。____開頭發(fā)育成熟是步入青春期的重要標(biāo)志。對(duì)于我們女生來(lái)說(shuō)____成熟的標(biāo)志是什么生（小聲的說(shuō)）月經(jīng)。師：月經(jīng)初潮代表我們已經(jīng)是一位開頭生理發(fā)育成熟的少女了。師：步入青春期的我們無(wú)論是從生理上還是心理上都發(fā)生了巨大的改變。我們一起來(lái)看一下，下面這些改變，你是否都體驗(yàn)過(guò)呢（播放ppt，展現(xiàn)少女青春期生理和心理改變。）師：怎么樣無(wú)論有幾點(diǎn)符合，都是很正常的，由于每個(gè)人發(fā)育的時(shí)間是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，女生的青春期要比男生早，女生青春期多數(shù)從11歲~14歲起到16歲~20歲，進(jìn)入青春的少女不行防止可能會(huì)產(chǎn)生一些小懊惱，讓我們一起看一個(gè)青春期女生的日記XXX（播放ppt）出示日記：小艷本來(lái)是個(gè)活潑開朗的女孩，可是自從上了初中以后，她就莫名地多了很多懊惱，每天一回家就把自己關(guān)在房間里寫日記。9月12日天氣多云我覺得自己越來(lái)越難看了，體重增加了，臉上還起了很多痘痘，同學(xué)們肯定不喜愛我了。9月24日天氣晴為什么我每次和小鋒說(shuō)話就臉紅，心里怦怦直跳，莫非是我喜愛上他了！唉~我都看不進(jìn)書了！師：同學(xué)們，青春的列車給小艷帶來(lái)不少麻煩，你們發(fā)現(xiàn)了嗎請(qǐng)你們?cè)u(píng)論一下，小艷怎么了生：喜愛上小鋒了。生：青春期的正常反應(yīng)，重視自己外貌了，對(duì)異性有好感了。師：是的，在青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的，但是身體發(fā)育的成熟絕不意味著心理的成熟，所以有要謹(jǐn)慎交友，特別在異性問題上，學(xué)會(huì)“自尊、自愛”[板書課題]二、謹(jǐn)慎交友自尊自愛師：作為初中生的我們，雖然生理上根本上發(fā)育成熟，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、心理成熟度不夠。這要求我們?cè)诋恄___往中要謹(jǐn)慎對(duì)待，學(xué)會(huì)自尊自愛。否則就可能造成不行挽回的后果。讓我們一起來(lái)看兩則案例。（播放ppt）展現(xiàn)案例。案例1：_年3月，某中學(xué)初三女生凌晨2點(diǎn)從二樓跳下，造成左腳粉碎性骨折。該女生裝扮時(shí)興，經(jīng)常和社會(huì)青年來(lái)往。據(jù)說(shuō)，當(dāng)日被社會(huì)青年脅迫拍l照，該女生不從，憤然跳樓。案例2：_年11月，廣東某中學(xué)初一女生在學(xué)校產(chǎn)子，然后殺死嬰兒，拋尸校內(nèi)。師：你有什么感想你覺得是什么原因造成這樣的后果有什么方法可以防止這樣的大事生：第一個(gè)案例女生不自愛，與不良青年交往，咎由自取。第二個(gè)女孩很無(wú)知，不自愛。生：不會(huì)愛護(hù)自己。沒有處理好異性關(guān)系。生：學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告知我們?nèi)绾翁幚懋愋躁P(guān)系，怎樣愛護(hù)自己。師：第一位女生缺乏自尊自愛，交友不慎，引起了不良后果。第二位女生不懂得愛惜和愛護(hù)自己的身體，過(guò)于輕率地與異性發(fā)生性關(guān)系，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。當(dāng)真正遇到這些問題的時(shí)分，肯定要尋求幫忙。當(dāng)女生來(lái)了月經(jīng)之后就有了生育力量，但這個(gè)年齡并不合適生育，首先身體沒有發(fā)育成熟，流產(chǎn)手術(shù)對(duì)身體的損害非常大；而且這個(gè)年齡，在經(jīng)濟(jì)上心理上也沒有做好準(zhǔn)備，所以為了自身的健康和將來(lái)的幸福，我們每位女生要做到“自尊、自愛”。那么當(dāng)事情真的來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿厝?、學(xué)會(huì)自我愛護(hù)師：假設(shè)是你遇到了下面這樣的事情，你會(huì)怎么做呢1、（播放ppt）展現(xiàn)案例。A、“公路天使”在門口顧婷出校門，一眼發(fā)現(xiàn)那個(gè)生疏男子又在等她。她退到傳達(dá)室，心里很亂。女同學(xué)們總傳奇校門口有壞人專找女生交好友。這個(gè)人可不象壞人，他文雅、禮貌，他說(shuō)自己只是想做她的“哥哥”，愛護(hù)她，還不停地夸她漂亮。上次，顧婷只是說(shuō)“沒時(shí)間”，就倉(cāng)惶掙脫了。今天他又來(lái)了。顧婷心里有一種滿意感，莫非自己當(dāng)真漂亮！這樣和一位公路天使認(rèn)識(shí)，也很有情調(diào)。不過(guò)，顧婷又很擔(dān)心，萬(wàn)一他是個(gè)有什么壞辦法萬(wàn)一是一個(gè)玩弄女性的色狼呢顧婷躲在傳達(dá)室，不知怎么辦B、紅頭盔童媛第一次出遠(yuǎn)門到外地姥姥家過(guò)暑假，站在這座生疏城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛追風(fēng)逐電的輕騎車停在她身旁?！霸趺?，我可以幫忙你嗎”一個(gè)男子聲響從紅頭盔蓋下發(fā)出來(lái)，童媛怯生生地問：“請(qǐng)問，人民路二條怎么走”紅頭盔一笑：“不遠(yuǎn)，你坐后頭，我?guī)闳ァ薄Ｄ莻€(gè)人見童媛沒動(dòng)，又笑道：“不要交錢，只是順路?！闭f(shuō)著，伸手幫著提旅行包。C、滑冰場(chǎng)張菊在學(xué)滑冰，突然被人重重撞倒，張菊抬頭一看，一位男青年掐著腰站在她的面前，他粗野地問：“會(huì)不會(huì)滑，不會(huì)滑靠邊。”張菊正想爭(zhēng)論，滑來(lái)一位英俊的青年，他推開那個(gè)粗野的青年，“別欺侮人家女孩子，你撞了人還有理！”說(shuō)著把張菊扶起來(lái)，那人罵罵咧咧走了，英俊的青年主動(dòng)教她滑冰。散場(chǎng)時(shí)，小伙子提出一個(gè)懇求讓張菊非常犯難：“咱們?nèi)タХ任葑鴷?huì)兒，好嗎”生：拒肯定方，說(shuō)自己還是同學(xué)不想花時(shí)間在男女感情上。（案例一