第3頁共3頁小學教?學大比?武活動?總結(jié)?為為全?面提高?教學質(zhì)?量，深?入落實?縣教體?局關(guān)于?“教學?質(zhì)量提?高年”?的相關(guān)?精神，?迎接縣?教研室?組織的?___?_月份?課堂教?學大比?武活動?，提高?課堂教?學效率?和教學?質(zhì)量，?全面推?進素質(zhì)?教育，?為學生?的綜合?素質(zhì)的?提高，?在兩天?的時間?里我校?課堂大?比武活?動圓滿?完滿完?成了預?定任務??，F(xiàn)將?本次活?動作一?個回顧?和總結(jié)?。一?、活動?目的：?以課?堂教學?改革為?核心，?優(yōu)化課?堂教學?，提高?教師教?學、教?研能力?，以面?向初中?部全體?為宗旨?，人人?參教，?個個互?聽，互?促互學?，促進?了教師?教學水?平的提?高，收?到較滿?意的效?果。?二、活?動基本?概況：?全校?教師均?參賽，?學校由?領(lǐng)導班?子成立?了專門?的評委?小組，?對每一?堂課逐?項評分?。做到?了公正?無私，?客觀準?確。?三、活?動顯著?特點：?1、?每位教?師都能?以飽滿?的熱情?，認真?的態(tài)度?，積極?參與，?把這次?比武當?成了一?次鍛煉?自己，?展示自?己，提?高自己?的好機?會。教?師們認?真選教?材內(nèi)容?，精心?制作課?件。比?武教師?中年齡?最大的?老師，?他們沒?有怨言?，比武?課同樣?準備充?分，出?色地完?成了任?務。?2、這?次活動?面很大?的，教?師都參?聽參評?，大家?都能把?握學習?機會，?在所有?的課中?，教師?認真?zhèn)?課，不?論是上?課教師?還是聽?課教師?，不論?老教師?還是年?輕教師?，積極?性和熱?情都非?常高，?都本著?學習、?提高的?心態(tài)面?對備課?、聽課?和評課?，都希?望在本?次教學?活動中?汲取營?養(yǎng)，不?斷提高?自己的?業(yè)務水?準。?3、這?次比武?課充分?體現(xiàn)了?我校教?師教學?觀念的?轉(zhuǎn)變，?較好地?落實課?標精神?，教學?目標全?面、準?確。容?量安排?適中，?教材處?理科學?，以學?定教，?教學方?法靈活?多樣。?學生能?夠主動?地參與?學習活?動。師?生關(guān)系?平等和?諧，注?重與學?生平等?、真誠?地交流?，極大?地調(diào)動?了學生?學習的?積極性?。多位?教師利?用計算?機多媒?體課件?上課，?大部分?老師都?是自己?制作課?件，這?說明我?校教師?運用多?媒體輔?助教學?能力和?制作課?件能力?有了很?大提高?。4?、具體?來說，?教師的?教學有?以下四?方面的?特點：?①教?師角色?轉(zhuǎn)變快?，突出?了學生?的主體?地位。?②尊?重學生?體驗，?以讀代?講，使?作者、?讀者產(chǎn)?生情感?共鳴。?③創(chuàng)?設(shè)情境?、正確?理解和?創(chuàng)造性?地使用?教材?④面向?全體學?生，充?分體現(xiàn)?學生主?體地位?。四?、需改?進地方?：比?武活動?讓我們?看到了?我校教?師身上?所蘊藏?的內(nèi)在?潛力，?這是我?們學校?發(fā)展的?不竭動?力。但?是我們?都知道?，課堂?是學生?出錯的?地方，?也是我?們教師?出錯的?地方，?所以有?了“課?堂教學?是一門?遺憾的?藝術(shù)”?的說法?。確實?，課堂?教學永?遠不是?完美的?，它有?時甚至?還是殘?酷的，?透過比?武課，?我們必?須看到?有待教?師不斷?完善和?改進的?地方。?1、?學生小?組合作?，探究?學習不?夠踏實?，流于?形式。?2、?個別教?師的語?言缺乏?藝術(shù)性?，不重?視與學?生的細?節(jié)交流?，對學?生評價?不及時?，不恰?當。?3、忽?視學生?的認知?基礎(chǔ)。?4、?教師在?課堂教?學中普?遍存在?著語言?霸權(quán)現(xiàn)?象。?5、問?題的設(shè)?計，更?要具有?針對性?和有效?性。?6、教?師缺乏?情感的?投入。?這次?比武活?動雖然?已圓滿?結(jié)束，?但我們?的教學?研討工?作將會?常抓不?懈。希?望全校?教師能?以這次?課堂教?學比武?活動為?契機，?在平時?的日常