PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__古詩(shī)作文_（正規(guī)版）古詩(shī)作文古詩(shī)作文八篇在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由敏捷，不必拘守對(duì)仗、聲律。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？下面是我為大家整理的古詩(shī)作文9篇，與保藏。古詩(shī)作文篇1已經(jīng)是寒冬季節(jié)。在簡(jiǎn)陋的小木屋里，我身上連可以御寒的衣服都沒(méi)有，還能做些什么呢？深秋時(shí)，鳥(niǎo)兒都已經(jīng)飛向暖和的南方了，只剩下我獨(dú)自留在這里，讓寒冷把內(nèi)心所剩不多的熱忱毫不留情的澆滅。我找不到什么有意義的事來(lái)做，乏味的消磨時(shí)間成就了我的余生。間或，我會(huì)想到一件暖和的事，但微微一笑過(guò)后，便是哀痛。這兒早就沒(méi)有一個(gè)人影了，靜的似乎沒(méi)有活著的東西。其實(shí)活著與死亡對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我，沒(méi)有人會(huì)須要我，更沒(méi)有人會(huì)重用我！我柳宗元平生清白，為官盡職，為什么有人會(huì)陷害我，把我貶到____做司馬？人與人真的不同等嗎？一部分人真的會(huì)被另一部分人____嗎？只有在這深山老林之中，才不會(huì)有人接著欺瞞我、不公正的對(duì)待我吧？我就在這里住下，度過(guò)余生，一切都讓它隨風(fēng)去吧。突然，我看到山腳下白茫茫的江面上，出現(xiàn)了一個(gè)人影。他披著一件蓑衣，砸開(kāi)凍結(jié)的冰，好像在垂釣。可是，寒冷冬季里能釣到什么呢？只有“孤寂”無(wú)處不在……古詩(shī)作文篇2小時(shí)候，我只會(huì)跟著媽媽念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因?yàn)樗世噬峡?，而并不能體會(huì)到詩(shī)人那思念家鄉(xiāng)的情感?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，會(huì)從“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”中體會(huì)到詩(shī)人因旅途孤獨(dú)而有些愁苦的心情；也可以從“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”中感受到詩(shī)人因薊北被收復(fù)而欣喜若狂……古詩(shī)，伴隨著我成長(zhǎng)。從李白的《靜夜思》到葉紹翁的《游園不值》，我都朗誦過(guò)。小時(shí)候，每每讀到李白的《古朗月行》，我都會(huì)中斷自己的朗讀，想象著月亮上的嫦娥、桂樹(shù)和月兔，想象著嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么搗藥、桂樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花、開(kāi)的花和我們的一樣還是五彩繽紛，艷麗奪目……然后，就會(huì)纏著媽媽給我講月亮的故事；稍大一點(diǎn)，我就知道月亮上沒(méi)有生命，那只是人們的幻想，并跟著老師一起有模有樣地讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感，但并不完全懂；現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，因?yàn)樾〉臅r(shí)候喜愛(ài)古詩(shī)，也背過(guò)幾首，在潛移默化中，我的文章中也會(huì)時(shí)常冒出一些詩(shī)句。有空時(shí)，呆在自己的小房間里，找一個(gè)最滿意的姿態(tài)，坐在椅子上，讀著詩(shī)人們?yōu)榱耸惆l(fā)自己的情感而寫(xiě)出的詩(shī)詞，我會(huì)自然而然的體會(huì)到詩(shī)人的情感，也學(xué)到了很多的東西：從“千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中，我學(xué)到了：不管前路多么艱辛，我們都要英勇地走下去，不能被困難打倒；從“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了農(nóng)夫伯伯用自己的心血和汗水種莊稼，假如我們奢侈糧食，是多么對(duì)不起農(nóng)夫伯伯啊……時(shí)間在快速的消逝，好像從剛呱呱墜地的小嬰兒到現(xiàn)在活潑開(kāi)朗的少女只是轉(zhuǎn)瞬間的事，時(shí)間變更了我，也變更了其他人，但唯一變更不了的是我對(duì)古詩(shī)的寵愛(ài)，讓我們?cè)诠旁?shī)的熏陶中成長(zhǎng)，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。古詩(shī)作文篇3課程目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解實(shí)力以及遷移創(chuàng)新的實(shí)力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)老師提問(wèn)學(xué)生回答和學(xué)生相互提問(wèn)回答的形式進(jìn)行探討。3：情感、看法、價(jià)值觀：了解中國(guó)作為文明古國(guó)在詩(shī)詞方面的恒久魅力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入有一位秀才，因書(shū)法極好，被召去為慈禧太后書(shū)寫(xiě)王之渙的《涼州詞》。書(shū)寫(xiě)中，一不當(dāng)心，將詞中的“間”漏掉。慈禧閱后，認(rèn)為秀才諷刺自己沒(méi)有文化，不由大怒，喝令將秀才推出斬首。秀才急中生智，忙說(shuō)自己寫(xiě)的并非是王之渙的詩(shī)，而是一首詞，言畢當(dāng)場(chǎng)高聲朗誦出來(lái)。慈禧一聽(tīng)，轉(zhuǎn)怒為喜，放了秀才，還給了不少賞賜。同學(xué)們知道秀才是如何朗誦的嗎？（待學(xué)生探討作答以后，老師再給出答案：黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。）秀才的聰慧機(jī)靈讓人贊揚(yáng)，可同時(shí)也啟示我們，古詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)豐富深邃，而且和多種文體貫穿。再如大家熟知的杜牧的《清明》一詩(shī)，就曾被人們改編成了一首五絕（清明季節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。）、詞（清明季節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指，杏花村。）和劇本（時(shí)間：清明季節(jié)。地點(diǎn)：路上。人物：行人、牧童。情節(jié)：行人：酒家何處？牧童：杏花村）。今日，讓我們一起來(lái)走進(jìn)古詩(shī)的世界，掬幾朵詩(shī)歌的浪花來(lái)加以改寫(xiě)、描摹，創(chuàng)建出華美的篇章。二、____意象[訓(xùn)練目的]此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)____、提取古詩(shī)中的意象，為精確、全面改寫(xiě)古詩(shī)奠定基礎(chǔ)。[訓(xùn)練意圖]古典詩(shī)歌一向以言簡(jiǎn)意豐著稱(chēng)。短短的篇幅中常蘊(yùn)含著極豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。詩(shī)中既有美麗的風(fēng)景，也有真摯濃烈的情感，還有啟人才智的哲理。在我們吟哦之間，其幽長(zhǎng)的韻味便從口唇之間緩緩淌出。[操作方法]例一：誦讀下列古詩(shī)，完成詩(shī)后各題：《漁歌子》張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。①．詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？（學(xué)生探討后，老師歸納：有青山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨。）②．詩(shī)中景物有哪些色調(diào)？（白、綠、紅、青）③．詩(shī)中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（春天）④．詩(shī)中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？（風(fēng)景秀麗、生氣勃勃，恬然自適等）[操作說(shuō)明]明白上述內(nèi)容后，是我們改寫(xiě)古詩(shī)的前提，它可以使我們將古詩(shī)的內(nèi)容全面地表現(xiàn)出來(lái)，以使內(nèi)容特別充溢。三、擴(kuò)展再現(xiàn)[訓(xùn)練目的]該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對(duì)詩(shī)中詞、句，通過(guò)聯(lián)想、想象進(jìn)行擴(kuò)展，以精確地再現(xiàn)古詩(shī)的意旨。[訓(xùn)練意圖]古詩(shī)一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了詩(shī)人對(duì)自然、社會(huì)、人生、事業(yè)等多方面的體會(huì)，假如不進(jìn)行充溢擴(kuò)展，就很難將詩(shī)的意趣精確地再現(xiàn)出來(lái)，因而改寫(xiě)時(shí)須將這些精煉的詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)展充溢，才能還原詩(shī)人的諸種感受與意味。[操作方法]例二：誦讀《天凈沙秋思》按詩(shī)后要求：《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際?！雹伲?dāng)U詞成句：將“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”擴(kuò)寫(xiě)成一句話。（建議：可從色調(diào)、形態(tài)、性狀、聲音、氣味、感情等方面進(jìn)行擴(kuò)展充溢）②．?dāng)U句成段：將曲中“枯藤老樹(shù)昏鴉”，“小橋流水人家”，“古道西風(fēng)瘦”等句子發(fā)揮想象，擴(kuò)展成幾句語(yǔ)意連貫的話。③．?dāng)U詩(shī)成篇：將上述內(nèi)容連綴成一篇完整的短文。[操作說(shuō)明]通過(guò)上述途徑，讓學(xué)生熟識(shí)擴(kuò)展再現(xiàn)古詩(shī)思路，形成完成印象。四、遷移重組[訓(xùn)練目的]此環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行遷移重組，從而創(chuàng)建出特性顯明的.改寫(xiě)文章。[訓(xùn)練意圖]所謂遷移重組，是指改寫(xiě)者依據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的特性化的閱讀理解，將詩(shī)中的有關(guān)意象進(jìn)行調(diào)整、加工，構(gòu)織成新的篇章。因?yàn)楣旁?shī)包含的內(nèi)容許多，這就要求學(xué)生選取最能激發(fā)自己想象的東西作為切入點(diǎn)，把最精華的部分突出在文章里。改寫(xiě)質(zhì)量的凹凸，主要取決于學(xué)生是否對(duì)古詩(shī)進(jìn)行大膽想象，大膽取舍，使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。[操作方法]例三：閱讀下列詩(shī)句，任選一種方法進(jìn)行改寫(xiě)，并與同桌口頭溝通。《夜雨寄北》李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。①選取精華，不及其余；②借題發(fā)揮，重新演繹；③穿越時(shí)空，嫁接現(xiàn)實(shí)；[操作說(shuō)明]讓學(xué)生獲得遷移重組古詩(shī)的體驗(yàn)，為寫(xiě)出具有顯明特性的文章奠定基礎(chǔ)。五、再造創(chuàng)新[訓(xùn)練目的]這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié)，在符合生活邏輯的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和體例進(jìn)行大膽創(chuàng)新，改寫(xiě)構(gòu)思奇妙，意蘊(yùn)深刻的文章。[訓(xùn)練意圖]改寫(xiě)古詩(shī)的宗旨，是培育學(xué)生的想象實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。因而僅僅著眼于古詩(shī)內(nèi)容的挖掘，不足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱忱，還可以通過(guò)人稱(chēng)、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、體裁等方面的創(chuàng)建來(lái)增加文章的創(chuàng)新色調(diào)。[操作方法]例：按詩(shī)后要求，口述改寫(xiě)詩(shī)文內(nèi)容：《送元二使安西》王維渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。①變換人稱(chēng)：將原詩(shī)改為第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)；②變換寫(xiě)法：故事新編、情景片斷、精彩對(duì)話；③變換體裁：可改編為散文、小說(shuō)、劇本、書(shū)信、MTV分鏡頭、童話等[操作說(shuō)明]通過(guò)上述練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新歷程，獲得勝利的喜悅，以滿腔熱忱投入到創(chuàng)建之去。六、作文：1、改寫(xiě)賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》2、或者選擇自己喜愛(ài)的一首古詩(shī)（詩(shī)、詞、曲），進(jìn)行改寫(xiě)，寫(xiě)成一篇600字左右的文章。七、課堂小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了如何改寫(xiě)古詩(shī)，幫助同學(xué)們更深化地領(lǐng)悟了一些古詩(shī)的深刻含義，更增加了我們的作文實(shí)力，我信任大家肯定會(huì)寫(xiě)出一篇特別棒的作文。八、板書(shū)設(shè)計(jì)改寫(xiě)古詩(shī)____意象擴(kuò)展再現(xiàn)遷移重組再造創(chuàng)新范文：唐朝詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。不朽的失眠他落榜了！1200年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒(méi)有他的名字，單單容不下他的名字“張繼”兩個(gè)字?？贾械娜?，姓名一筆一劃寫(xiě)在榜單上，天下皆知。驚奇的是，在他的感覺(jué)里，考不上才是天下皆知。這件事，令他慚愧懊喪。離開(kāi)京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。原來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，原來(lái)或許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒(méi)有他的一角席次。船行似風(fēng)。江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰。這天黃昏，船，來(lái)到了____，但這漂亮的古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。假如說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言，就是讀書(shū)吧！夜晚呢？夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神其次天再讀。然而，今夜是一個(gè)悲傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，允許一個(gè)落魄士子放縱的悲傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙噬而一分一分消逝的聲音，而且眼睜睜地看著自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，全部的力氣都花在抗拒上了，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美絢麗過(guò)?。〗剿?，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，醒著，夜愈深，愈醒悟，醒悟如敗葉余落的枯樹(shù)，似梁燕飛去的空巢。起先，是睡眠排拒了他。（也罷，這半生，不是到處都遭排拒嗎？）爾后，是他在賭氣，好，無(wú)眠就無(wú)眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷，有何不行？月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥(niǎo)啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)了千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角，在眉梢，他感覺(jué)，好像也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。江上漁火三二，他們?cè)诟墒裁矗吭诓遏~(yú)吧？或者，蝦？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛?。〖词篂t灑的捕魚(yú)人，也不免投身在風(fēng)波里吧！然而，能辛苦工作，也是一種華蜜吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒(méi)有權(quán)利去工作，也沒(méi)有福氣去睡眠的一個(gè)鐘聲響了，這驚奇的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以警世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么漂亮，但鐘自己究竟是痛還是不痛呢？既然無(wú)眠，他推枕而起，摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余28個(gè)字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”，是因?yàn)槟?8個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。感謝上蒼，假如沒(méi)有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情，就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。1200年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)的那張金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)，真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。古詩(shī)作文篇4我們中國(guó)的歷史悠久，文化博大精深，其中，我最喜愛(ài)的是古詩(shī)。一說(shuō)起古詩(shī)，我就想起三年級(jí)時(shí)背《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)，我都是先把意思搞懂，然后讀幾遍，最終再背。其中，給我印象最深的是《夏日絕句》。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過(guò)江東?！笔撬未?shī)人李清照寫(xiě)的《夏日絕句》。當(dāng)我第一次看到這首詩(shī)時(shí)，給我的第一印象就是：瑯瑯上口，但意思有點(diǎn)令人—“百思不得其解”。為何“百思不得其解”呢？我在腦海里閃過(guò)兩個(gè)“大問(wèn)號(hào)”：這句“死亦為鬼雄”是什么意思？為什么要這么寫(xiě)？后來(lái)經(jīng)過(guò)查閱資料，我得知：這句應(yīng)跟“生當(dāng)作人杰”一起理解，是“活著應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后應(yīng)當(dāng)做鬼中的英雄”的意思；詩(shī)人這樣寫(xiě)是因?yàn)槟纤谓y(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命，拋棄了中原河山，但茍且偷生，因此詩(shī)人想到了項(xiàng)羽，所以下面才會(huì)那樣寫(xiě)。?。」旁?shī)真好！我愛(ài)古詩(shī)！古詩(shī)作文篇5清明節(jié)，天灰蒙蒙的，綿綿細(xì)雨沙沙的下個(gè)不停，那聲音，像極了蠶兒吃著桑葉的聲音。雨兒打來(lái)，身上涼絲絲的。詩(shī)人走在路上，望見(jiàn)芳草青青、百花爭(zhēng)艷，真是美不勝收?？墒牵h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩(shī)人卻不能和摯友一起春游，不能和家人一起掃墓；只能孤零零的一個(gè)人，悲傷的走在雨中的小道上，感到非常凄涼。怎么才能興奮起來(lái)呢？詩(shī)人眨巴著眼睛，突然，詩(shī)人一拍腦門(mén)，他想到了一個(gè)好方法，找家酒店，一醉方休。詩(shī)人又愣住了，這人生地不熟，怎能找到一家好酒店呢？突然，“哞哞哞”的牛叫聲引起了詩(shī)人的留意。他抬頭一看，一頭老黃牛正悠悠地像自己走來(lái)，牛背上一個(gè)小牧童，身穿蓑衣，頭戴斗笠，正興趣盎然地吹著短笛。詩(shī)人大喜過(guò)望，三步并作兩步，雙手抱拳，落落大方地問(wèn)：“小兄弟，在這旁邊，可有好酒店？”牧童說(shuō)：“有，有，當(dāng)然有，向北走十里，有一杏花村，杏花酒樓里面有香飄十里的女兒紅，還有成年花雕、狀元紅。老板年娘心靈手巧，做的下酒菜獨(dú)具匠心，有簇新的魚(yú)兒，香甜的花生米，金黃金黃的油炸雞，還有肥肥的元寶蟹?！蹦镣倪@番話讓詩(shī)人不禁口水直流，恨不得插上翅膀，一下子就飛到杏花村。他于是立刻告辭牧童，大步流星地向杏花酒樓趕去——詩(shī)人喝完酒，不禁詩(shī)興大發(fā)，乘著酒興吟誦起來(lái)：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。古詩(shī)作文篇6聽(tīng)爸爸說(shuō)，我上幼兒園小班時(shí)，他就起先教我背古詩(shī)了。我背會(huì)的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。那時(shí)只要家里來(lái)了客人，爸爸就讓我背誦，每次都得到大人們的夸獎(jiǎng)。我有一個(gè)黑皮筆記本，上面全是爸爸抄寫(xiě)的古詩(shī)，用春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分類(lèi)，春天的詩(shī)，如晁沖之《春日》“鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花”；夏天的詩(shī)，如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清，石榴開(kāi)遍透簾明”；秋天的詩(shī)，如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬天的詩(shī)，如柳宗元《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。按季節(jié)背誦，簡(jiǎn)單記住。我背古詩(shī)都是在晚上，臨睡前，爸爸坐在床邊，一句一句地教。已經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)，他先念起頭的兩個(gè)或四個(gè)字，作個(gè)引導(dǎo)，我接下來(lái)念完整的句子，有時(shí)候我心不在焉，不管題目，串了句子，比如“春風(fēng)”，應(yīng)當(dāng)是“春風(fēng)得意馬蹄疾”是孟郊的詩(shī)，我卻念成了“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，成了王之渙的詩(shī)。有一次我不想背詩(shī)，覺(jué)得沒(méi)意思，爸爸逼得緊，我沖他發(fā)脾氣：“真是沒(méi)勁！想背詩(shī)，明天請(qǐng)我吃肯德雞！”爸爸也有點(diǎn)急了，說(shuō)道：“唐詩(shī)才是大餐！”在我會(huì)背的詩(shī)歌里，我最喜愛(ài)王維的《山中》：“天寒紅葉稀，荊溪白石出。山路原無(wú)雨，空翠濕人衣。”要問(wèn)我為什么？因?yàn)檫@是我爸爸最喜愛(ài)的詩(shī)。古詩(shī)作文篇7中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī)，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩(shī)中包含著是人全部想表達(dá)的情感。在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”春天到了，萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái)，在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過(guò)后，植物們都渴極了，他們都須要甘雨的澆灌，雨似乎知道植物們的心思似的，靜靜的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農(nóng)夫們正為這場(chǎng)剛好雨而喜悅著：“這場(chǎng)雨來(lái)的真剛好，田地正須要澆灌呢，他卻靜靜地來(lái)了?！钡咀觽兂燥柡茸懔耍瑐€(gè)個(gè)都精神包滿地從田地里探出了頭，來(lái)欣賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹(shù)，他的柳條隨風(fēng)搖擺，似乎在為這場(chǎng)剛好雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想：這真是一場(chǎng)好雨呀！讓到處都充溢朝氣。晚上，雨又靜靜地來(lái)了，詩(shī)人走在回家的路上，路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農(nóng)夫的鼾聲，真是一個(gè)安靜的夜晚呀！但還是充溢朝氣，雨正靜默無(wú)聞的澆灌著花草樹(shù)木，植物們則大口大口地喝著甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái)，錦官城中一片漂亮迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。古詩(shī)作文篇8“自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，淡淡的樹(shù)影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)：“碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過(guò)長(zhǎng)橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，一襲長(zhǎng)袍，一樹(shù)蕭秋，殘陽(yáng)余暉，孑然一人！猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年