三年級(jí)(6)班下學(xué)期家長會(huì)講話稿-家長會(huì)演講稿敬愛的各位家長：大家好！第一，我代表三年級(jí)6班全體師生向各位家長的到來表示熱情的歡迎和由衷的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的鼎力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)下學(xué)期了，我們有這樣的時(shí)機(jī)坐在一同，共同地議論和溝通一些對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通以前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或許沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大多數(shù)家長我們是接觸過的，因此可能就對(duì)我和孩子的認(rèn)識(shí)也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的繁忙我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的認(rèn)識(shí)就少一些。召開此次家長會(huì)的目的就是為了增強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師可以實(shí)時(shí)調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長也可以踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“全部為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來，齊心戮力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。一、班內(nèi)的一些狀況：我們這個(gè)班整體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)長進(jìn)的班集體，在班級(jí)管理上，我是從雙方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛，我的嚴(yán)是在講堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在學(xué)生的道德上嚴(yán)格要求，而在平常的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，我的想法是當(dāng)學(xué)生假如出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要感覺獲得老師的莊嚴(yán)，而平常又要自覺靠近老師。這樣就便于師生的溝通，感情的親密，有益于學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)半學(xué)期的班主任工作，一個(gè)半學(xué)期的語文教課，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)踴躍努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，獲得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。學(xué)習(xí)仔細(xì)扎實(shí)，并且還有很好的組織和管理能力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：（略）；學(xué)習(xí)仔細(xì)、自覺，成績穩(wěn)固、優(yōu)異的有（略）；上課恪守紀(jì)律，扎實(shí)、仔細(xì)的同學(xué)有：（略）；腦筋聰慧、潛力很大，或進(jìn)步顯然的同學(xué)有：（略）；還有很多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步，比方：（略）等同學(xué)。學(xué)生的思想質(zhì)量也有了很大的提升，比方：孫可心唐夢(mèng)穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學(xué)犧牲歇息時(shí)間多次為班級(jí)畫畫；（略）等幾位同學(xué)每日放學(xué)后都要整理完教室才走開，但他們毫無牢騷；我們班還有好多同學(xué)常常給班集體供給手紙他們是：還有供給垃圾袋的：（略）；還有供給垃圾桶的他們都獲得了老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。全班同學(xué)都能愛惜我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更為暖和。以上獲得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們?nèi)昙?jí)6班的每一位學(xué)生的努力和在坐的每一位家長的支持都是分不開的，有了你們的支持，孩子們的努力，本學(xué)期我班在校改錯(cuò)別字競賽中榮獲年級(jí)第一，每禮拜的五星評(píng)選，成績也很突出。因此請(qǐng)同意我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真摯地為學(xué)生所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所獲得的一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績而驕傲。在獲得成績的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)，有個(gè)別家長呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是不聞不問，就是無能為力，致使家庭作業(yè)每日拖沓，與日俱增。二、家長該從哪里下手提升孩子的學(xué)習(xí)成績培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父親母親見到孩子入學(xué)此后,學(xué)習(xí)松弛.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦慮.有的常常訴苦、訓(xùn)斥,甚至對(duì)孩子進(jìn)行處罰.其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后一定做完作業(yè)，一定檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率.第二抓態(tài)度。要修業(yè)習(xí)專心、仔細(xì)，勇于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、潔凈、正確,不可以有頭無尾或龍飛鳳舞.第三抓技術(shù).如想問題、造作業(yè)時(shí)，要求正確而快速，語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。孩子年齡小，培育的開始應(yīng)帶有必定的強(qiáng)迫性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)敦促、詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的性情，從而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺到家長要求的嚴(yán)肅性，從而拘束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只需能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)快速地獲得提升。總而言之，孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)懷和影響。在這幾個(gè)方面中間，前三者較為重要，而前二者又更為重要。由于，孩子的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不行推辭的責(zé)任，由于我們是他們