大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

高校生學(xué)習(xí)方案篇1

酷熱的夏天就要過(guò)去了，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就來(lái)到了高校開學(xué)的日子，高校是我新的征程，我肯定要去把握好高校的時(shí)間，不辜負(fù)這段美妙的日子。因此為了讓我高校進(jìn)行的順當(dāng)，我給自己制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)方案：

一、明確自己的專業(yè)，充分的了解專業(yè)

高校最主要的還是專業(yè)的學(xué)習(xí)，高校四年的學(xué)習(xí)幾乎都是圍繞專業(yè)而學(xué)習(xí)，所以對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)更加的要去付出許多的時(shí)間和精力。目前的我還未真正接觸到專業(yè)，所以在學(xué)習(xí)之前我要先對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行充分的了解，并明確自己專業(yè)要走的方向，才能夠去建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我在進(jìn)入高校后，會(huì)去向老師了解專業(yè)，也會(huì)去圖書館找相關(guān)的資料進(jìn)行了解，同時(shí)也在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，這樣才能多方面的去對(duì)本專業(yè)有更多的了解。

二、制定每天的短期學(xué)習(xí)方案

一天那么長(zhǎng)的時(shí)間，我都要去規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，給自己每天都定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)方案。一天從早上到晚上，我會(huì)分別給自己確立明確的一個(gè)學(xué)習(xí)，比如早上除上課以外的時(shí)間就用來(lái)背英語(yǔ)單詞和讀一些短文，熬煉語(yǔ)感和語(yǔ)氣。晚上的時(shí)間就對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)，盡可能的把當(dāng)天的學(xué)問(wèn)汲取了，也是避開以后還要花費(fèi)更多的精力與時(shí)間去復(fù)習(xí)這些已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

三、仔細(xì)做好每一次的作業(yè)

高校需要的就是自主，不會(huì)再像高中那樣有人催著交作業(yè)了，就都要靠自覺，靠自己去堅(jiān)持了，否則不交就會(huì)直接影響自己在老師心中的印象分，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)分受影響。所以在進(jìn)入高校上課以后，仔細(xì)完成每個(gè)老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成按時(shí)上交。對(duì)于老師所布置的作業(yè)做到不拖拉和遲交，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。

高校我來(lái)了，將來(lái)的四年生活我都會(huì)努力方案和規(guī)劃好走的每一步，讓自己在高校有所收獲，并改正自己身上的不足，在高校里把自己變得優(yōu)秀起來(lái)，做好一個(gè)高校生該做的事情。步入高校，就是等于進(jìn)入一個(gè)半社會(huì)狀態(tài)，所以我會(huì)珍惜高校的全部時(shí)間，加油去奮斗拼搏，完成高校學(xué)業(yè)，不讓自己和家人絕望。接下來(lái)四年的高校，我肯定根據(jù)自己制定的方案去做，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都會(huì)在自己的方案氛圍之內(nèi)，完成全部要走的步驟。

高校生學(xué)習(xí)方案篇2

今日間接性地送了一位與我沒(méi)任何關(guān)系的大四師兄，說(shuō)真的，那種場(chǎng)面我還真的興奮不起來(lái)。更不談它是否存在意義。我不知有多少位人兄在這種交接的狀況下找到自己想要的工作，但現(xiàn)實(shí)生活中，往往事與愿違。心儀的職業(yè)也不知從何談起。

我自身就不是一個(gè)工作狂，我可以接收特別繁重的任務(wù)，但一向都是本著在負(fù)責(zé)任前提下使用投機(jī)取巧的絕技。我可以包涵別人過(guò)錯(cuò)，但就不喜愛別人偷懶。在家人、老師、伴侶、同學(xué)眼里，大家都會(huì)認(rèn)為我是最忙的，父母也常常要求我有時(shí)間多在家里待著，別成天東奔西跑的，說(shuō)真的，我還真的無(wú)法待下去。我沒(méi)有獨(dú)拘束大街上閑逛的嗜好，所以有空閑的時(shí)間就喜愛找?guī)讉€(gè)人一齊出去運(yùn)動(dòng)之類的。運(yùn)動(dòng)完后，找一家面館就待在那里跟幾位三五知己閑談，或許這也是算一次閱歷總結(jié)，由于人群當(dāng)中，有工作的，有讀書的，也有自己創(chuàng)業(yè)的，既然有著區(qū)分，這確定會(huì)促進(jìn)一場(chǎng)溝通。從中可以發(fā)覺不少問(wèn)題，或許你思維靈敏的，還真能想出方法來(lái)解決。

老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是至關(guān)重要的。記得從學(xué)校開頭，老師交給我的任務(wù)就是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西。一班級(jí)就開頭出墻報(bào)，四班級(jí)就開頭幫老師打試卷，也就從這年開頭。我的電腦水平就大大的提高了，或許由于我的樂(lè)觀性，學(xué)校里全部要經(jīng)過(guò)面試的項(xiàng)目我都是免試進(jìn)入的，工作方案《淺談將來(lái)學(xué)習(xí)與工作方案》。參與了電腦的愛好小組，這年也特別瘋狂，一份鐘都可以打250個(gè)字母，漢字也達(dá)到了80個(gè)，全部基礎(chǔ)軟件，也是這年把它弄得了個(gè)清亮見底。慢慢地，對(duì)于我愛好與愛好也漸漸地顯露出來(lái)，參與了足球隊(duì)，或許我的技術(shù)對(duì)于隊(duì)里面的人來(lái)說(shuō)并不算是最好的，但態(tài)度肯定是數(shù)一數(shù)二的端正。就當(dāng)時(shí)的沉醉程度，就連母親也叫我留意一點(diǎn)。成天滿頭大汗，生怕對(duì)我身體不好。為了讓母親放心，也就跟母親承諾足球競(jìng)賽完后，也就不參與任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。殊不知，到了六班級(jí)，還是被老師要我參與籃球隊(duì)。但事實(shí)上，我不止學(xué)會(huì)了這些項(xiàng)目的技術(shù)，更多的還是老師教會(huì)我的道理。也就由于我的執(zhí)著與敬業(yè)，被老師所看中。

或許我每次所做的事情都被別人所認(rèn)同，漸漸地自信念也就產(chǎn)生了。我不喜愛搶風(fēng)頭，但我卻喜愛做我感愛好的事。我從來(lái)不喜愛指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，但有意見，我還是會(huì)很真誠(chéng)的提出。接不接受這是見人見智，究竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我不喜愛領(lǐng)導(dǎo)別人做事，但我喜愛幫助。也不知是什么緣由，在每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，我總會(huì)在中后期當(dāng)上班長(zhǎng)，而且老師跟我說(shuō)的緣由也讓我感到莫名其妙。但我總覺得，同學(xué)給我的支持也太大了，為了不負(fù)眾望，我也必需將自身的態(tài)度與責(zé)任端正起來(lái)，屬于我管的，我就管，不屬于我干的，別人沒(méi)干好，我也前去關(guān)心了。同學(xué)都特別生怕老師與領(lǐng)導(dǎo)，但我還真的從來(lái)不畏懼。按老師所說(shuō)就是不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。在高中，我還真在一次溝通會(huì)上，將老師都捏了一把汗，最終還是順當(dāng)完成學(xué)校的工作。其實(shí)自己吃了不少虧，但總覺得付出得到了閱歷收獲，這有什么好計(jì)較的呢。

隨著年齡的增長(zhǎng)，老師能教會(huì)我的道理也越來(lái)越少了，只能多找些新奇事讓我去碰壁，自己總結(jié)閱歷。但家里為我供應(yīng)了不少機(jī)會(huì)，雖然家境不至于讓我墮落，但我還是有自己的想法。出于父親的職業(yè)，讓我常常能與工人階級(jí)接觸，每當(dāng)我坐在工地里寫書法，總有一些工人喜愛跟我溝通。我教會(huì)了他們書法的學(xué)問(wèn)與賞析，而他們卻教會(huì)了我應(yīng)當(dāng)以什么態(tài)度去對(duì)待自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)他們也教會(huì)我感愛好的東西。每當(dāng)他們要求我?guī)兔?，只要不是什么違法的事情，我還是來(lái)者不拒。由于他們的確不簡(jiǎn)潔，難得想了解多一點(diǎn)文化學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，這個(gè)可是我最想做的。

在高校之前，父親都以我學(xué)習(xí)為重，除了學(xué)習(xí)，其他東西都不大贊成我去做。關(guān)于學(xué)習(xí)以外的話題，通常只是略商議?，不作重點(diǎn)爭(zhēng)論?，F(xiàn)在可不一樣，我喜愛做的，一概都支持了，怕的就是我偷懶。什么家務(wù)事都讓我親自去接觸，有空跟著父親往工地跑也行，接觸的人也越來(lái)越多，行業(yè)也是各行各業(yè)的，間接性的還學(xué)會(huì)了不少東西。

高校生學(xué)習(xí)方案篇3

寒假來(lái)臨了，這一個(gè)寒假我打算給自己制定學(xué)習(xí)的方案，由于不想再像之前那樣無(wú)聊的過(guò)假期了。我盼望在這個(gè)寒假里能夠把學(xué)習(xí)給弄好，究竟自己這一學(xué)期的成果是有下降的。下面是寒假學(xué)習(xí)方案：

一、備考四級(jí)英語(yǔ)考試

這一寒假結(jié)束，就進(jìn)入大二下學(xué)期了，大二上學(xué)期考了一次四級(jí)，結(jié)果由于自己預(yù)備不充分，所以我就沒(méi)有過(guò)，因而是失敗的。下一次四級(jí)考試是在六月份，因而我這個(gè)寒假就要開頭備考了。我將購(gòu)買四級(jí)英語(yǔ)考試的資料，在家里學(xué)習(xí)，把該要背的單詞背下來(lái)一部分，把該聽的聽力都盡量聽一遍。這個(gè)寒假，努力去做英語(yǔ)四級(jí)的試卷，計(jì)算自己做完一張完整的試卷需要多長(zhǎng)時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的熬煉下來(lái)，把時(shí)間掌握好。本次寒假我不會(huì)鋪張時(shí)間總是去玩了，有目的的去學(xué)習(xí)，把下學(xué)期要考的四級(jí)預(yù)備好。

二、把專業(yè)書籍看一遍

已經(jīng)大二了，可是回頭我才發(fā)覺自己的專業(yè)學(xué)的不好，主要就是平常不好好預(yù)習(xí)看書，結(jié)果許多東西都不知道不熟識(shí)。為此這個(gè)寒假，我要把專業(yè)的書籍盡量看一遍，讓自己對(duì)書本內(nèi)容熟識(shí)起來(lái)，也不至于做作業(yè)的時(shí)候連答案都找不到。高校學(xué)的就是專業(yè)學(xué)問(wèn)，可是我的專業(yè)成果卻很差，可想而知再不努力的話，那我這個(gè)高校也就廢了，沒(méi)有一點(diǎn)可取的地方。利用寒假的時(shí)間去溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，努力的把課本學(xué)問(wèn)都登記來(lái)，才能去運(yùn)用。

三、培育閱讀的.習(xí)慣

進(jìn)入高校后，我發(fā)覺自己越來(lái)越不喜愛看書，這導(dǎo)致自己閱讀力量很差，考試看題都費(fèi)勁，這可不是什么好的現(xiàn)象。這個(gè)寒假我要去漸漸的培育起自己的閱讀習(xí)慣，讓自己喜愛上閱讀，這樣在往后的高校里我在寫作和閱讀都能進(jìn)步，我就不會(huì)寫一篇簡(jiǎn)潔的報(bào)告都寫不出來(lái)了。準(zhǔn)備在家里讀幾本書，規(guī)定自己一周看一本，選擇那種不太長(zhǎng)的，這樣漸漸的培育自己的急躁，我信任時(shí)間長(zhǎng)了之后，我肯定會(huì)習(xí)慣閱讀，喜愛閱讀的，把在高中的閱讀好習(xí)慣重新?lián)炱饋?lái)。

這個(gè)學(xué)期的寒假，我肯定要抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不再去鋪張時(shí)間，玩是玩不不夠的，高校還是要以學(xué)習(xí)為主。我肯定會(huì)努力的依據(jù)自己制定好的學(xué)習(xí)方案去學(xué)的，努力在寒假把自己的學(xué)習(xí)跟上來(lái)。

高校生學(xué)習(xí)方案篇4

1、增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增加集體分散力。

2、同學(xué)以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成果更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)

4、樂(lè)觀開展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開展一至二次文體活動(dòng)，比如說(shuō)羽毛球競(jìng)賽、男女混合的籃球競(jìng)賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增加同學(xué)間感情及熬煉身體的目的。

5、發(fā)揮班級(jí)集體的暖和，向每一位需要關(guān)心的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的救濟(jì)之手。方案與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參加一次大型的公益活動(dòng)，如慰問(wèn)老人院等。

6、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日(一月一次)，是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透亮?????化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參加到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛接受同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

7、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成果較為落后的同學(xué)得到準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，同時(shí)也能培育同學(xué)們的互助精神，增加同學(xué)間的友情。建立互助對(duì)子以自愿為原則，形成互助對(duì)子后通知班級(jí)便可，并依據(jù)兩人的學(xué)期期末成果在其綜合測(cè)評(píng)中做適當(dāng)