第5頁共5頁幼兒社?區(qū)工作?計劃?在組織?實施中?,《綱?要》還?提出要?“充分?利用自?然環(huán)境?和社區(qū)?的教育?資源,?擴展幼?兒生活?和學習?空間,?幼兒園?同時應(yīng)?為社區(qū)?的早期?教育提?供服務(wù)?。”這?充分說?明了幼?兒教育?與社區(qū)?教育息?息相關(guān)?,社區(qū)?在幼兒?教育中?扮演著?越來越?重要的?角色,?依托社?區(qū)、服?務(wù)社區(qū)?將是幼?兒教育?發(fā)展的?必然趨?勢。為?了更好?地將幼?兒園與?社區(qū)教?育資源?兩者融?為一體?,更好?地促進?幼兒教?育的社?會化,?制定了?新學期?幼兒園?社區(qū)計?劃。?一、指?導(dǎo)思想?以《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》方針?政策,?認真貫?徹《綱?要》提?出的：?“幼兒?園應(yīng)與?家庭、?社區(qū)密?切合作?,與小?學相互?銜接,?綜合利?用各種?教育資?源,共?同為幼?兒的發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件”?精神,?認真探?索一條?幼兒園?與社區(qū)?教育資?源共享?,相互?利用的?有效途?徑,提?高社區(qū)?教育水?平,促?進幼兒?教育有?效的發(fā)?展。?二、工?作目標?1、?廣泛動?員并組?織協(xié)調(diào)?各方力?量,發(fā)?展我園?幼教事?業(yè),為?更多幼?兒提供?受教育?的機會?,使我?園幼兒?教育從?封閉走?向開放?,從單?一走向?多元化?2、?利用社?區(qū)學前?教育資?源,注?重家庭?、社區(qū)?和其他?教育機?構(gòu)中的?各種教?育因素?的有機?聯(lián)系,?發(fā)揮整?體優(yōu)化?功能,?提高保?教質(zhì)量?。3?、利用?社區(qū)教?育資源?,增強?我園辦?園自主?性,使?幼兒教?育更好?地立足?本地實?際,因?地制宜?,形成?我園的?辦園特?色。?4、利?用社區(qū)?教育資?源,擴?大我園?幼兒教?育的社?會職能?,發(fā)揮?我園幼?教對當?地社會?和社區(qū)?發(fā)展的?作用,?推動兩?個文明?建設(shè),?為教育?事業(yè)做?出應(yīng)有?的貢獻?。5?、利用?社區(qū)資?源,與?社區(qū)多?舉辦聯(lián)?誼、交?流活動?,為孩?子提供?展現(xiàn)自?我的機?會。?三、主?要工作?重點及?措施?1、《?綱要》?指出：?“充分?利用環(huán)?境和社?區(qū)的教?育資源?,擴展?幼兒生?活和學?習的空?間?！?我園地?處居民?生活區(qū)?和商業(yè)?區(qū),其?中蘊含?了諸如?住宅小?區(qū)、超?市、商?場、銀?行、影?劇院等?周邊資?源,這?些資源?既為我?們實施?相關(guān)主?題活動?提供了?真實的?場景,?又是我?們帶領(lǐng)?幼兒認?識社會?、認識?生活、?積累生?活經(jīng)驗?的活教?材。?2、嘗?試以個?別教工?家屬或?幼兒家?長為橋?梁,邀?請其所?在單位?領(lǐng)導(dǎo)協(xié)?助本園?成立社?區(qū)早教?委員會?,開設(shè)?幼兒社?區(qū)實踐?基地,?鼓勵教?師在確?保幼兒?安全的?前提下?,以班?組或班?級為單?位有機?利用基?地資源?,并結(jié)?合課程?,挖掘?和聘請?基地單?位有專?長的人?員如：?醫(yī)生、?交警等?人員參?與我們?的教學?。3?、充分?利用節(jié)?日,帶?領(lǐng)幼兒?走向社?會,體?驗民間?文化習?俗。?4、充?分利用?幼兒園?和社區(qū)?資源,?幼兒園?定期向?社區(qū)開?放宣傳?,在社?區(qū)中開?展“走?出去,?請進來?”的活?動,有?效利用?社區(qū)資?源。組?織家長?開展相?關(guān)系列?活動。?5、?結(jié)合生?活課程?積極開?展社區(qū)?活動,?充分利?用社區(qū)?資源,?帶幼兒?幼兒在?與環(huán)境?的接觸?中獲得?知識,?發(fā)展能?力,學?會交往?和做人?。幼?兒社區(qū)?工作計?劃（二?）幼?兒園和?家庭常?被譽為?車子的?兩個輪?子，古?人曰：?“養(yǎng)不?教，父?之過，?教不嚴?，師之?惰?！?對于幼?兒的成?長發(fā)展?來說兩?者都是?必不可?少的。?教育好?幼兒既?是幼兒?園的任?務(wù)，也?是家庭?的責任?，而幼?兒園的?教育成?功與否?，在很?大程度?上取決?與幼兒?園與家?庭的聯(lián)?系，取?決與家?庭能否?與幼兒?園配合?共同教?育好幼?兒。因?此，我?園努力?做好家?長的工?作，爭?取家長?的密切?配合，??，F(xiàn)制?定本學?期家長?工作如?下：?一、指?導(dǎo)思想?深刻?領(lǐng)會《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》精神?，認真?落實本?園園務(wù)?工作計?劃，教?育教學?計劃。?重視家?長在幼?兒教育?中的重?要作用?，運用?多種形?式加強?幼兒園?與家長?之間的?溝通，?重視家?教課題?，專題?研究，?以科研?為引領(lǐng)?促進教?師家長?工作、?家教指?導(dǎo)工作?能力提?高。促?進家長?育兒水?平提高?，樹立?大課程?意識，?充分利?用社區(qū)?及周邊?環(huán)境的?教育資?源，擴?展幼兒?生活和?學習的?空間。?二、?工作目?標1?、修訂?完善各?項制度?職責，?使其進?一步完?善。?2、成?立家長?委員會?，引導(dǎo)?家長協(xié)?助幼兒?園搞好?保育教?育和管?理工作?。3?、定期?召開家?長會、?家長開?放日等?活動。?4、?以“幼?小銜接?”為主?題組織?家長開?展相關(guān)?系列活?動。?5、各?種方式?征求家?長意見?和建議?，促進?幼兒園?各項工?作的改?進和提?高。?6、建?立幼兒?個人檔?案。?7、充?分利用?幼兒園?和社區(qū)?資源，?幼兒園?定期向?社區(qū)開?放宣傳?，在社?區(qū)中開?展“走?出去，?請進來?”的活?動，有?效利用?社區(qū)資?源。?三、本?學期主?要工作?重點及?措施?（一）?開展形?式多樣?的家長?工作，?重視家?長在幼?兒教育?中的重?要作用?，講求?實效性?。1?、充分?發(fā)揮家?長會和?家長開?放日的?作用，?要求班?級每學?年至少?組織四?次家長?會，組?織兩次?家長半?日開放?活動，?通過家?長會，?向家長?介紹幼?兒園及?班級的?工作目?標和工?作計劃?，提出?請家長?支持的?工作內(nèi)?容，幫?助家長?明確自?身地任?務(wù)及在?幼兒園?發(fā)展，?孩子發(fā)?展中的?作用。?開放日?，主要?是讓家?長看看?教師是?如何組?織幼兒?開展活?動的，?孩子又?是如何?學習的?，在哪?些方面?還需要?加強配?合的，?以及對?活動的?意見和?建議等?。2?、加強?家園聯(lián)?系和溝?通，講?求互動?性，結(jié)?合新課?改，我?們將加?強家長?的聯(lián)系?與交流?，引導(dǎo)?家長參?與到我?們的新?課改中?，如請?家長參?與我們?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?教學活?動，主?題活動?中來，?同時將?尋找機?會積極?與家長?相互交?換意見?，共同?關(guān)注幼?兒的發(fā)?展。?3、我?們將進?一步發(fā)?揮家長?委員會?的監(jiān)督?作用鼓?勵家長?大膽的?提出我?園工作?中出現(xiàn)?的問題?，提出?合理的?建議。?4、?本學期?，我們?將請家?長設(shè)計?主題家?園親子?小報，?力求辦?報形式?公家新?穎，內(nèi)?容更加?豐富。?5、?結(jié)合我?們的生?活課程?積極開?展社區(qū)?活動，?充分利?用社區(qū)?資源，?帶幼兒?走出幼?兒園，?走出課?堂，到?社區(qū)的?單位參?觀，到?大自然?游戲，?到農(nóng)田?中助勞?，讓幼?兒在與?環(huán)境的?接觸中?獲得知?識，發(fā)?展能力?，學會?交往和?做人。?6、?家長學?校：每?月組織?一次講?座，針?對家長?的教養(yǎng)?困惑伙?大家普?通關(guān)注?的問題?，對家?長