《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感（精選28篇）《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感（精選28篇）

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇1

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時立達(dá)學(xué)園的重點(diǎn)讀物。1986年被聯(lián)合國教科文組織列入《具有代表性的歐洲系列叢書》中。1994年被列入世界兒童文學(xué)最高獎--國際安徒生獎《青少年必讀書目》之中。20__年被教育部指定為中學(xué)校語文新課標(biāo)課外閱讀書目。《愛的教育》超越了時代和國界的限制，被譯成數(shù)百種文字，至今銷量已超過15,000,000冊，成為世界最受歡迎的讀物之一。

這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)宏大的愛國主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷;它鼓舞人們消退階級觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級人民相互敬重和相互公平。直到二十世紀(jì)五十年月，《愛的教育》都始終是整個意大利的青少年們成長過程中不行或缺的重要組成部分。

小說的仆人公安利柯是一個剛上學(xué)校四班級的意大利男孩，他誕生在一個衣食無憂的學(xué)問分子家庭。由于接受了他父親的巨大影響，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中真誠友善，是一個優(yōu)秀的中產(chǎn)階級少年。在書中，他以一個孩子的視覺角度、用日記的形式，記錄了在整整一個學(xué)年中，他的生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。雖然校內(nèi)是書中絕大部分的故事演繹的舞臺，但是，我們卻可以從這樣的一個小小的窗口看到當(dāng)時整個意大利的一個縮影。品學(xué)兼優(yōu)的德羅西和傲慢自大的沃蒂尼同樣誕生在富有的中產(chǎn)階級階層，前者真誠質(zhì)樸、平易近人，后者卻驕奢橫溢，目中無人;而作為平民同學(xué)的代表者加羅內(nèi)和克羅西，一個是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，是弱者心中的英?另一個活潑可愛，小小的年紀(jì)就關(guān)心父母扛起了生活的重?fù)?dān)。假如說加羅菲的生意經(jīng)和小聰慧讓人忍俊不禁，那么弗蘭蒂的冷漠的內(nèi)心和丑惡的面目則會令全部閱讀這本書的人不齒。雖然用簡潔而平實(shí)的筆觸勾畫出這一個個孩子形象的時候與我們生活的這個時代已經(jīng)相差了上百年，但是他們卻仿佛真的生活在我們的身邊?；蛟S這就是這本書幾十年來都沒有被人們忘卻的真實(shí)緣由吧。

除了安利柯的日記，《愛的教育》一書中還穿插了安利柯的父母和他的姐姐西爾維亞給他寫的一些信以及九篇老師讓孩子們聽寫下來的每月故事。假如說這些信帶著深深的時代烙痕，讓崇尚人文的現(xiàn)代人多少覺得有些教條，有點(diǎn)空洞，并不是那么有勸說力的話，那么那九個故事的存在卻包含著的很多匠心。聰慧的讀者，不知道您有沒有留意到這九個故事中的九個勇敢的少年他們來自意大利九個不同的大區(qū)(意大利的一個大區(qū)相當(dāng)于中國的一個省份。)，他們站在一起代表了整個新生的意大利和它的將來。故事中的九個小仆人公們是九個小英雄，為了他們心目中崇高的目標(biāo)，他們承受了巨大的犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了生命。不管是為了自己的祖國還是為了自己的家庭，他們在他們的事跡中表現(xiàn)出來的忘我和克己的精神，在我們這些生活在和平年月的現(xiàn)代人眼里，從某種程度上來說，都有些難以理解，甚至匪夷所思，但是它們卻體現(xiàn)了意大利聞名的政治家加富爾(1810-1861)當(dāng)時的治國理念，是年輕的、剛剛統(tǒng)一的意大利所需要的奉獻(xiàn)精神。

《愛的教育》這本意大利文的著作它原來的標(biāo)題是“cuore”，假如直譯的話，應(yīng)當(dāng)是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠的心和公平的概念”來對待你身邊的每一個人，是該書的教育主旨，也是這本書最局限、甚至可以說最“失敗”的一個地方。作為一個專業(yè)的新聞工，對自己生活的那個時代有著深刻的熟悉，他明知道在他生活的那個年月里，人與人最大的溝通障礙在于他們分屬于不同的階級，而這一點(diǎn)不是簡潔的對“心”的呼喚能解決的，但是，他卻沒有士氣把自己心靈深處最真實(shí)的想法講出來，而只能實(shí)行躲避和迂回的方法來號召全部的青少年都做一個有“心”的孩子。這一點(diǎn)，自己也早就熟悉到了，所以，在《愛的教育》獲得勝利之后，他在一些媒體上對自己的所謂“理智上”和“感情上”的沖突作了深刻的自我批判。

隨著時代的變遷，《愛的教育》對于意大利青少年成長的意義已經(jīng)不像它剛出版時那么重大，近幾年來，在意大利本國的媒體上不斷有文章抨擊這本書存在的現(xiàn)實(shí)意義。有人批判它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會一樣缺乏現(xiàn)實(shí)意義;有人抨擊說那些每月故事中的英雄少年距離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)，是后文藝復(fù)興時期的中小資產(chǎn)階級不切實(shí)際的幻想;還有人說書中恩里科的班主任佩爾博尼老師采納的教育模式有煽情的嫌疑，已經(jīng)不合時宜，對待當(dāng)代的青少年我們需要把他們當(dāng)做伴侶，坦誠地與他們進(jìn)行溝通，等等等等。

但是，無論世事怎樣變遷，有一點(diǎn)是可以確定的。那就是《愛的教育》這本書在意大利的統(tǒng)一大業(yè)中產(chǎn)生的宏大的歷史意義。大家都知道語言的統(tǒng)一是一個國家實(shí)現(xiàn)政治上的統(tǒng)一的必要條件。在很長的時間里，“意大利”這個名詞始終都只是一個地理概念而不是一個政治概念。假如說現(xiàn)代意大利語的開山鼻祖亞歷山德羅曼佐尼用他的經(jīng)典著作《約婚夫婦》使現(xiàn)代意大利語實(shí)現(xiàn)了初步的統(tǒng)一，為意大利政治上的統(tǒng)一打下了一個基礎(chǔ)，那么在《約婚夫婦》面市五十年之際到新生的意大利統(tǒng)一政權(quán)產(chǎn)生后的二十五年里，我們說是德亞米契斯《愛的教育》進(jìn)一步鞏固了亞歷山德羅曼佐尼的成就，為意大利的統(tǒng)一大業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。德亞米契斯敘述故事時采納的樸實(shí)、平實(shí)的語言使《愛的教育》成為了一部喜聞樂見的作品，使處在社會底層的廣闊勞動人民都能參加閱讀。它對文字統(tǒng)一、文化推廣的作用幾乎可以和二戰(zhàn)后進(jìn)入人們生活的新型媒體--電視相媲美。另外，政治上的局限也并沒有阻礙《愛的教育》在廣闊民眾中獲得宏大的勝利，它提倡的奉獻(xiàn)精神在特定的歷史條件下甚至還對當(dāng)時整個意大利社會的進(jìn)展起了重大的推動作用。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇2

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事?！皭邸?，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也盼望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜愛的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親賠禮，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯賠禮，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)懷別人，不取笑他人的人。其次節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的大事，緣由是克洛西被人凌x，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最終卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他懲罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不懲罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)懷他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)慢慢淡漠，在社會加強(qiáng)精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇3

愛猶如燈火，照亮人間的真諦;愛好像流水，緩緩流入心窩;愛如同一輪明月，皎潔明凈;愛仿佛一杯熱茶，味甘芳香hellip;hellip;讀了《愛的教育》我更對愛的宏大深有感悟!

愛是長輩對孩子的父愛母愛，是同學(xué)之間的友愛，是同學(xué)和老師之間真摯的師徒之情，是小輩對晚輩的友愛，也是對英雄的尊敬。不管是哪種愛都像暖和的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。

《愛的教育》中，同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的鄙視，同學(xué)之間發(fā)生小沖突是難免之事，可是《愛的教育》中的小小仆人公卻用寬容，大度地原諒了對方，從而換來的是更多的伴侶，和珍貴的友愛，這讓我學(xué)到了許多。只有內(nèi)心會包涵別人的人，才能獲得更多的友愛。

愛不只是書里有的，在普一般通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力氣!在我們身旁就有這么幾個為愛付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個人的心。那天，吳菊萍阿姨所在的那個社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾個人，吳菊萍阿姨見了，也跑過去看，一個不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外，眼看著就要掉了下來，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手預(yù)備接那個小嬰兒，只聽“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫(yī)院后，醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)懷到自己的健康，而是急迫的問：“那個孩子怎么樣了?”好人總會有好報(bào)，吳菊萍阿姨和那個嬰兒妞妞慢慢康復(fù)出院了，但這個感人事跡，將流傳在杭州，牢記在人的心中。是什么力氣能讓她去接妞妞呢?這就是世間宏大的愛的力氣!

這些宏大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣，我們也要從一點(diǎn)一滴做到發(fā)覺愛，感受愛，賜予愛。在爸爸媽媽下班回家時遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“培育”賜予優(yōu)秀的作業(yè)的回報(bào)。

《愛的教育》這本好書觸動了我的心弦，讓我明白了，愛是同學(xué)間伸出手的關(guān)心，愛是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長輩的一杯熱茶，或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。

其實(shí)每個人的心里，都有一種珍貴的東西，那就是愛。愛能讓全部生命都變得生氣勃勃，愛能讓每個人的心中都布滿自信。愛其實(shí)很簡潔，只要你專心的去感受，就知道，愛是多么的宏大，又是那么的平凡。讓愛布滿你我家，讓愛播下漂亮的種子，生根發(fā)芽，長成一棵枝繁葉茂的大樹，讓它永駐人間吧!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇4

看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得非常真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會了我很多道理，所以，我特殊喜愛愛看這本書。

《愛的教育》是阿米琪斯最聞名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個意大利四班級學(xué)校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓舞之下，同學(xué)之間相互關(guān)心的氛圍里，伴侶間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊!

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪伴在身邊，晚上不忘囑咐一句:早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的敬重。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子仿照的榜樣的。這要求家長要從日常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱忱贏得了孩子鄙視。這一點(diǎn)對我同樣也很有關(guān)心，它指導(dǎo)了我怎樣和我的同學(xué)進(jìn)行溝通。

還有孩子之間的最純凈的友情，這也是這本書的重點(diǎn)。它教育孩子們看待一個人不應(yīng)當(dāng)從他的衣著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)懷別人的人才是真正的好伴侶。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在伴侶有困難的時候你能伸出救濟(jì)之手，那當(dāng)你面對障礙的時候，你會驚喜的發(fā)覺你并不孤獨(dú)。書中著重描寫了小仆人公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具備的就是愛心。細(xì)心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美妙的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對父母的愛、對老師的崇敬對四周人的愛，對同學(xué)們的關(guān)懷，面對消失災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與關(guān)心、像今年5月12日四川汶川縣等多個地區(qū)，消失的嚴(yán)峻的特大災(zāi)難，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的堅(jiān)韌，對第一時間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們仰慕，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F(tuán)結(jié)力氣，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到:愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名老師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對同學(xué)更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓同學(xué)感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給同學(xué)看，用真情訴給同學(xué)聽，把真心帶給同學(xué)讀，我信任作為老師的我，從中也會獵取到無窮的動力與愛我堅(jiān)信孩子將來肯定會回報(bào)祖國的。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇5

我讀過一本書，書名叫做《愛的教育青少版》。是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容也許是這樣的：

本書通過了一個學(xué)校生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣揚(yáng)，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它是通過對生活的樸實(shí)的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心。

這邊書要告知我們每一個人都要懷著一顆和善的心，遇到有困難的人要對他關(guān)心，假如你關(guān)心了他人，你有什么困難的話他人也就會關(guān)心你，我們還要理解他人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個感人的信息：

一天，媽媽帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個很惹眼的地方，那里也有很多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動彈，雖然是15歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了爸爸這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我傷心極了，立即向媽媽要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清晰，由于我可以理解他們此時的心情，假如不關(guān)心他們世界上就可能損失了一個原本應(yīng)當(dāng)是初三的同學(xué)而現(xiàn)在看起來只有7，8歲的年齡。

就由于我們大家的相互理解，想和關(guān)懷下世界才會變的很美妙!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇6

愛的教育的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與一個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點(diǎn)的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇7

今日我懷著無比感動的心情一口氣讀完了《愛的教育》這本書，我的心靈受到了深深的震撼。吸引我的并不是這本書的價值地位，而是從那平凡而又細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的師生之情，親子之情，伴侶之情這部小說字里行間都布滿著愛，散發(fā)出的那種深厚的情感力氣非常強(qiáng)大，每一種愛都感人肺腑，引人深思?！稅鄣慕逃愤@本書通過塑造一個個平凡而真實(shí)的人物形象，通過描寫他們在平凡生活中閃爍著光輝人性的不平凡事跡，感染著我們每一個人的心，其實(shí)，崇高純真的人性之愛就是一種最真誠的教育，而教育使愛在升華。

《愛的教育》這本書主要敘述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，其中，最令我感動的是羅貝蒂救人負(fù)傷的故事。一天，羅貝蒂早上上學(xué)的時候，觀察一個從母親身邊跑開的孩子摔倒在了公路中間。這時，一輛馬車向孩子駛了去，羅貝蒂奮不顧身地拉開了那個孩子，卻讓馬車軋碎了自己的腳骨。羅貝蒂雖然受傷了，但他卻做了一件有意義的事，羅貝蒂真是好樣的，他值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，去贊揚(yáng)，是他用愛心感動了我們。

雖然每個人的人生閱歷不同，但你會從《愛的教育》中體現(xiàn)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思考，只要我們專心去發(fā)覺，專心靈去感悟，我們就會發(fā)覺世界其實(shí)很美妙，到處都布滿著愛。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇8

在整理班級圖書的時候，偶然發(fā)覺新課標(biāo)必讀書目里有《愛的教育》這本書，早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，曾感動了成千上萬的讀者。100多年來此書始終暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫，讀者遍布全世界。但是我卻始終沒有靜下心來閱讀。

拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問，在這漂亮的世間"愛'畢竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都敘述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與同學(xué)的情感、那伴侶之間的純真友情這一切的一切永久都離不開一個字愛。

在《愛的教育》中，我走入了同學(xué)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透亮?????的愛人之心。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

看了這本書，也想到了現(xiàn)在的自己，身在老師崗位，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全力扮演"為人師表'角色，然而在專業(yè)閱歷不足、缺乏教學(xué)閱歷、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下，有時候也以老師的權(quán)威管教同學(xué)，以致傷了同學(xué)的心。在師生情感上劃出了一道情感溝通的鴻溝，而《愛的教育》給了我許多的啟迪。老師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化;要了解同學(xué)，熟悉同學(xué)，要適時的贊美和接納，鼓舞與幫助;要培育同學(xué)挫折和容忍的價值推斷力量，讓同學(xué)歡樂成長;要利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時的供應(yīng)教給家長養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為同學(xué)的將來而努力。

如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，用一種特別口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)同學(xué)的問候時的神態(tài)、關(guān)懷孩子時手的動作、批判孩子時的語調(diào)等，給我們勾畫出一個慈愛的、感性的、親切中不失威武的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)受和正在經(jīng)受的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的大事，怎樣克制自己心情，怎樣在發(fā)火后懊悔等等。

夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。'一個人在成長過程中，總有很多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必需適時適切地，來激發(fā)同學(xué)們自信念。讓他們英勇面對所遇到的困難，并在逆境中頑強(qiáng)的站起來，堅(jiān)持的走下去。

從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我最終明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力氣，父母、老師只有教會他如何關(guān)懷別人，如何與人團(tuán)結(jié)合作，如何喜愛勞動并制造生活，他才能在成年后不至于孤獨(dú)、自私，而始終以樂觀、和善之心歡樂一生。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇9

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，只有生活在愛的海洋里，才會感受到生活的美妙。我讀了《愛的教育》這本書后，才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

這部到處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。

記得有一次，老師說:“同學(xué)們需要英語光盤，可以到我這里來買?！狈艑W(xué)回到家，我把這件事情告知了媽媽。媽媽堅(jiān)決反對我買英語光盤。于是，我偷偷地跟爸爸說。爸爸聽到了，趕忙從皮夾里拿了100塊錢給我。然后，我偷偷地把錢放進(jìn)了書包里。這幾天，我只能在媽媽上班的時候看英語光盤。過了幾天，媽媽來我的房間打掃衛(wèi)生，結(jié)果發(fā)覺了我買的英語光盤。當(dāng)媽媽問我光盤是從哪里買的，她卻沒有像平常一樣指責(zé)我，而是好好地問我。

讀了《愛的教育》讓我知道了媽媽對我的愛。我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。是愛，是我們能歡樂健康地成長;是愛，賜予了我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。讓我們共同淋浴在愛的海洋里。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇10

我讀了《愛的教育》這本書后，感到世界處處都有“愛”。

書中講的是一位掃煙囪的孩子，每天都要掃好幾十個煙囪，掙了錢必需交給師傅，假如不拿錢回家，就要被打得遍體鱗傷，還不準(zhǔn)回家。有一天，他的口袋壞了，三十多個錢幣從口袋里掉了出來，他卻全然不知。為此，他非常難過，不敢回家，一些女孩子為他湊足了錢，解決了困難。

這就是一種愛，一種宏大的愛!我們同學(xué)之間就有許很多多的“愛”的力氣：運(yùn)動會的時候，同學(xué)們的加油聲給了我極大的鼓舞;忘帶橡皮了，同桌靜靜地遞過來一塊，我著急的心得以安靜;放學(xué)了，那一頂漂亮的花傘讓我遺忘了冬雨的寒冷……我和親人也有著許多許多的愛：我發(fā)燒的時候，媽媽開車帶我去醫(yī)院看病;做完作業(yè)，爸爸趕忙陪我下棋;回到家，一桌豐富的晚餐正在等著我……愛無處不在!

愛是一句關(guān)切的問候，愛是一次漂亮的祝愿，愛是世界上最純凈、最暖和的。唯有愛，我們才得以成長在陽光下，綻放在彩虹里，樂觀樂觀，勇往直前!讓我們懷著一顆感恩的心，多關(guān)心有困難的人，一起制造“愛”吧!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇11

這個寒假里我讀了很多書，其中使我感受最深的一本書《愛的教育》。讀完后，我的第一感受就是愛。

這本書是以一個小男孩安利柯德日記，來描寫生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母與孩子之間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡潔樸實(shí)，所寫的也是生活中平凡的事、人物，但是，這其中流露出人與人之間的真實(shí)情感，讓人感動不已。

我還記得書中有這樣一個感動的事情。它所講的是一位婦女，她在街上遇到了一個歹徒，歹徒逼著要讓婦女交出錢來。歹徒從婦女身上搜出被一疊塑料袋裹著的鈔票。但是婦女為了這些錢和歹徒搏斗，最終傷了手指。當(dāng)警察看到那塑料袋里裹著的只有8塊5角的錢時，個個都驚呆了。而婦女用這8塊5角各買了一種水果，帶到了公墓里，有一座新墓，喃喃自語："兒啊，媽沒本領(lǐng)，沒方法治好你的病。還記得嗎?你臨去的時候，媽問你最大的心愿是什么，你說：我要是能吃一個好水果該多好呀。媽愧對你呀，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個水果的錢都沒有了。但昨天，媽媽最終將為你治病借下的債都還清了。媽今日又掙了8塊5毛錢，媽可以買到水果了，這些都是好的，媽一個一個認(rèn)真挑過的，你吃吧，孩子'

是啊，這一個故事體現(xiàn)了那位母親對她孩子深深的愛意，哪怕為了8塊5角，也要誓死不放。"愛'是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女一句關(guān)懷的話語、老師對同學(xué)一個提示的眼光、同學(xué)對自己一個細(xì)心地?cái)v扶這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。假如你認(rèn)真品嘗，你會感受到，人生這是一個多么美妙的東西啊!有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自己，這是多么的悲觀啊!

其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，認(rèn)真觀看我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、關(guān)懷我，我是多么幸福啊!

伴侶們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛，世界將會變成美妙的人間。請乘上"愛'的小舟，走完屬于你自己愛的人生。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇12

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，以一個學(xué)校生的名義，通過日記的形式敘述了很小的故事，并將“愛的教育”融入這些故事里，用以培育年輕一代的思想情操。

書中的仆人公恩里科是一位學(xué)校四班級的小男孩，他生長在一個布滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀看敏銳，是一個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。

泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯?！?/p>

“愛”是什么?我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無憾。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地喜愛著我們友愛的祖國的?你或許會對我說：“你別跟我講大道理?！蹦俏覀兙蜎]有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中很多虛偽的人為了擺闊施舍了許多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：“下等的公民、強(qiáng)盜?！边@個怒不行遏的少年生氣地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那些說我祖國壞化的人的東西?！?/p>

還有友情。同學(xué)之間的友情，是始終以來陪伴我們的成長、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的仆人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最真誠的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動我們中的幾個人?駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是消失在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能確定會全心全意地關(guān)心他們。大人們的價值觀早已滲透到我們的心中，我們時?？梢月牭郊议L對孩子說：“某某的成果那么差，你少跟他在一起玩?！薄澳憧?，某某的功課那么好，你要跟她多做伴侶啊?！边@些或多或少地帶著功利的顏色，吞噬著我們純凈的友情，使我們的天真越來越少，心計(jì)卻越來越多。這一切都是由于冷漠，對待純真的冷漠。

當(dāng)然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和喜愛。其間有一對子女聽到父母親生意患病了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了，其次天這對父母買來禮物，靜靜放在熟睡中的孩子們的枕下。

《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、伴侶情意、鄉(xiāng)國之戀……近乎完善，讓人流連忘返。正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

就讓我們一起努力，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇13

愛的教育文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了

"愛'是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西啊!

愛的教育

你知道，什么才是真正的"愛'么?，假如你對這個問題還感到很生疏的話，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!

這本書寫的是一個普一般通的意大利四班級學(xué)校生安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到許多東西。

在安利柯眼中的世界里,"好人'和"壞人'有明顯的區(qū)分。"好人'是和善,誠懇,會敬重他人的人."壞人'則是會哄騙、邪惡;心術(shù)不正;做錯事不知道悔改,只會推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡潔?所以我們要用一種更簡潔的眼光去看別人。其實(shí)人都是和善,純真和暖和的,用另一種眼光看別人,看社會，這就是《愛的教育》教給我們的.

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事敘述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)覺了，奶奶語重心長地教育了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降落，兩個強(qiáng)盜闖入家中，一個用刀威逼老人，另一個搶了錢，正值他們離開時，老人認(rèn)出了其中一個，那強(qiáng)盜馬上要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還勸慰著老人，最終因失血過多而永久地告辭了這個世界。

故事當(dāng)中有興奮也有悲傷，有懂事也有淘氣;有對先生和身邊優(yōu)秀人物的敬重和鄙視，也有對嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡。"在學(xué)校里，無論什么階級的人，都成了公平的友人了。';"賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。'告知人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。

書中提到了這樣很多感人肺腑的事情:"二班級同學(xué)洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一班級同學(xué)，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛贊揚(yáng)他是"犧牲自己的生命而救助伴侶的人'。"一個小男孩由于受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)備他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并"請'肇事者親自承認(rèn)錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五班級同學(xué)，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜靜靜地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開頭，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而興奮，可是不久便發(fā)覺敘利亞上課打瞌睡，功課成果也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到絕望。敘利亞自己也感到很苦痛，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親觀察了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說:孩子，你辛苦了!爸爸錯怪你了》'。

還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告辭》等一些故事都令人潸然淚下。

讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個學(xué)校生的名義，通過日記的形式，敘述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那份情感。布滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;純潔和善、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學(xué)校生，還有那使安利柯永生難忘的學(xué)校校內(nèi)生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在布滿愛的海洋里飛翔。

愛的力氣是宏大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗愛是無處不在的!這就是"愛'真正的含義

讓世界布滿愛，這就是我們幻想的天堂!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇14

當(dāng)我拿到《愛的教育》這本書的時候，我并沒有立刻翻閱里面的內(nèi)容，而是被書名和一張圖片所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的深思:什么是愛?世間的愛有許多種:親情間的愛、友情間的愛、戀人間的愛，那么師生間的愛會是什么樣的呢?我的思緒被問題所包圍。什么是愛的教育?顧名思義，從書名的字面意思理解:在教育的過程中肯定存在著愛，無論是老師對幼兒的愛，還是幼兒對老師的愛，之間肯定存在著必定的關(guān)系。帶著這些疑問，我迫不及待的打開了書，開頭漸漸的品嘗其中的奧妙。

《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，語言文字淺顯易懂，敘述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力氣這一切的一切永久都離不開一個字--愛。

起初開頭讀它的時候，我并沒有什么感覺，由于書里的每一個字每一個句子都是那么的簡潔而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動，越讀越感概，或許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語句一般，但是深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊美，贊美故事中人與人之間那份美妙的“愛”。

在全部的日記故事中，最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告知了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是焦急和擔(dān)憂，但由于家里當(dāng)時的狀況，不能分身，不得不叫大兒子前往探望父親。在醫(yī)院，孩子不但照看父親，還始終照看著一個外人，最終不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照看著那生疏人?？赐赀@個故事后，不經(jīng)讓我感概萬分:愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是簡單的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?

再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，作為一名一般的幼兒老師，愛孩子是每個老師的職責(zé)。在平日里，我的愛是如此的平凡:每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)叨念:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會給孩子們講講小故事，讓他們可以在寧靜的環(huán)境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué)，我都會和孩子們聊聊今日一天中，你覺得最快樂的事，孩子們都會滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如此的快樂。正如高爾基所說:“誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。”愛時刻陪我左右!

愛，無處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其他一般的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，由于他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以永久要愛自己的老師，永久要以敬重的口吻來稱呼“老師”這兩個字，由于世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了?；叵胱约旱淖x書時代，身邊消失過很多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。老師對于同一個問題會不停反復(fù)的叨念;老師對于開小差的孩子會適時的提示;老師對于薄弱的孩子會個別的指導(dǎo);老師對于生病的你會時時的關(guān)懷這就是我們身邊的老師，他們對我們的愛是悄悄的，是真摯的，是特殊的。他們無時無刻不在愛著我們!

有時躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂移在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛始終伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧!

愛，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是虛偽的，但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名新老師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對幼兒更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒讀，我信任作為新老師的我，從中也會獵取到無窮的動力與愛與被愛

愛，無處不在!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇15

借用寒假的時間，我讀了意大利聞名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。

一個三班級學(xué)校生恩里科在一個學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個月給同學(xué)敘述的一則則美妙真實(shí)的"每月故事'，一個學(xué)校生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。通過一件件平凡、微小的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、伴侶之誼，表現(xiàn)了人性的和善和純凈，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我感動的心情久久難以平靜。作為一個把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，亞米契斯并沒有留意到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的境況并沒有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會的抱負(fù)還有待于實(shí)現(xiàn)。不過，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特殊重視學(xué)校教育，由于學(xué)校擔(dān)負(fù)著培育社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。

我認(rèn)為《愛的教育》布滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會公平。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完善主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恒的價值，成為一部讓人收益匪淺的不行多得的作品。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇16

這段時間，我看了《愛的教育》一書。"親子之愛是人間全部的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的。'看到這句話，我深深陷入中國農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀的思索。我不由想起了前幾年去家訪時見到的痛心一幕。

在杜鵑花開的季節(jié)，一路上滿山絢爛的杜鵑花，但今日我卻無心觀賞，我有滿心的困惑不解要從這次家訪中得到答案，于是我加緊了步伐，暫且將那滿山的絢爛留在蔥郁的大山深處。

不久，眼前消失了一個小山村，間或會觀察水泥的樓房，大部分是單間的瓦房。在一片灰瓦之中，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察一家茅草屋，格外的刺眼，我正感慨怎么還有人家住這樣的屋子時，去年來過的同事卻說我們要家訪的正是那家，我不由得內(nèi)心"咯噔'了一下。

我的眼前消失了一幅熟識的畫面，我在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里好像見過的茅草房，此刻正跳入我的眼簾：矮房，屋頂茅草鋪就，由于風(fēng)吹雨打，茅草已微微泛黑，不知用什么搭著。門是木板門，側(cè)面對著水泥路面，從正面看去恰是一個門洞立在那里。房子是一頭朝外，另一面卻是挨著左邊一排鄰家的屋子的，看上去呈三角形。

這間略微傾斜的"子女的避風(fēng)港'給我內(nèi)心的震撼絕不亞于那首古詩帶給我內(nèi)心的沖擊，"貧寒。'我告知自己，心里對這家庭大約也知道了幾分底細(xì)。

應(yīng)聲而出的是一個五十多歲的男子，農(nóng)夫裝扮，衣服薄而微黃，但身上沒有泥點(diǎn)，顯得有幾分潔凈，只是臉很消瘦。

我對那肌黃微黑的膚色很熟識，假如你曾在哪里看到過攝影作品中特寫的農(nóng)夫的臉，你就不會對這些寫在臉上的滄桑感到驚訝。畫家的筆是最深邃的鐮刀，鐫刻了農(nóng)夫那歲月的斑駁臉肌。然而假如你還記得魯迅筆下的那個老年閏土，你就更不會不熟識覆蓋著那微微蜷縮而拱背的身影。他讓我記起李賀的詩句"天若有情天亦老，人間正道是滄桑'，作為他的精神面貌的寫照，確有幾分相像。但不同于平常躬耕與黃土的農(nóng)夫的是，他顯得并不是很黑，卻于蒼白中透露出幾分黃不拉幾的顏色，他應(yīng)當(dāng)不是常年忙于農(nóng)活的人。

大約說了三五句話后，從側(cè)面門檻中傳來一個嘶啞的婦女的聲音，可是遲遲不見人影，一會兒門檻前消失了一只斜著邁出的腳，然后我驚訝地觀察一個生疏的女孩攙著媽媽出來。母親很瘦，如一棵在秋風(fēng)中脫光了葉子只剩一樹黑白灰白的烏桕樹?；野椎亩贪l(fā)后同樣蒼黃消瘦的臉，眼睛卻陷得更深了，眉宇間的皺紋拉成長長的"三'字形，仿佛寫著"秋心'?？吹剿业膬?nèi)心又經(jīng)不住"咯噔'了一下，唯有用"心力憔悴'四字形容她最準(zhǔn)確。藏在我心底的疑團(tuán)好像也有了些許的答案。

我之前已知道這是個一般又不一般的家庭。一般的是這是個完整的家，有爸媽，有姐弟，這家父母愛孩子與天底下全部的父母無異。不一般的是，在這樣的茅屋里出來的兩個孩子卻有天壤之別。姐姐是位好姐姐，深深懂得生在這樣的貧寒之家，享受不了與弟弟一樣的幸福學(xué)堂生活。姐姐是自愿輟學(xué)的，或許這輩子都只能懷抱學(xué)校文憑圓滿終身了，然而全部的老師都夸姐姐懂禮、勤奮，無不為她回家要擔(dān)當(dāng)整個風(fēng)雨飄搖的家，而沒有空閑靜心學(xué)習(xí)感到無奈。

在曾經(jīng)的老師面前，姐姐尊敬地叫我們"老師!'，然而母親卻抬頭用急迫的眼神盯住我們："是不是我家鵬又闖禍了?老師?'知道了我們的來意后，她稍稍放松了，談起姐姐，母親口中只剩辛酸和憐惜，更多的便是無奈。

然而很快就談起來了這一年剛升入學(xué)校的弟弟，我分明看到了父親的臉別過去了，那神情是萬分的不愿談起，沖口就甩出一句話："我們不管他了!我們管不了他了!'繼而神情低下，再不說話，只虔誠地聽我們講話。母親好像有許多話，但于神情中透露出淡淡的倦意，姐姐從門檻里頭拿了把沒有柄的矮倚，她坐下了，我們都站著聽她講話。

"上學(xué)后，我們就叫他在學(xué)校聽老師話，一二班級都很乖，不知怎的，后來大了就學(xué)了一身的壞毛病，變成了這般模樣。我多次叫他不要拿別人家的東西，會折壽的啊。每次他爸都要把他打得半死，他卻請求得很好："爸，我不會了!真的不會了!真的，我再也不會了!'都怪我太心軟，每次都信任他，心想這次以后或許鵬真的會改好的?？傉埱笏址胚^他?？墒敲看未蛄酥笏傔€是那樣啊，老師，我們實(shí)在沒方法教好他了!把他托付給你們了，你們該打打，該罵罵，幫我們好好教教他啊!'

我未曾想，這樣一位農(nóng)村婦女能講出如此流利的話語來，我觀察姐姐和父親間或看看媽媽，始終沒講話，然而神情中分明寫著淡淡的怨氣。我不明白，這樣的眼神包含著怎樣的言外之意，只是更確定了這樣的看法：姐姐在校如此乖巧董事，確是受父母明事理的影響。

斷斷續(xù)續(xù)間，母親就叫姐姐硬塞橘子給我們吃，可是我站在這間茅草屋前怎么也提不起吃的勁，我好像知道這二十幾個應(yīng)當(dāng)是家里全部的橘子吧，我深深地圓滿這男孩染上了這身壞習(xí)性，可是從媽媽的傾訴中我分明聽出了溺愛的內(nèi)在氣息。

我的腦中消失了另一幅奇異的畫面：昏暗的茅房燈下，立著恨鐵不成鋼的棍棒呵斥的父親，地上跪著蓬頭爛衫的男孩。眼前是拉扯父親衣角，幫著孩子請求的母親。這是一幅辛酸而無奈的家庭教育的畫面。對于一個偷摸成性，對逃學(xué)習(xí)習(xí)以為常的學(xué)校剛畢業(yè)的男生，進(jìn)入學(xué)校后該何去何從，無助的家庭教育該怎樣托起奠基子女學(xué)業(yè)和成長的價值觀形成的階段呢。"棍棒教出忤逆子'，在農(nóng)村這在某一程度上還是起效的，而在這個貧寒之家，當(dāng)連最憋足的惡棍教育都失去了警示效果之后，該用什么喚醒浪子回頭呢。我真盼望現(xiàn)在鵬就在這里，可是我又擔(dān)憂莫非鵬僅是不明白父母這份苦心嗎?

我分明觀察緘默的父親對母親阻攔的做法有怨氣，由于母親在講這些話臉上寫著很無奈的悔意。可是天底下的感情有什么能比一位婦女對男孩的溺愛更勝的呢。自古如此，《觸龍說趙太后》中的趙太后早已演繹了母對子愛之徹骨的一幕。母愛無私是不分社會歷史時代和家庭貧寒背景的，帝王之家如此，貧苦之家亦然。我心中的疑團(tuán)最終有了解答。

但我無法責(zé)備這深山之中平凡的農(nóng)家良婦，就算父親是一家之主也經(jīng)不住老來得子的骨肉親情的考驗(yàn)，棍棒只是恐嚇的工具，真舍得從孩子身上下去么?我亦是為人父母，平日里兒子感冒發(fā)燒都會讓我寢食難安，更何況棍棒當(dāng)頭呵。而舍得自愿放棄學(xué)業(yè)全家供弟弟念學(xué)校的和善的姐姐又能教育弟弟多少呢，不幸已經(jīng)鑄成，唯感慨難息。

我才知道，就在兩天前弟弟還對母親撒謊，說班級里要交班會費(fèi)要去了家里五十塊錢，對這個一年收入只有一千塊政府補(bǔ)貼的寒酸之家而言，對一個殘廢的母親，對一個疾病交加的父親，對一個輟學(xué)學(xué)校的姐姐而言，鵬要去的就只是"五十塊錢'嗎。

母親明顯無奈了，不知講什么，而父親只剩下"家門不幸，愧對外人'的神色。

氣氛很沉悶，彷佛陰天在我們頭頂上壓著一大塊烏云，"黑云壓城城欲摧'，我真真有這樣的感覺，更加覺得那間茅草屋是那么的沒有安全感。原本我是來探疑的，可眼前分明是個明理之家，姐姐懂事，父母各自身殘但都頑強(qiáng)地維持家計(jì)，沒有分裂與不和諧，然而有了這樣的一個弟弟怎不令這個原本貧寒之家更加凄慘。

"我們在校會盡心教育的，但是他在校內(nèi)校外違規(guī)實(shí)在嚴(yán)峻了。作為走讀生，在校時間很短，盼望家里和他多溝通溝通'，我還抱著幾許期望。

"他現(xiàn)在真沒救了，放假了不到天黑不回家，哎'，這是母親的聲音。

"我們不要他了!教給學(xué)校了!不到天黑他是不會回家的'明顯這是父親的聲音。姐姐無語，緘默啊緘默。我愕然

我知道這是氣話，可是我從父親的臉上只看到滿臉的無助，那是年老力衰，無法再承受更多打擊的男子的自尊之心的倒塌，我曾在生活中目睹過這樣的眼神，在電視中聽到過這樣的抽泣，人世間有多少凄楚的哭泣，最揪心莫過于此。

他最終沒有掉下眼淚，仿佛再沒有一顆多余的淚珠能在擔(dān)當(dāng)這茅屋一家之外再為不孝之子流淌。很久之前看過影視劇《上海一家人》，那老上海屋檐下的人生無奈此刻全涌上了我心頭。

我們就這樣走在了回校的路上。一路緘默的我必將經(jīng)過來時杜鵑滿地的山路。我抬頭望見一大簇映山紅正迎面朝我搖擺身姿，我不禁思索了許多------

是啊，家庭教育是何等重要，父母的溺愛到無助以至于賭氣不管，無不體現(xiàn)了至真的親情。親子之愛也就如此，但正如這樣的親子之愛，卻使孩子走上不正之路。作為我們教育者，如何辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長正確教育孩子，是我們無可推脫的責(zé)任。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇17

我翻開《愛的教育》，心時時不能安靜，讓我感動的一眼，再次在我的腦海中閃過。

在一次電腦初賽中，我有幸進(jìn)入決賽。這一天，陽光明媚，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，陽光與我對視，我和我的老師和幾名對友一同走進(jìn)了一中決賽場內(nèi)。一排排電腦，一位位選手，一張張可供參考的圖紙，我懷著簡單的心情，不禁緊急起來。

前半程，心里思潮起伏，像有一只兔子裝在肚里，不斷快速地怦怦跳。老師在窗外著急地走著，好像在說：“加油，別驚慌!”。我立刻太讓安靜，心想：這半年的努力可不能付之東流啊，與我一起奮戰(zhàn)的可不止一人呀。我從容自如地思索、解題，心中多了一份勸慰，多了一份關(guān)愛。

基礎(chǔ)題可難不倒我，我興高采烈地歡呼，我再次回頭。啊!老師又一次用令人暖和的眼神望著我，和氣地綻放了笑容，向我鼓勁，示意讓我連續(xù)努力，不要滿意。看著窗外參天大樹，小鳥在枝頭暢所欲言，它們在向我彎腰，仿佛要告知我什么。連續(xù)埋頭應(yīng)戰(zhàn)的我，快速地完成了競賽。望著其他選手陸間續(xù)續(xù)地走出考場，望著我的隊(duì)友相互攀談，我好像忘了什么……

天空并不像平常那樣嚴(yán)峻，變得陰暗，變得低沉。啊!我遺忘保存了!頹喪的心情再也忍受不住，我真想哭!老師走過來，拍拍我的肩，說：“不要難過，這次原來只是做個熬煉，我早就料到了，失敗乃是勝利之母，到了六班級，我們一起努力吧?！彼葠鄣难凵癜察o地望著我，從他目光里，我看到了頑強(qiáng)，看到了自信。從今，我更加努力地練習(xí)，信任會有一個更美妙的明天。

我合上《愛的教育》這本書，心里暖滋滋的，我信任，只要一句簡潔的話語，一個和氣的眼神，一個微乎其微的動作，你或許就會送給對方一個春天。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇18

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇19

書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭恍猩俚臇|西之一，誰的家中都有許很多多的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中《愛的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對于教育工來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。

《愛的教育》的是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了很多反映教育教學(xué)的作品。全書主要由三部分構(gòu)成:仆人公安利柯學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事?！稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^看四周的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛同學(xué)們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)同學(xué)們的心靈;描述家庭中父母親對子女心靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛單純的學(xué)校生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照看、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心。書中表露了家庭、學(xué)校到整個社會，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培育和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了學(xué)問的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發(fā)和開導(dǎo)。

在《愛的教育》里，以一個學(xué)校生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將愛的教育融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是好強(qiáng)心這篇日記。這篇日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在爬稈這個項(xiàng)目上取得了及格以上的成果，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)5米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒有靠別人的關(guān)心，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成果。

然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是由于他的好強(qiáng)心給了他力氣，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會導(dǎo)致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。亞米契斯所提倡的愛的教育，包括喜愛學(xué)習(xí)、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護(hù)父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程照實(shí)地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達(dá)許多的。

由于我們讀者看到學(xué)校生將他眼中的老師的教育方法，老師對同學(xué)的愛、關(guān)懷，對同學(xué)的關(guān)心，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達(dá)其中，學(xué)校生雖小，但卻能深刻感受到老師愛的教育感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切簡單的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會愛的教育，感受童言無忌。我在閱讀這本書時，經(jīng)常思索這樣一個問題:愛的教育并非易事，我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣去愛同學(xué)?怎樣充分運(yùn)用愛的教育法寶?我認(rèn)為:

第一、老師對成果低下同學(xué)要有一顆無私的愛心和善心。由于我們的成果低下的同學(xué)，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作伴侶。對成果低下同學(xué)的憐憫和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特殊差的成果低下同學(xué)總是給于特殊的關(guān)懷愛惜;對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的同學(xué)賜予憐憫;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的同學(xué)賜予憐憫;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的同學(xué)賜予憐憫。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個人道主義者，對同學(xué)沒有憐憫心，決不是一個真正的教育者。所以，我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)對成果低下同學(xué)富有憐憫心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

其次、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷愛惜成果低下同學(xué)。關(guān)懷同學(xué)是老師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的詳細(xì)表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的同學(xué)，這關(guān)懷不止局限于對同學(xué)物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)懷，更重要的是關(guān)懷同學(xué)的內(nèi)心世界和同學(xué)的將來。我們用要心靈來熟悉自己的同學(xué)，感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而《愛的教育》正是老師把對同學(xué)的愛與關(guān)懷體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對同學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書，對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷照看每一個成果低下同學(xué)，讓他們從中感

受到老師的關(guān)懷與愛惜，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過同學(xué)里，有一個特別淘氣的成果低下同學(xué)，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)峻的批判，他很少聽從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻轉(zhuǎn)變了他。他上課不再有意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成果漸漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)峻批判，我的多次勸說教育，都沒有轉(zhuǎn)變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地轉(zhuǎn)變了一個同學(xué)，可見，老師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，卻讓一個差生快速轉(zhuǎn)變?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是轉(zhuǎn)變教育方式的指南。

第三、敬重信任每個一個成果低下同學(xué)是教育好他們的關(guān)鍵。敬重同學(xué)是老師喜愛同學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)。敬重包括對同學(xué)人格的敬重和對同學(xué)自尊心的愛護(hù)，二者是全都的。自尊心是同學(xué)心靈中最敏感的角落，是他們在學(xué)校中參與各項(xiàng)集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)討論認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種熟悉和評價。因此，我們在對同學(xué)進(jìn)行教育的時候必需不折不扣地做到敬重同學(xué)，特殊是在對犯了錯誤的同學(xué)進(jìn)行批判教育的時候，可以用嚴(yán)峻的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對同學(xué)諷刺、挖苦來損害同學(xué)的自尊心、污辱同學(xué)的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過程，有過多少次對同學(xué)的批判教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以確定的是每次我都非常留意自己的用詞并時刻提示自己不要失言損害了同學(xué)的自尊心，即使是批判也是在確定同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。

愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩呛唵蔚?，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的喜愛，布滿樂觀向上的精神。在閱讀時好像把我?guī)肓藢掗煹纳鐣腥?，它真是讓我懂得了很多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都敘述了那些伴侶的友情和寧肯犧牲自己的名貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思索愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。

所以在《愛的教育》一書中，也有老師敬重同學(xué)的事情，同學(xué)用布滿感情的語言表述了對老師的難忘和寵愛。我在教育中，時刻留意告誡自己:不要以為成果低下同學(xué)智力低下，在某些人的眼里任憑諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨便地批判他們，而要時刻留意愛護(hù)他們的自尊心，培育他們的自尊心，讓他們在一個和諧公平的教育氛圍中健康成長。

世上有一部永久寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。愛是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到:人生，這是一個多么美妙的東西啊!

讀完了《愛的教育》后給我的第一感受，就是愛?！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多幸福呀。當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要關(guān)心的人，是不是?

自從我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。其中，有一位大姐姐寫的溫馨的愛《牽手》，更讓我明白了愛的宏大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的，這故事讓我特別感動。

大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學(xué)看到了笑她，于是她就問媽媽:媽媽，你為什老牽著我的手呢?媽媽回答道:以前你外婆老是牽著我的手，可是，現(xiàn)在你的外婆永久離開了我們，我又牽誰的手呢?看了這個故事，我很感動，由于我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必需學(xué)會牽手。我想到了媽媽對我無微不至的關(guān)懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛苦。對呀!世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最宏大的情感，它永久都是那么永恒、純真。

愛是一種我們摸不到的東西，愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，只要我們專心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜靜靜，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你專心查找，專心感受，它就會來到你的身邊。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點(diǎn)的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。

假如愛是奔騰的熱血，是跳動的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。或許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有許多。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子制造了美妙的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教同學(xué)涯中，起到了指導(dǎo)作用，從《愛的教育》中我找到了愛，在愛中我找到了教育。

或許有人會問:是不是只要需要愛，愛就會來到?答案是否定的。我想:我們在擁有愛的同時，肯定要去制造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界布滿愛。伴侶們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生吧!

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇20

一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教育這本感人的書中，到處都有這種人。

小仆人公恩利科是一個學(xué)校四班級的同學(xué)，生活條件相對優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、歡樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育恩利科要關(guān)心窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平常的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告知我們這些小讀者，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對四周全部人的愛與敬重。

《愛的教育》里沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實(shí)則真實(shí)、可信的技術(shù)，把讀者帶進(jìn)一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里布滿了愛，布滿了令人艷羨的愛。

讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切、很溫順，不管同學(xué)做錯了什么事情，他都會原諒?fù)瑢W(xué)，對待同學(xué)就像對待自己的兒女一樣。把老師和同學(xué)之間寫得特別形象、生動，把他們之間發(fā)生的事情寫得很詳細(xì)。從中我知道了老師對同學(xué)的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形，經(jīng)常會被我們忽視，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

讀完了《愛的教育》，讓我深深地陷入了深思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案。素養(yǎng)教育就是愛的教育，對父母的愛、對老師的笑、對同學(xué)的關(guān)懷，是我們做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

我盼望同學(xué)們和我一樣，在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛扮演到我們的生活中吧。

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)觀后感篇21

“離開教室時，同學(xué)們都相互擁抱告辭?！?/p>

手中的書，已讀到了最終一句，卻遲遲不愿合上，小小抿一口杯中的水，感受頗深。

這本書名為《愛的教育》，為意大利作家亞米契斯，這本書以一個四班級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，伴侶……最真摯的愛，有著感人肺