地形圖的判讀

學習目標：1.看山識山：在山體景觀圖上，說出不同的山體部位的名稱，區(qū)分海拔與相對高度。2.畫山識山：借助模型繪制等高線地形圖，并說出等高線的概念和特點。3.讀圖識山：在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度，總結等高線地形圖的判讀方法。

在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。課程標準：任務1：看山識山--說出不同的山體部位的名稱山峰山脊山谷河流、道路陡崖緩坡陡坡緩坡陡坡鞍部說出不同的山體部位的名稱山脊山谷山峰甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲乙的相對高度理清概念：請說出圖中的1500米、500米、1000米各表示什么？某個地點高出另一地點的垂直距離叫相對高度地面某個地點高出海平面的垂直距離叫做海拔

如何把看到的山體的海拔、山峰、山脊、山谷、陡崖、緩坡、陡坡、河流等信息轉繪到地圖上？

任務2：畫山識山—用半個土豆作為山體模型，繪制等高線，轉繪山體等高線地形圖（比“能力”）1.材料準備

大土豆，水果刀，尺子，紙，筆2.繪圖步驟

（1）用水果刀將大土豆從中間剖開；

（2）取其中一半，用水果刀沿水平方向將土豆切割成厚度相同的三片；

（3）中心點和方向不變，在紙上沿土豆片邊緣描畫出一條閉合的曲線。（從下往上依次取第一片、第二片、第三片，依次畫出閉合曲線）

等高線地形圖繪制原理100200100200300400500等高線地形圖看書回答：什么是等高線？什么是等高線地形圖？把海拔相等的各點連接成的線叫等高線。等高線地形圖：用等高線表示高低起伏的地圖300400500等高線的特點：1、同一條等高線上各點的海拔

。2、在等高線地形圖上，相鄰兩條等高線的差

。

相等相同挑戰(zhàn)自我：1.指出圖中的一處錯誤。

2.計算相鄰兩條等高線的差值。3.估算山峰的海拔。

任務3：讀圖識山--在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，總結等高線地形圖的判讀方法。山峰等高線特征：1.等高線形狀

；2.等高線數(shù)值中間

，四周

。閉合高低山脊等高線特征:等高線的彎曲部分向等高線數(shù)值

處凸出。山脊低山谷等高線特征：等高線的彎曲部分向等高線數(shù)值

處凸出。高山谷鞍部的特征：位于相鄰兩個山峰之間。（因其形如馬鞍而得名）鞍部陡崖陡崖的特征：相交、重疊適合的運動？

可能出現(xiàn)的景觀？攀巖瀑布AAEECCFF觀察：AC坡與EF坡，哪個坡度較緩，哪個坡度較陡？在等高線地形圖上，緩坡處的等高線較

，陡坡處的等高線較為

。（稀疏或稠密）稀疏稠密總結：四種等高線地形圖山體部位形態(tài)圖的判讀方法：山體部位山峰山脊山谷陡崖等高線特征畫圖等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低等高線向低處凸出等高線向高處凹進等高線重疊形象記憶山體不同部位：

、

、

、

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。

山頂鞍部山脊山谷陡崖山頂鞍部山谷陡崖山脊握住拳頭就是立體的地形把手伸開就是平面的等高線圖課堂檢測：

1.讀圖，回答下列問題。陡崖山脊山頂200山谷（1）說出A、B、C、D處地形部位的名稱。（2）①、②處的海拔各是多少？（3）最可能在哪個部位能找到河流？B1002.讀圖，登山活動中，從A點爬到山頂C，和從B點爬到山頂C，哪條線路