一、活動目標(biāo)激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。學(xué)習(xí)照料小動物，了解幾種動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。二、活動內(nèi)容1、玩線區(qū)(粘一粘)目標(biāo):學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種美麗的畫，培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。材料:各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀玩法:幼兒在白紙上畫好花、動物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。2、手工角目的:通過動手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力。材料:火柴盒、彩紙。玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動物。3、動手角目的:鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，數(shù)的形成，鍛煉手的靈活性。材料:毛線、塑料繩、皺紋紙玩法:把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。4、圖書角目的:培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫書的興趣，組織幼兒安靜的讀書。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高閱讀水平。材料:各種圖書玩法:向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對圖書的興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書，并讓幼兒互相講述圖書的內(nèi)容。5、角色區(qū)目的:幼兒在會開商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開超市，要根據(jù)自選商品，熟悉超市的購買方式，有秩序購物。三、區(qū)角活動的措施1、制定計(jì)劃，有條不紊的開展活動，把區(qū)角活動納入教學(xué)計(jì)劃，于教育一日活動中2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師明確開展區(qū)角活動對開發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動，滿腔熱情的投入到活動中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對幼兒自己創(chuàng)作作品要予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。四、活動效果1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動與鍛煉，又是任何電動玩具不能比的，凡參加活動的幼兒，思維活躍，接受能力強(qiáng)，在知識行為能力方面都超過其他未參加活動的幼兒。2、教師從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，變重課堂教育以游戲?yàn)橹?，變重知識灌輸為重能力培養(yǎng)，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題教育活動。3、家長的認(rèn)識有了可喜的變化，積極配合幼兒園開展各種活動，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開展特色活動，以開展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。一、活動產(chǎn)生的背景與條件：一個(gè)下雨天，王逸突然跑來告訴我，“老師，賀揚(yáng)在踩雨，他還把水濺到了我的身上?！蔽疫B忙跑出去，發(fā)現(xiàn)賀揚(yáng)還在踩水塘，邊上的小朋友看到了我，“賀揚(yáng)，老師要批評你啦”，可賀揚(yáng)卻一邊看我，一邊還在玩雨?？吹叫∨笥褜τ赀@么感興趣，我想到這一階段我們一直在圍繞“春天的故事”開展活動，就問幼兒，“春天里還有哪些故事，”有的小朋友就說：“還有下雨天的故事?！笨吹胶⒆觽冞@么有興趣，而且關(guān)于“雨”也蘊(yùn)含著許多教育價(jià)值，我們想應(yīng)該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”原則，充分挖掘教育的價(jià)值，于是，我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動，在活動中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲，使幼兒已有零星知識經(jīng)驗(yàn)得到提升和拓展。二、活動內(nèi)容：主題性區(qū)角活動—雨活動目標(biāo)：1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動。2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。3、與同伴分享參加區(qū)角活動的快樂，并在自我評價(jià)活動中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造活動帶來的樂趣和成功感。分區(qū)目標(biāo)：1.動手區(qū)(雨具加工廠)一級目標(biāo)：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料(一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等)制作各種各樣的雨具;二級目標(biāo)：能大膽運(yùn)用各種輔助材料、采用多種手段(繪畫、手工)對制作好的雨具進(jìn)行裝飾;三級目標(biāo)：與同伴能友好合作、相互幫助，制作與眾不同的雨具，并結(jié)伴表演。2.設(shè)計(jì)區(qū)(七彩染坊)(本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面)一級目標(biāo)：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能;二級目標(biāo)：掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律，在活動中能注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;三級目標(biāo)：樂于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程及活動中快樂的情感體驗(yàn)。3.氣象區(qū)(小小氣象員)：一級目標(biāo)：學(xué)習(xí)做個(gè)小小氣象員，向大家報(bào)告今天的天氣預(yù)報(bào);二級目標(biāo)：會做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄;三級目標(biāo)：了解下雨天動植物變化的一些情況，并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾。4.語言區(qū)(娃娃讀畫和雨天的故事)一級目標(biāo)：能看圖點(diǎn)字，認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩歌;二級目標(biāo)：能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩歌，對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，并有表情地進(jìn)行朗誦、表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。三級目標(biāo)：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。5.音樂區(qū)(小雨點(diǎn)在唱歌)一級目標(biāo)：會唱“春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲;二級目標(biāo)：能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力;三級目標(biāo)：嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂器并進(jìn)行演奏活動，體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。6.科學(xué)區(qū)(小雨點(diǎn)旅行記)一級目標(biāo)：通過觀察、討論圖片，了解小雨滴的形成過程;二級目標(biāo)：仔細(xì)觀察、思考，嘗試用各種工具測量并記錄雨量;三級目標(biāo)：嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等，在前階段系列活動中獲得了一定知識經(jīng)驗(yàn)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內(nèi)。3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)(1)氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。(2)動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時(shí)貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。(3)語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報(bào)、圖片、幼兒自制的圖書等。(4)設(shè)計(jì)區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。(5)音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器若干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。(6)科學(xué)區(qū)：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。三、活動組織與指導(dǎo)：1、活動流程(1)自由選擇(幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個(gè)區(qū)角活動。)(2)自主展開(幼兒自主活動，教師以觀察者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與幼兒的活動，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。)(3)自主交流(在活動中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作;活動結(jié)束時(shí)能對游戲情況進(jìn)行自我評價(jià)，講述今天自己在活動中的感受、體會。)a請幼兒向同伴介紹游戲情況，講述自己在游戲中碰到哪些情況，是如何解決的。b引導(dǎo)幼兒講述自己在游戲中快樂的情感體驗(yàn)。2、觀察重點(diǎn)：(1)結(jié)合幼兒在動手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi)，制作的雨具同一款式多的特點(diǎn)，觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用多種材料制作不同的雨具。(2)引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)，大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。(3)高曄菁小朋友做事情很快，但是缺乏創(chuàng)造性，每次活動表現(xiàn)得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，常常會重復(fù)活動。在今天的活動中，教師將重點(diǎn)觀察她在這方面是否有進(jìn)步。3、指導(dǎo)重點(diǎn)：(1)當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)興趣下降的情況時(shí)，教師采取以下措施：及時(shí)增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容，吸引幼兒參加;對幼兒提高游戲要求、難度;引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。(2)當(dāng)有幼兒在制作中運(yùn)用與昨天不同的材料時(shí)，及時(shí)予以表揚(yáng)，有意識地引起幼兒對多種材料的注意。(3)針對部分幼兒只會操作，不善于交流的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)他們講述操作的內(nèi)容和過程，幫助這些幼兒提高口語表達(dá)能力。主題：我是中國人(大班)主題區(qū)角：美工區(qū)：中國畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門(數(shù)學(xué))快樂旅行(數(shù)學(xué))語言區(qū)：多彩的民族(閱讀)建構(gòu)區(qū)：長城長(建構(gòu))角色區(qū)：民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、足球入門奪金牌(數(shù))1、材料來源：乒乓球若干;樂事暑片的塑料小抽屜若干2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等;在樂事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門(樂事小抽屜)上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。4、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索?？鞓仿眯?數(shù))1、材料來源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票;廢舊的vcd光碟;長短兩種鋼絲發(fā)夾2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來改變長針和短針的位置。4、材料的價(jià)值：“對時(shí)間的認(rèn)識”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對各種車票的探索中生成的一個(gè)活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對時(shí)間的認(rèn)識。長城長(建構(gòu))1、材料來源：飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。3、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動?？梢詭椭變涸趯?shí)際的操作中進(jìn)一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。中國畫(美工)1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。京劇臉譜面具(美工)1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)1、材料來源：舊窗簾布;繡花針、晴綸線2、材料制作：將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑(如：東方明珠)的外形。3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。人槍虎(民間游戲)1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下)，幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人)，決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。民族服裝真漂亮(表演)1、材料來源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動。使我們的家長也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。中國功夫——雙截棍(表演)1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。多彩的民族(閱讀)1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。4、材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。中國知多少(綜合)1、材料來源：硬紙板，電視機(jī)紙盒2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變