2023年江西鄱陽(yáng)八校聯(lián)考中考一模語(yǔ)文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成1-4題。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。國(guó)家有難時(shí)，英勇的中華兒女從不

①

。即使代價(jià)是粉身碎骨，他們也一往無(wú)前。猶記得，黃海上，鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)號(hào)”勇撞敵艦，壯烈犧牲；狼牙山頭，八路軍五壯士，縱身一躍，慷②

而去，在我們民族的午夜，濺起了一縷絢麗的霞光。他們悲壯的身姿，至今縈繞在人們心頭。百年來(lái)，為了祖國(guó)的獨(dú)立、民族的解放和人民的幸福，讓多少英雄兒女血沃中華！1、文中加點(diǎn)字“縈”的讀音正確的是（）（1分）A.yán

B.yín

C.yìnɡ

D.yínɡ2、在文中橫線②處填入漢字，正確的是（

）（1分）A.概

B.慨

C.凱

D.愷3、在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（2分）A.袖手旁觀

B.一意孤行

C.高談闊論

D.正襟危坐4、文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.百年來(lái)，為了民族的解放、祖國(guó)的獨(dú)立和人民的幸福，使多少英雄兒女血沃中華！B.百年來(lái)，為了祖國(guó)的獨(dú)立、民族的解放和人民的幸福，多少英雄兒女血沃中華！C.為了祖國(guó)的獨(dú)立、人民的幸福和民族的解放，百年來(lái)，讓多少英雄兒女血沃中華！D.為了祖國(guó)的獨(dú)立、民族的解放和人民的幸福，百年來(lái)，使多少英雄兒女血沃中華！5、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①但有時(shí)眼見不一定為實(shí)，你所看到的“真相”或許只是冰山一角，真相則藏在深海里。②而且，多個(gè)或換個(gè)角度看事物，或許有不一樣的收獲。③從多個(gè)角度看問(wèn)題，是一種睿智，更是一種樂趣。④從多個(gè)角度看問(wèn)題，才能看清事物的全部面貌，才算得上“眼見為實(shí)”。⑤俗話說(shuō)：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！盇.⑤④①②③

B.③④⑤②①

C.⑤③④①②

D.③⑤①④②6、某班圍繞“文明上網(wǎng)”展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中偏離議題的一項(xiàng)是（2分）（

）A.甲：我認(rèn)為“文明上網(wǎng)”應(yīng)該瀏覽健康的信息，絕對(duì)不能在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力等不良信息。B.乙：我認(rèn)為“文明上網(wǎng)”應(yīng)該遵守法紀(jì)。比如，要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)虛假信息和網(wǎng)絡(luò)謠言，堅(jiān)決做到不造謠、不傳謠、不信謠。C.丙：我認(rèn)為“文明上網(wǎng)”應(yīng)成為我們?nèi)粘Ｐ惺碌囊淮鬁?zhǔn)則。首先，我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)；其次，如果一定要用網(wǎng)絡(luò)，就要及時(shí)清理上網(wǎng)設(shè)備，如手機(jī)、電腦等。D.丁：我認(rèn)為不沉溺于網(wǎng)絡(luò)也是“文明上網(wǎng)”的重要內(nèi)容。我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首詞，完成7-8題。（每小題2分，共4分）浣溪沙丙辰歲不盡五日①吳松作

姜夔雁怯重云不肯啼，畫船愁過(guò)石塘西。打頭風(fēng)浪惡②禁持③。春浦④漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長(zhǎng)亞⑤門枝。一年燈火⑥要人歸。[注]①歲不盡五日：除夕前五日。宋寧宗慶元二年丙辰除夕前五日，姜夔從無(wú)錫乘船回杭州家里，途中經(jīng)過(guò)吳松，遂作此詞。②惡：猛，厲害。③禁持：擺布。④浦：水邊。⑤亞：靠近。⑥一年燈火：春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火之類。7、下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.詞作多呼應(yīng)，如“浦”“棹”呼應(yīng)了“畫船”，“一年燈火”呼應(yīng)了“歲不盡”等。B.“雁怯”表面上寫雁，實(shí)則以雁喻詞人自己，此句與“近鄉(xiāng)情更怯”有異曲同工之妙。C.“小梅”一句寫詞人在乘船途中看到了河邊的小梅已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。D.最后一句使用擬人的修辭手法，意思是家中春節(jié)至元宵節(jié)的燈籠、焰火都在催促自己回家。8、北京大學(xué)教授林力在《宋詞鑒賞大典》中評(píng)價(jià)此詞的顯著藝術(shù)特色，一是以哀景寫歡樂，二是以淡筆寫濃情。請(qǐng)結(jié)合詞作，試分析其中一點(diǎn)。（2分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成9-11題。（10分）壬戌秋，八月既望①，予至杭，聞西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學(xué)諭與予自山之陰②而登，酌元學(xué)士黃晉卿③讀書之軒④，俯瞰金湖，一碧萬(wàn)頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬(wàn)松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無(wú)際。而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠(chéng)天下之絕境也。夕陽(yáng)既沒，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。予情愈著，飛觴痛飲，巡闌⑤忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！

（節(jié)選自都穆《月夜游寶石山記》）[注]①既望：農(nóng)歷十六日。②山之陰：山的北面。③黃晉卿：黃溍，元代人，官至侍講學(xué)士。④軒：小屋。⑤巡闌：飛觴痛飲將要結(jié)束。9、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）類（

）（2）誠(chéng)（

）（3）愈（

）10、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）聞西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。（2）夕陽(yáng)既沒，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。11、文章直接抒發(fā)了作者怎樣的情感？從中可以看出作者是一個(gè)怎樣的人？（3分）

（三）默寫（6分）12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）有些人，內(nèi)心寧?kù)o平和，即使身處紅塵俗世，卻能超然世外，不受俗務(wù)干擾。這種狀態(tài)，用陶淵明《飲酒·其五》中的詩(shī)句來(lái)說(shuō)就是“____________，____________”。（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中說(shuō)：“____________，____________?！痹?shī)仙李白卻把他游歷祖國(guó)名山大川時(shí)的所見所聞所感用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)，而不僅僅是寄托在酒中。（3）南宋時(shí)，心系蒼生社稷的著名詞人辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中發(fā)出這樣的感慨：“____________，____________。”以今天的眼光來(lái)看，句中的“天下事”，可以指關(guān)乎人民群眾根本利益的事。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成13-16題。（17分）

最是花影難掃

遲子建①在故鄉(xiāng)的春夏，要問(wèn)什么店鋪的生意最冷清，無(wú)疑是花店了。因?yàn)檫@時(shí)節(jié)大自然正開著豪氣十足的花店，誰(shuí)能與它爭(zhēng)芳菲呢？花兒開在林間，開在原野，開在山崖，開在水邊，當(dāng)然，這些花兒都是野花，達(dá)子香、白頭翁、蒲公英、百合、芍藥、鈴蘭、鳶尾、繡線菊等，它們仿佛彩虹的兒女，絢麗極了。②這時(shí)節(jié)的居民區(qū)也是花團(tuán)錦簇的，農(nóng)人們?cè)苑N在花圃的虞美人、大麗花、步步高、牽?；?、金盞菊等，呼應(yīng)著菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花兒，是專為悅?cè)搜勰康?，不肩?fù)給人提供食物的使命，只開花不問(wèn)結(jié)果，不計(jì)前程，恣意盛開。而菜圃中開花的植物，命系人類的餐桌，花開得就規(guī)矩、適度、收斂，它們得留著精氣神兒坐果。③菜圃中每朵花的背后，都有一個(gè)看不見的宇宙，這個(gè)宇宙就是果實(shí)。豆角是否厚實(shí)，決定了它出鍋時(shí)是否跟入鍋時(shí)一樣的出息，不讓主人的碗盤虧空；土豆是否圓滾滾，決定了它們?cè)诒徽糁蟮倪^(guò)程中，能否像孩子一樣綻開笑臉；辣椒是否挺實(shí)鮮辣，決定了它能為姑娘們省下多少口紅……④花圃和山間的花兒還開著呢，菜圃的花兒早就謝了，結(jié)了果子。待到秋天，人們收獲了果實(shí)，霜也來(lái)了。霜是花朵的敵人，它一來(lái)，花季就結(jié)束了。被霜打過(guò)的花兒，在陽(yáng)光中耷拉著腦袋，憔悴不堪，滿臉是淚。它們哭也是沒用的，想要綽約的風(fēng)姿，想要蜜蜂與蝴蝶同歡的快樂，只有等待春回大地的時(shí)候了。此時(shí)它們也許會(huì)羨慕菜圃里那些不起眼的花兒——它們結(jié)了果，在冬天還活著——誰(shuí)家的地窖不儲(chǔ)藏著土豆和蘿卜呢？⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可這樣的花兒太素白了，又太脆弱了，說(shuō)化就化。于是喜歡鮮亮顏色的女孩子們，不想讓漫漫長(zhǎng)冬為這樣的花兒統(tǒng)率，她們?cè)谏钋锖翱p時(shí)，就在兩層窗中間的隔層里，造了一個(gè)花園。⑥那是獨(dú)一無(wú)二的梅園。⑦極北的房屋，為了抵御寒流，玻璃窗都是雙層的。這雙層窗，一拃間距。深秋時(shí)節(jié)，人們?cè)谟妹吋埢蚴菑U報(bào)紙糊窗縫時(shí)，會(huì)在二層窗間，放上二三十厘米厚的保暖的鋸末子，然后插幾枝用蠟油捏成的梅花。⑧那時(shí)北方偏僻的山村大都沒通電，蠟燭是我們的光明神。蠟燭通常紅白兩色。蠟燭將要燃盡時(shí)，燭芯氣數(shù)已盡，側(cè)歪了身子，人們只得吹滅蠟燭，留下燭頭。女孩子們最喜歡那一塊塊潤(rùn)澤的蠟燭頭了，尤其是紅色的。于是把它們珍藏起來(lái)，到了糊窗縫時(shí)，將收集到的蠟燭頭，放到一個(gè)空的鐵皮盒里，坐到火爐上融化了，一手擎著選好的形態(tài)妖嬈的干樹枝，一手在滾燙的燭油和涼水之間飛轉(zhuǎn)，讓干樹枝瞬間成了一枝梅。⑨捏蠟花要眼疾手快，勇氣也不能少。大拇指和二拇指要緊密團(tuán)結(jié)，先是共同探入滾燙的燭油（有點(diǎn)赴湯蹈火的意味）中，然后趕緊撤兵，再探入事先備好的一碗涼水，讓沾在指尖的那層燭油瞬間冷卻又不失黏性，再飛速移兵至干樹枝，隨你選個(gè)什么位置，以枝條為主心骨，大拇指二拇指對(duì)著它一捏，奇跡出現(xiàn)了，花瓣似的燭油從指尖脫落，一朵粉紅嬌嫩的梅花就這樣燦爛綻放了！一朵，兩朵，三朵，七八朵，數(shù)十朵，干樹枝瞬間春色貫通、梅花點(diǎn)點(diǎn)了！因?yàn)榕⑹种复旨?xì)有別，再加上所蘸蠟油厚薄不同，蠟花有大有小，有胖有瘦，有深有淺。但不管怎么樣，它們都是霜雪時(shí)節(jié)開得最爛漫的花兒！我們把這樣的梅花插在二層窗格芳香的鋸末子上，它們就像開在金色的泥土里。這時(shí)你封上窗，一個(gè)冬天就有花兒看了。⑩這樣的梅園什么時(shí)候消失呢？當(dāng)寒風(fēng)撤兵，春風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入，把山嶺涂抹上綠色，野花和庭院的花兒姹紫嫣紅嫣紅時(shí)，人們要開窗聞花香鳥語(yǔ)，破敗的梅園也就成為春風(fēng)中的垃圾，被清理掉了。?我很喜歡那首《花影》：“重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛被太陽(yáng)收拾去，又教明月送將來(lái)。”花影在臺(tái)階搖曳，任憑什么掃把，也掃不開它。這在日光和明月下永不消散的花影，就是時(shí)光，不管它穿越多少年，總會(huì)把美留在人的心頭。就像我遙想逝去的花兒，無(wú)論是山間的，還是花圃和菜圃中的，抑或是我們親手在二層窗格里打造的梅園，它們沒有隨著時(shí)光流逝而被遺忘，而是像風(fēng)一樣，一直吹拂著我的記憶，不讓它沉睡。?哦，還忘了說(shuō)，父親當(dāng)年看我捏蠟花，還幫我修剪過(guò)干樹枝。他會(huì)掰下一些枝條，讓它變得疏朗，斜斜地朝向一側(cè)，好像拱著蝦米腰。我嫌這樣的花枝沒有精神，老態(tài)龍鐘的，便撇進(jìn)爐膛燒掉。他還叫我不要在干樹枝上捏那么多的蠟花，說(shuō)花多了反而不受端詳。我才不聽他的呢，那時(shí)的我和其他女孩子一樣，覺得花滿枝頭才美。等我到了父親那般的年齡，真正懂得美以后，父親已去了另一世界，再無(wú)人為我修剪那樣的梅枝了。而且，我們也不再捏蠟花，村落通了電，我們不用蠟燭了。我們得到了永恒的光明，卻失去了窗格里的梅園。

（選自《視野》2022年第10期，有刪改）13、作者深情回憶了故鄉(xiāng)四季的各種“花”。通讀全文，補(bǔ)全下面的表格。（6分）季節(jié)“花”類特點(diǎn)春夏（1）____________絢麗極了開在花圃中的花（2）____________（3）____________（4）____________秋冬（5）____________太素白、脆弱捏的蠟“梅花”（6）____________14、根據(jù)文意，下列對(duì)于標(biāo)題“最是花影難掃”的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.化用了《花影》一詩(shī)，原詩(shī)的意思是花影在臺(tái)階搖曳，任憑什么掃把，也掃不開它。B.“花影難掃”也指故鄉(xiāng)四季的那各類“花”并沒有隨著時(shí)光的流逝而被遺忘。C.“花影難掃”告訴人們，美好的人、事、物會(huì)留存在記憶中，如“我”的童年、“我”的父親等。D.暗指自己當(dāng)年把父親修剪的干樹枝撇進(jìn)爐膛燒掉一事，體現(xiàn)了對(duì)父親高尚審美追求的崇敬。15、本文一些句子含蓄雋永，富有哲理。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)句子的理解及從中得到的人生啟迪。（4分）（1）它們結(jié)了果，在冬天還活著。（2）我們得到了永恒的光明，卻失去了窗格里的梅園。16、賞析文中畫橫線的語(yǔ)句。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成17-18題。（6分）

“善弈者通盤無(wú)妙手”

淮楚①“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，俗手是錯(cuò)著。許多初學(xué)者熱衷于求妙手，希望練就必勝絕技。但善于下棋的人都懂得這樣一句話：“善弈者通盤無(wú)妙手?！边@句話的意思是，精于棋道的人，往往一整盤棋都讓人看不到精妙絕倫的一招，或者力挽狂瀾的一手，而是按照下棋規(guī)律穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)，最終水到渠成、獲得勝利。②世界頂尖圍棋選手李昌鎬，下棋最大的特點(diǎn)就是從不追求一舉擊潰對(duì)手的妙手，而是每手棋都只求51%的勝率。一局棋通常有兩三百手，每手棋保持一半多一點(diǎn)的勝率，只要一百多手，勝算就會(huì)很大?！巴ūP無(wú)妙手”看似平淡，卻恰恰是李昌鎬的高明之處，體現(xiàn)的是不同于妙手的另一種智慧，對(duì)手經(jīng)常因?yàn)槲⑷趿觿?shì)“惜敗”于他。③不可否認(rèn)，“妙手”確實(shí)有出奇制勝的作用，就像項(xiàng)羽“破釜沉舟”、諸葛亮“草船借箭”，但從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，除非我們的奇思妙想源源不斷，否則只能解燃眉之急、奏一時(shí)之效，卻難以“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”。雖然項(xiàng)羽經(jīng)常絕處逢生，可是敗勢(shì)也一直在擴(kuò)大，垓下之戰(zhàn)最顯霸王的用兵特點(diǎn)，也成了英雄絕唱。正所謂“妙手一招驚贊嘆，終是不足定江山”。④所以，但凡業(yè)有所成者，并不一味去追求“妙手”，而是默默無(wú)聞、勤奮耕耘，堅(jiān)持立足崗位強(qiáng)基固本，“不畏浮云遮望眼”“咬定青山不放松”，把時(shí)間和精力傾注在練好“本手”上，力求把每一門技能都練到精湛，把每一件小事都做到極致，把每一項(xiàng)工作都干出精彩。東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見水花。她坦言：“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門好像就自己找上門了?！逼肺镀渲械览恚鋵?shí)，哪有什么天賦異稟，無(wú)非是付出了比常人更多的努力，真正的“妙手”就是經(jīng)過(guò)艱辛積累后的厚積薄發(fā)。⑤事實(shí)表明，急于求成往往一事無(wú)成?，F(xiàn)實(shí)中，一些人眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高，希望早出成績(jī)、出大成績(jī)，不是把功夫下在平時(shí)，心無(wú)旁騖地埋頭苦干、厚實(shí)根基，以守正求創(chuàng)新，以守拙求出奇，而是急功近利、投機(jī)取巧，四處尋找一鳴驚人、一步登天的捷徑，一味追求標(biāo)新立異、與眾不同，甚至自以為是、自作聰明，把“俗手”當(dāng)“妙手”，結(jié)果不是虎頭蛇尾、草草了事，就是事倍功半、收效甚微。⑥“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄?！背删褪聵I(yè)更需要腳踏實(shí)地、根往下扎。我們必須樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，不慕虛榮、不務(wù)虛功、不圖虛名，立足本職崗位，勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒地積累，推動(dòng)思維觀念“日日新”、履職能力“步步高”、攻堅(jiān)本領(lǐng)“過(guò)得硬”，如此必能厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讓“妙手”如影隨形、信手拈來(lái)，步履鏗鏘地登上事業(yè)的高峰。

（選自《解放軍報(bào)》2022年7月28日，有刪改）17、從文章看來(lái)，成就事業(yè)者應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度對(duì)待“本手”“妙手”和“俗手”？（3分）18、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A.精于棋道的人，往往按照下棋規(guī)律穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)，比如李昌鎬。B.在作者看來(lái)，破釜沉舟、草船借箭都屬于有著出奇制勝效果的“妙手”。C.把每一門技能都練到精湛，把每一件小事都做到極致，把每一項(xiàng)工作都干出精彩，真正的“妙手”就是經(jīng)過(guò)艱辛積累后的厚積薄發(fā)。D.作者認(rèn)為，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，目的就是讓“妙手”如影隨形、信手拈來(lái)，步履鏗鏘地登上事業(yè)的高峰。

（三）閱讀下面的文字，完成19-20題。（7分）材料一：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人近日對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作做出重要指示強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)茶文化很有意義。要扎實(shí)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù)，更好滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，促進(jìn)文化自信自強(qiáng)。要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和中華文化影響力，深化文明交流互鑒，講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，推動(dòng)中華文化更好地走向世界。2022年11月29日，我國(guó)申報(bào)的“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第17屆常會(huì)上通過(guò)評(píng)審，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。目前，我國(guó)共有43個(gè)項(xiàng)目被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，數(shù)量居世界第一。

（選自“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”，有刪改）材料二：從婉麗嫵媚的昆曲，到高亢嘹亮的嗩吶；從巧奪天工的刺繡，到璀璨艷麗的唐卡……多姿多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，記錄著傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，見證著綿延不息的文明傳承，是我們寶貴的精神文化財(cái)富。如何讓深藏于鄉(xiāng)野阡陌、都市街巷的非遺文化走進(jìn)更多人的視野？如何讓浸潤(rùn)著匠人匠心的古老技藝、民俗藝術(shù)煥發(fā)新的光彩？近年來(lái)，非遺與紀(jì)錄片的相遇，讓我們看到了新的可能。影像記錄是保護(hù)非遺的必要手段，非遺技藝為影視創(chuàng)作提供了豐富的素材?，F(xiàn)象級(jí)紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以全新視角走進(jìn)故宮，通過(guò)文物修復(fù)師們的日常工作，帶領(lǐng)人們了解故宮博物院里的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；系列微紀(jì)錄片《了不起的匠人》把鏡頭對(duì)準(zhǔn)匠人們的手藝生活，用貼近年輕人的創(chuàng)新表達(dá)，展現(xiàn)精妙技藝背后的情懷與故事、審美與文化；紀(jì)錄電影《天工蘇作》從琳瑯滿目的蘇州傳統(tǒng)工藝門類中，選取蠶桑絲織、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造等非遺項(xiàng)目，展示古老技藝的工藝之美、匠心之巧……通過(guò)紀(jì)錄片的藝術(shù)性再現(xiàn)，我們?cè)谝徽幸皇?、一榫一卯、一針一線中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也讓“擇一事，終一生”的工匠精神深深觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。

（選自尹雙紅《在光影中感受非遺魅力》，有刪改）材料三：夏布，是以苧麻為原料手工紡織而成的麻布，織造技藝歷史悠久。為了推動(dòng)非遺的傳承創(chuàng)新，江西宜春袁州區(qū)鼓勵(lì)設(shè)立非遺研究基地，支持傳承人傳習(xí)授徒，加快工藝產(chǎn)品推向市場(chǎng)，進(jìn)一步提升傳承人的技能藝能。如今，古老夏布變身版畫、燈具、帆布袋等，為更多人所知，也日益賦彩生活。走進(jìn)江西省宜春市袁州區(qū)某工作坊，只見一只花紋繁復(fù)、色澤玲瓏的花瓶立在桌上?？慈ハ袷谴善?，拿在手中掂量卻質(zhì)地輕薄?！斑@個(gè)瓶子啊，是用‘布’做的?！惫ぷ鞣回?fù)責(zé)人王春根笑著賣起關(guān)子。在袁州區(qū)，活躍著一群和王春根一樣守護(hù)古老夏布的人，他們有的致力于鉆研非遺技藝，培養(yǎng)年輕傳承者；有的堅(jiān)持尋找非遺與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)；還有的聚攏懂得夏布織造的人，大家一同帶動(dòng)著鄉(xiāng)村振興。袁州區(qū)也努力為這群人提供更大的舞臺(tái)：探索建立代表性傳承人認(rèn)定和退出機(jī)制、考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，鼓勵(lì)設(shè)立傳承人工作室、非遺研究基地，支持非遺代表性傳承人開展教學(xué)研究、傳習(xí)授徒，加快工藝產(chǎn)品推向市場(chǎng)，進(jìn)一步提升傳承人的技能藝能。

（選自《古老夏布，織就新錦繡》，有刪改）19、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.上述材料主要呈現(xiàn)了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通過(guò)不同形式走向全世界的事實(shí)。B.材料一概括了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人近日對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作做出的重要指示。新聞的背景是“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。C.材料二主要介紹了近年來(lái)人們通過(guò)影像記錄的手段保護(hù)非遺的現(xiàn)象。通過(guò)紀(jì)錄片，觀眾既了解了非遺及其獨(dú)特魅力，也感知了其中蘊(yùn)含的“工匠精神”。D.由材料三可知，宜春市袁州區(qū)對(duì)“夏布”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承非常重視，為此推出了一系列舉措，其中不乏創(chuàng)新之舉。20、從這三則材料出發(fā)，分析概括當(dāng)今時(shí)代保護(hù)和傳承我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。（至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

四、名著閱讀（10分）21、下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.《昆蟲記》：法布爾往往在一個(gè)章節(jié)中介紹兩種不同類的昆蟲以對(duì)比分析。B.《水滸傳》：以揭露上層貴族醉心名利之嘴臉為主題的諷刺小說(shuō)。C.《簡(jiǎn)·愛》：艾米莉·勃朗特以浪漫主義筆調(diào)譜寫的一部愛情喜劇。D.《艾青詩(shī)選》：以自由體詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)光明的歌頌。22、讀書要講究方法。如果某同學(xué)向你請(qǐng)教如何選擇性閱讀《傅雷家書》，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)該書的閱讀，給其做讀書方法上的指導(dǎo)。（3分）23、有資料顯示，《朝花夕拾》和《西游記》都是兒童們很喜歡閱讀的名著。結(jié)合你對(duì)兩書的閱讀，簡(jiǎn)要闡述原因，100字左右。（4分）

五、寫作（50分）24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。我們即將告別初中生涯，告別那些熟識(shí)的教室。靜心回想，初中教室里發(fā)生的那些令人歡樂、使人感動(dòng)、催人奮進(jìn)的故事是不是還歷歷在目？辛勤授業(yè)解惑的恩師，與你一路風(fēng)雨同行的同學(xué)，是不是也在教室里給你留下了不可磨滅的回憶？請(qǐng)圍繞“初中教室”這一對(duì)象，寫一篇文章?；?qū)懓l(fā)生在其中的故事，或?qū)懤蠋?、同學(xué)在教室中的言行。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

參考答案1D

2B

3A

4B

5D

6C7C（“小梅”句是作者的想象，想象家中的小梅長(zhǎng)得應(yīng)該靠近門楣了，也暗指家中的兒女漸漸長(zhǎng)大）8、示例一：上片以雁怯重云、畫船載愁、浪打船頭等慘淡景象反襯詞人歸家之歡欣，這是“以哀景寫歡樂”。示例二：下片的春浦漸綠、小梅長(zhǎng)枝、燈火催歸等清新溫馨的景象突出了詞人歸心似箭的濃情，這是“以淡筆寫濃情”。9、（1）像（2）確實(shí)（3）更加（3分，每小題1分）10、（1）聽說(shuō)西湖之上有座寶石山（風(fēng)景）非常優(yōu)美，（我）準(zhǔn)備今天晚上在寶石山上賞月。（2）夕陽(yáng)已經(jīng)下山了，明月照進(jìn)了小屋。山的（優(yōu)美）姿態(tài)、水的（動(dòng)人）色彩，極快地變化著。11、文章直接抒發(fā)了作者月夜游寶石山、飽覽湖光山色后的快樂之情。這體現(xiàn)了他是一個(gè)熱愛自然、志趣高雅之人。參考譯文壬戌年（公元1502年）秋天，農(nóng)歷八月十六日，我到達(dá)杭州，聽說(shuō)西湖之上有座寶石山（風(fēng)景）非常優(yōu)美，（我）準(zhǔn)備今天晚上在寶石山上賞月。老朋友周學(xué)諭和我從山的北面登上寶石山，在元代學(xué)士黃溍曾經(jīng)讀書的小屋里喝酒，俯瞰夕陽(yáng)下的西湖，萬(wàn)頃碧綠之中，閃爍著璀璨的金波，而吳山擋在（寶石山）前面，就像護(hù)衛(wèi)的屏障。其他像鳳凰山、南屏山、萬(wàn)松嶺、慈云嶺，都蜿蜒高下，環(huán)繞于左右，好似爭(zhēng)先恐后（朝寶石山）趨奔而來(lái)。寶石山的東邊是錢塘江，晚霧彌漫其中顯得浩渺，放眼望去，無(wú)邊無(wú)際。而西部的群山，籠罩在暮煙翠靄之間，若沉若浮，若隱若現(xiàn)，確實(shí)是天下絕妙的境地呀。夕陽(yáng)已經(jīng)下山了，明月照進(jìn)了小屋。山的（優(yōu)美）姿態(tài)、水的（動(dòng)人）色彩，極快地變化著。我的情懷更加豁達(dá)，舉杯痛飲，將要結(jié)束時(shí)，忘記了睡覺，不知道黑夜已經(jīng)到了什么時(shí)候了，恍然間好像置身在廣寒清虛之府，這種快樂又豈是語(yǔ)言所能表達(dá)出來(lái)的！12、（1）結(jié)廬在人境

而無(wú)車馬喧（2）山水之樂

得之心而寓之酒也（3）了卻君王天下事

贏得生前身后名13、（1）開在林間、原野的野花（2）恣意盛開（3）開在菜圃中的花（4）規(guī)矩、適度、收斂（5）雪花和霜花（6）燦爛，“花期”長(zhǎng)14D（沒有指此事，本文也沒有抒發(fā)對(duì)父親審美追求的崇敬之情）15、（1）示例：“它們”指的是菜圃里的花，在冬天，它們以“果實(shí)”的形式活著。人生也是如此，若做出了社會(huì)貢獻(xiàn)，雖死猶生。（2）示例：村里通電了，“我們”得到了永恒的光明；但是，“我們”不再用蠟燭了，沒有蠟“梅花”可捏了，也就失去了其中的歡樂?？萍歼M(jìn)步了，給人類帶來(lái)了很多便利，但與此同時(shí)，人們也失去了一些原有的快樂。人生就是有得有失的。16、示例：運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，將豆角、土豆、辣椒等食物人格化，用相同的句式描寫菜圃與人的緊密關(guān)系，生動(dòng)形象地解釋了上文寫菜圃中的花“開得就規(guī)矩、適度、收斂”的原因。17、成就事業(yè)者應(yīng)把時(shí)間和精力傾注在練好“本手”上，不要一味去追求“妙手”，謹(jǐn)防“俗手”，不把“俗手”當(dāng)“妙手”。18D（原文意思是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的能讓“妙手”如影隨形、信手拈來(lái)，步履鏗鏘地登上事業(yè)的高峰?！澳康木褪恰崩斫庥姓`）19A（主要介紹了我國(guó)保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一些措施）20、示例：①能夠更好地保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化自信自強(qiáng)；②能夠更好滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求；③利于增強(qiáng)中華民族凝聚力和中華文化影響力，深化文明交流互鑒，推動(dòng)中華文化更好地走向世界；④為現(xiàn)代生活賦彩，其中體現(xiàn)的“工匠精神”也是我們寶貴的精神財(cái)富。（4分，每點(diǎn)2分。寫出任意兩點(diǎn)即可）21D（A.往往一個(gè)章節(jié)只介紹一種昆蟲；B.是人民反抗上層殘暴統(tǒng)治的英雄贊歌；C.作者是夏洛蒂·勃朗特，且這不是一部愛情喜?。?2、示例一：可以根據(jù)興趣進(jìn)行選擇性閱讀?！陡道准視分泻w為人、處世、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。每封家書所提及的重點(diǎn)不同，因此，在閱讀時(shí)，我們可詳讀自己感興趣的部分，略看不感興趣的