本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班繪本教案免費(fèi)(四篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班繪本教案篇一

1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。

2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。

3、讓幼兒間共同共享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

1、認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。

2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片。

3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

一、預(yù)備活動(dòng)：師幼相互問候，走線。

二、感知理解活動(dòng)1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮探討。

2、運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。

3、出示掛圖，播放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌，結(jié)合掛圖來回復(fù)問題。

4、師幼共同陳述。

三、游戲活動(dòng)：教師出示大字卡圓、蘋果并念出來，請(qǐng)幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

四、體驗(yàn)活動(dòng)：

1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

2、讓幼兒拿出畫筆，邊畫稀巧妙的圓形，邊念詩歌。

反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的。魅力。吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

小班繪本教案篇二

1．圍繞話題，細(xì)心觀測(cè)畫面，能根據(jù)畫面明白表達(dá)自己的想法

2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

1．教具：東南西北

2、繪本《好消息壞消息》ppt

（一）

1、出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）

問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息？有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

2、出示繪本封面

師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)畫面，發(fā)生了一件什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒細(xì)心觀測(cè)，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

（三）

1、師幼一起玩“東南西北〞的游戲，嘗試用不同的角度看問題

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2加大難度，再次玩東南西北〞的游戲要求幼兒隨意說出一個(gè)方位是好消息……

3、老師演示把壞消息變成好消息的方法

小結(jié)：原因是開啟的方向，先橫后豎

（四）完整聽賞故事，播放ppt

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

小班繪本教案篇三

1、欣賞故事畫面，理解外婆和村里人種樹的相關(guān)情節(jié)。

2、了解幾種中國傳統(tǒng)的“喜事〞，感受不同喜事帶來的愉悅情感。

1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》。

2、老爺爺?shù)暮印勖?、壽糕等表演道具?/p>

一、封面導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)茅草谷

很久很久以前，在那個(gè)時(shí)候有一個(gè)這樣的村莊。（出示圖片“扉頁〞）

提問：

1、這個(gè)村莊里有什么？

2、這些房子漂亮嗎？和我們現(xiàn)在的房子有什么不一樣？

小結(jié)：村里長著各種各樣的樹，唯獨(dú)沒有一棵會(huì)開花的樹。所以人們叫這里“茅草谷〞。

過渡：在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、良善的中國人，而今天的故事也從這里開始了。

二、集體閱讀

（一）來到茅草谷的外婆

教師陳述：外公把外婆娶來的時(shí)候，外婆的媽媽給她準(zhǔn)備了一車的禮物。

提問：

1、在這么喜慶的日子，你們覺得會(huì)帶什么禮物？

2、怎么會(huì)想到帶這個(gè)禮物呢？

小結(jié)與過渡：畢竟是什么好東西呢？大伙都很好奇，掀開紅布一看，竟然是一車會(huì)開花的樹苗，村里人覺得這可真稀罕。

（二）種樹的外婆和村里人

教師陳述：村里人也開始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì)開花、會(huì)結(jié)果的樹。

提問：

1、你們猜一猜，他們遇到過哪些喜事？

2、還有哪些令人開心的事情？

三、圖書閱讀，探討大喜事

哪個(gè)孩子說一說，你發(fā)現(xiàn)村里人遇上過哪些大喜事？在書上的哪一頁？

（一）聊一聊“過年〞

提問：1、有一種喜事叫“過年〞，“過年〞的時(shí)候大家都在干什么？

（播放“過年〞視頻）

2、回憶一下，你們家是怎么過年的？

3、過年的時(shí)候你記得馬路上有什么變化？

小結(jié)與過渡：“過年〞是一年中最喧嚷的日子，親人們相聚在一起，坐在圓桌上品嘗美食、欣賞晚會(huì)，一起放鞭炮、看煙花，團(tuán)團(tuán)聚圓，喜慶喧嚷。

（二）談一談“中秋〞

家人聚在一起很幸福，還有哪一天大家也會(huì)相聚在一起呢？

提問：

1、中秋的時(shí)候，你們會(huì)聯(lián)想到什么？這個(gè)時(shí)候你會(huì)做什么呢？

2、假使一個(gè)人是一半的月亮，那怎么做才會(huì)是團(tuán)團(tuán)聚圓呢？

（示范：兩個(gè)人擁抱在一起，就是團(tuán)團(tuán)聚圓）

小結(jié)與過渡：一家人緊緊擁抱在一起，就像中秋時(shí)圓圓的月亮，感情不會(huì)分開，這樣的日子是不是應(yīng)當(dāng)慶祝一下？

（三）想一想“豐收〞

提問：

1、還有一件農(nóng)民伯伯們的大喜事，是什么？

2、為什么會(huì)讓農(nóng)民伯伯這么高興？

小結(jié)：莊稼成熟，果熟蒂落，農(nóng)民伯伯們一年的努力終究有了收獲，收來的莊稼既可以填飽肚子，又可以賣錢，當(dāng)然各個(gè)會(huì)笑開花，忙得不亦樂乎。

（四）演一演“祝壽〞

提問：

1、最終一件是什么大喜事？

2、是在給誰過生日？準(zhǔn)備了什么？

小結(jié)：給老人慶祝生日需要一些特別的禮物：壽桃祝老人萬壽無疆，壽糕祝老人高高興興，壽面祝老人健康長壽。

過渡：給老人祝壽一定要說吉利話。

3、小朋友可以說什么吉利話？（請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演老爺爺，其他幼兒祝壽拜壽、說吉利話）

小結(jié)：老人是全家人的寶物，他們?yōu)橐患胰瞬賱诹艘惠呑?，所以我們都要愛護(hù)保護(hù)好老人。

4、小朋友們?yōu)榧依锏睦先俗鲞^什么嗎？

過渡：你們都是孝順、有禮貌的好孩子。

四、集體閱讀，發(fā)現(xiàn)大變化

（一）變成花海的茅草谷

教師陳述：就像你們說的，村里人一遇上大喜事，就種下花樹和果樹，他們用這種方式來紀(jì)念這些開心的回憶。

提問：

1、這時(shí)的茅草谷有了什么變化？（連續(xù)觀測(cè)兩張ppt）

小結(jié)：每到春天，那一片片的花海，像仙女撒下來似的，遮蓋得看不見了村子。陣陣果香從村子里飄出來，引得城里人直往村里鉆，成筐的果子運(yùn)到大城市。

（二）種滿開心回憶的花娘谷

教師陳述：現(xiàn)在，媽媽還會(huì)帶著我回到花娘谷，看那一片片的花海，總能想起從前一件件開心的喜事。

小班繪本教案篇四

1、能用剪、撕、畫等方式大膽夸誕裝飾各種各樣的魚。

2、在制作彩色魚的過程中，體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)魚兒形象的大膽夸誕裝飾，拓展幼兒對(duì)魚兒的表現(xiàn)能力。

1、勉勵(lì)家長帶幼兒到海洋館或上網(wǎng)觀測(cè)各種各樣的魚。2.各種各樣顏色的彩紙。3.剪刀。4.膠水。5.一個(gè)藍(lán)色大kt板布置成海洋

一、彩色魚兒游進(jìn)來（欣賞各種各樣的彩色魚）

1、師：瞧，小魚兒們游到了我們的教室里啦，海洋里要舉行海底總動(dòng)員，有一群小魚兒們都穿上了漂亮的花衣裳。

2、出示多媒體課件，教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚的外形、花紋圖案以及色調(diào)方面的美。

師：“哇，它漂亮嗎？它是什么顏色的？它的身上有什么？〞

師：這些漂亮的花紋我們叫它魚鱗，這條彩色的小魚的魚鱗都是什么形狀的呀？

在彩色魚的身體上下還有什么呀？這個(gè)叫做魚鰭。

彩色魚的身體后面還有什么呀？大大的尾巴。

3、師：“彩色小魚兒說：‘跟著我繼續(xù)往前游吧！’這時(shí)你看見了誰呀？（兩條彩色的魚）

這是兩條正在騰躍的魚，它們的身上是什么樣的呢？

彩色小魚兒帶著我們繼續(xù)往前游啊游啊，這是看到了誰呀？（三條彩色的魚）

這三條魚在干嗎呀？他們的身上都有什么花紋呢？

他們繼續(xù)往前游，遇到了更多漂亮的彩色魚，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀?。ㄕw欣賞一遍）

4、師：你們喜歡這些活潑可愛的彩色魚嗎？

（出示幼兒上節(jié)課剪好的小魚）“這些小魚兒都是上次課上你們剪的，可是現(xiàn)在小魚兒們說：“假使我也能有彩色魚身上漂亮的魚鱗該多好呀！〞你們?cè)敢鈦韼椭鼈兇┥掀恋囊律褑?？帶它們一起去參與海底總動(dòng)員好嗎？

三、讓我變成彩色的魚兒

1、師：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓你們的小魚也穿上魚鱗做的衣裳，有漂亮的魚鰭和尾巴，跳到水里去，一同進(jìn)入魚兒的世界，參與海底總動(dòng)員，好嗎？

2、通過剪紙、撕紙的方法裝飾自己的小魚。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。色調(diào)可以選用嬌艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。

四、海