經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！游教學建議1球2習3致力體育，終身不悔。體育教學網(wǎng)在召喚您！覺45單元知識與技能評價7致力體育，終身不悔。體育教學網(wǎng)在召喚您！依據(jù)新課標的基本理念，以“健康第一”為指導思想。從激發(fā)學生的興趣角度出發(fā)，面向全體學生，營造快樂和諧的學習氛圍，讓每一位學生都積極主動參與足球運動學習過程。注重學生的主體地位，提高教學效率，充分調動學生的主觀能動性和自我控制能力，讓學生在運動中體驗鍛煉的價值，在"玩"中享受足球帶來的樂趣。二、教材分析本課選自新版江蘇省小學體育教師備課用書《科學的預設、藝術的生成》水平一小足球與游戲單元的第一課時：踩球，小足球是深受學生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性。足球活動不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。低年級足球教學，主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好。本課左右腳踩球是學生初次接觸足球活動，動作技術要求不高，主要是掌握相關觸球部位及重心的控制，為下階段學習拖拉球、撥球等打下基礎。本次教學對象是水平一二年級學生，此年齡段的學生對足球技術還未形成基本的概念。二年級學生正處于迅速發(fā)育時期，他們活潑好動，模仿能力強，學習興趣高，對足球有著濃厚的興趣。喜歡做各種游戲，但注意力易轉移，自控力較差等特點，通過本課多種教學方法，利用有趣、靈活的游戲規(guī)則，有針對性地加強足球技術和淺易知識的傳授、誘導和點撥，使學生在學習過程中容易掌握正確的足球技術，從而實現(xiàn)本課的學習目標。本課以圍繞找朋友的游戲為主要教學手段。通過教師以找朋友的情景導入，設置一些游戲規(guī)定，讓學生與小足球成為好朋友，充分調動了學生學習興趣。教師語言引導重點，學生合作思考。逐步了解在游戲過程中踩球的部位。發(fā)現(xiàn)重心的控制與連續(xù)踩球密切相關。整個教學環(huán)節(jié)通過“花頭精”游戲—熱身球操—熟悉球性—左右腳踩球—素質練習為主。由易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，并注意運動安全性。以通過技能的學習，激發(fā)學生對足球的學習興趣、體驗成功的樂趣和提高身體的靈敏、協(xié)調能力，并培養(yǎng)了學生具有自我挑戰(zhàn)，勇于克服困難的精神。通過與同伴的合作練習，致力體育，終身不悔。體育教學網(wǎng)在召喚您！無錫沁園實驗小學鄧如春致力體育，終身不悔。體育教學網(wǎng)在召喚您！堂常規(guī)有安全1次小3激發(fā)興趣活躍身1示用前腳掌1、學生身體協(xié)│心1次致力體育，終身不悔。體育教學網(wǎng)在召喚您！講解及練習│熟悉球自主學練1到快交替踩3不同方法的球部位與重發(fā)展能力4指導學生游別輔導并及致力體育，終