本文格式為Word版，下載可任意編輯——傅雷家書讀書筆記匯總每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

傅雷家書讀書筆記篇一

對于家這個詞，貌似好多人都還沒有真正的理解它。雖說我常在作文中寫道“家是溫暖的港灣〞，“家是心靈的創(chuàng)口貼〞，“家是冬日里的陽光〞，但我自己對家這個詞的理解一直停留在物質上。家就是包含我們吃喝住玩的一棟房子。而在《傅雷家書》還本書中我真誠懇切地感受到家是什么樣的，真誠懇切地感受到了家書的溫暖與厚重。

代序是傅雷簡述傅聰的成長歷程。傅聰小時候其實并不是個聰明的孩子，但他在音樂方面的天賦極高。后來，他苦心訓練，在肖邦比賽上讓西洋人對傅聰這位中國人的演奏嘆為觀止，最終成為了一個宏偉的藝術家。在這些平鋪直述的語言中我感受到了傅雷的驕傲，這是他一點一滴培養(yǎng)出來的孩子。

第一封家書是一九五四年一月十八日，講的是傅聰離家時傅雷一家依依不舍的場面。大家站在火車站臺上都哭成了淚人兒，“媽媽隨時隨地都想哭——眼睛已經腫得不像樣了〞筆觸極為真實?，F在的長輩送晚輩離開，眼里總是充滿淚珠的。我切實地感受到了傅雷與妻子對兒子的不舍與思念?？扇丝偸且謩e的，千絲萬縷的思念只能寫成書信一封又一封地來回穿梭。

我記憶深刻的有幾封家書是傅雷教兒子怎樣快速地學好俄文。傅雷說：“勿野心太大〞，“外文總是到國外去念是最快的〞。傅雷給兒子一些學外語的經驗，并袒露自己小時候不用功的糗事。他說自己“念得很不用功，成績很糟〞。他用自己的親身經歷指導兒子不要像他一樣，勉勵他不要為俄文成績太低而煩擾。其實更令我感想的是傅雷可以將自己兒時的不用功毫無保存地告訴兒子。在現代大多數家庭教育孩子時，總是讓孩子以自己為模范，把自己說得很宏偉，其實是無中生有?？芍饾u的，在孩子成長過程中好多“無中生有〞的毛病全暴露出來，孩子逐漸對父母抵觸，失去對父母的信任。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止都在一點一滴影響著孩子。所以說家庭環(huán)境對孩子的成長是具很大影響力的?；蛟S這也是為什么書香弟子世世代代都是書香弟子，當然也存在著極端例子。

傅雷對兒子的錯誤行為一定會指出來，哪怕是一個錯別字的改正。傅雷對于兒子的失敗沒有批評打罵，他一直以良好的心態(tài)和耐心教育孩子。傅雷在傅聰第一次失戀后的信中說：“很愉快你又過了人生的一關，古語說得好‘塞翁失馬，焉知非?！洑v過這一回的痛楚經驗，相信可以使你靈智的成長又近了一步，使你對藝術的領會又深了一步，我慶賀你有跟自己斗爭的勇氣。〞試問如今哪位家長會對孩子的每一件事都如此上心，連失戀這種小事也說得如此透徹。我佩服傅雷這種對孩子的關心與愛。對于孩子的每一件事都很上心，，就連搬鋼琴絕不能自已動手，搬鋼琴的繩子留著下次再用這種小事都是交代一遍又一遍。其實大多數家長都能給孩子物質上無微不至的關愛，但他們往往忽視了孩子的內心。傅雷對待兒子如老朋友一般，在困難時給孩子打氣、談心。好多孩子并不是一開始就抵觸父母的，但長時間地被無視自己的感受，逐漸的，你我之間的感情就會越來越淡，距離越來越遠，最終只剩下一張沒有感情的戶口本勉強維持著你們的親子關系。

我時常被書中幾句親切的話所感動，傅雷對孩子說：“我從來沒愛你像現在這樣愛得深切〞，“孩子!我要怎樣擁抱你才能表示我的后悔和熱愛呢?〞“在我有能力的時候，你要是喜歡我?guī)湍阋恍┟?，這是對我莫大的安慰〞。我鮮少從我父母的嘴里聽到過這些話甚至沒有，多的總是訓斥。但我也知道他們只是用自己的方式愛著我?？膳c傅雷的那種淳樸而厚重的父愛相比，他們那種方式所表達出來的愛，又貌似略顯單薄。“烽火連三月，家書抵萬金〞，每一封家書都給了孩子莫大的勉勵和安慰。傅雷給兒子的信中表現出真誠懇切的愛，一字一句都為他的未來做好鋪墊，打下堅實的基礎，讓他知道如何在這個世界上生活。

傅雷對兒子的信中，時而是有豐富生活經驗的長輩，指導孩子，引導孩子;時而是知心好友，推心置腹，無話不說，沒有機要。傅雷對兒子的教育有基本原則：做人第一，其次才是做藝術家。他教育孩子的方式是很有一套的。他在家書中的愛超脫塵世，影響了傅聰的一生，更是感動了世世代代的中國人。或許，每個人都應當去讀一讀這本書，領會家書的厚重與溫暖，品悟大師的思想與境界。

傅雷家書讀書筆記篇二

提起《傅雷家書》總是有點莫名其妙，一些寫這些家庭瑣碎事的家書，竟能成一本書?但讀過一遍后就不再這樣想。

《傅雷家書》收錄傅雷與其子傅聰，女兒傅敏，及妻子的書信。常人看來十分平常，但就在這看似平常的字里行間，卻流露出一股淳樸，真實的感情。特別是父子之情。

讀過《傅雷家書》后不免把它與《培根隨筆》中的那篇“論父母與子女〞相連系起來。培根的筆下，他詳細論述了父母與子女之間的關系，父母對子女的教育。這可能是外國對父母與子女的最好的描述。而在《傅雷家書》中，傅雷對傅聰的教育也貌似像培根所說的那樣，也可以說傅雷的教育印證了培根對子女在金錢和人品指導的正確性。

記得《傅雷家書》傅雷給兒子傅聰寫的一句話：“先做人，再做藝術家。〞對于傳統的中國教育來說，實在是一句十分經典的臺詞，不管是書籍或是電視劇中往往會有這句：先做人，再做什么——的這類話?？梢姼道紫壬彩且粋€傳統的父親。

既然是一個傳統的父親，那就當然少不了一個在中國教育史上幾千年終而不變且很可怕的一個動詞：“打〞!俗話說：棍棒之下出孝子。不打不成鋼!不過，也不排除;棍棒之下出殘疾!的家庭暴力悲劇。

傅雷也對兒子在書信中說過一些因管教過嚴而對不起兒子的話。當然，我不能玩全否認傳統教育不好，由于，傅雷先生的確成功了!傅聰成為了有名鋼琴大師、傅敏成了英語特級教師。

在《傅雷家書》中，傅雷對兒子的信中說“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個探討藝術，探討音樂的對手;其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而特別是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不管在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏神態(tài)方面。〞傅雷即是兒子的好父親，也是一位好老師!

之所以《傅雷家書》成了一本十分有教育