高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 4.3.1等比數(shù)列第1課時_第1頁
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 4.3.1等比數(shù)列第1課時_第2頁
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 4.3.1等比數(shù)列第1課時_第3頁
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 4.3.1等比數(shù)列第1課時_第4頁
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 4.3.1等比數(shù)列第1課時_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

4.3.1等比數(shù)列的概念銅陵市第一中學(xué)潘宇琦人教A版選擇性必修二復(fù)習(xí)回顧問題一回憶一類特殊數(shù)列——等差數(shù)列的學(xué)習(xí)過程,等差數(shù)列是如何發(fā)現(xiàn)并研究的?觀察共性后一項與前一項的差是一個常數(shù)得到概念如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)應(yīng)用通項公式的應(yīng)用;等差數(shù)列在實際問題的應(yīng)用性質(zhì)下標(biāo)和相等的兩項(n項)和相等表示方法an=a1+(n-1)d情境引入1.《莊子·天下》中有:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭?!奔僭O(shè)“一尺之棰”長度為“1”,那么從第一天開始,各天得到木棰的長度是什么樣的?情境引入2.兩河流域發(fā)掘的古巴比倫時期的泥版上記錄著下面的數(shù)列:9,92,93,…,910;100,1002,1003,…,10010;5,52,53,…,510.情境引入3.在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細菌每20分鐘就通過分裂繁殖一代,那么一個這種細菌從第1次分裂開始,各次分裂產(chǎn)生的后代個數(shù)依次是怎樣的?情境引入4.某人存入銀行a元,存期為5年,年利率為r,那么按照復(fù)利,他5年內(nèi)每年末得到的本利和分別是怎樣的?新知探究問題二觀察剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)列,類比等差數(shù)列的研究思路和方法,你認為可以通過怎樣的運算發(fā)現(xiàn)以下數(shù)列的取值規(guī)律?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?9,92,93,…,910100,1002,1003,…,100105,52,53,…,5102,4,8,16,32,…a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,…...新知探究從第2項起,每一項與它的前一項的比都等于同一個常數(shù)問題二觀察剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)列,類比等差數(shù)列的研究思路和方法,你認為可以通過怎樣的運算發(fā)現(xiàn)以下數(shù)列的取值規(guī)律?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?9,92,93,…,910100,1002,1003,…,100105,52,53,…,5102,4,8,16,32,…a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,…情境引入對這樣的數(shù)列有怎樣的認識?9,92,93,…,910100,1002,1003,…,100105,52,53,…,5102,4,8,16,32,…a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,…新知探究問題三類比等差數(shù)列的概念,從上述幾個數(shù)列的規(guī)律中,你能否抽象出等比數(shù)列的概念嗎?一般地,如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它的前一項的比都等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列叫做等比數(shù)列。公比:q追問你能否給出定義的符號表示?新知探究等差數(shù)列等比數(shù)列公差d可正、可負、可為0公比q的取值范圍是什么?概念辨析(4)0,2,4,8,16,…;(6)a,a,a,a,a,…;(2)1,-2,4,-8,16,…;(5)10,10,10,10,10,…;

等比數(shù)列公比q的取值范圍:q≠0以下數(shù)列中哪些是等比數(shù)列?等比數(shù)列公比q的取值范圍:q≠0新知探究問題四在等差數(shù)列中,我們學(xué)習(xí)了等差中項的概念,類比,在等比數(shù)列中有什么相應(yīng)的概念?如何定義呢?等差數(shù)列等比數(shù)列由三個數(shù)a,A,b組成最簡單的等差數(shù)列,這時,A叫做a與b的等差中項.此時有:2A=a+b.由三個數(shù)a,G,b組成最簡單的等比數(shù)列,這時,G叫做a與b的等比中項.此時,G2=ab.新知探究問題五你能根據(jù)等比數(shù)列的定義推導(dǎo)它的通項公式嗎?等差數(shù)列等比數(shù)列追問1回憶一下,等差數(shù)列通向公式的推導(dǎo)過程,類比猜想,等比數(shù)列的通項公式如何推導(dǎo)?a2=a1+d,a3=a2+d=a1+2d,a4=a3+d=a1+3d,······歸納得an=a1+(n-1)d(n≥2)當(dāng)n=1時,上式也成立.an=a1+(n-1)d新知探究問題五你能根據(jù)等比數(shù)列的定義推導(dǎo)它的通項公式嗎?等差數(shù)列等比數(shù)列追問1回憶一下,等差數(shù)列通向公式的推導(dǎo)過程,類比猜想,等比數(shù)列的通項公式如何推導(dǎo)?a2=a1+d,a3=a2+d=a1+2d,a4=a3+d=a1+3d,······歸納得an=a1+(n-1)d(n≥2)當(dāng)n=1時,上式也成立.an=a1+(n-1)da2=a1q,a3=a2q=a1q2,a4=a3q=a1q3,······歸納得an=a1qn

(n≥2)當(dāng)n=1時,上式也成立.an=a1qn-1新知探究問題五你能根據(jù)等比數(shù)列的定義推導(dǎo)它的通項公式嗎?等差數(shù)列等比數(shù)列追問2除了歸納法以外,我們還用什么方法推導(dǎo)出等差數(shù)列的通項公式?累加法累乘法a2-a1=d,a3-a2=d,a4-a3=d,······an-a1=d,左右兩邊依次相加an

-a1=(n-1)d,得an=a1+(n-1)d.新知探究問題六在等差數(shù)列中,公差d≠0的等差數(shù)列可以與相應(yīng)的一次函數(shù)建立聯(lián)系,那么對于等比數(shù)列,公比q滿足什么條件的數(shù)列可以與相應(yīng)的函數(shù)建立類似的聯(lián)系?典例應(yīng)用例1若等比數(shù)列{an}的第4項和第6項分別為48和12,求數(shù)列{an}的第5項。追問1:等比數(shù)列通項公式由哪些量確定?追問2:觀察所求的a5與a4、a6有什么聯(lián)系?典例應(yīng)用典例應(yīng)用思考:已知等比數(shù)列{

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論