新標準小學(xué)英語四年級上教課方案Module6Unit2HappyHalloween!一、教課內(nèi)容1、穩(wěn)固掌握食品類詞匯和句型，并作相應(yīng)回答。2、能運用句型表演課文內(nèi)容。3、認識萬圣節(jié)有關(guān)民俗及西方傳統(tǒng)節(jié)日。二、課前剖析四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有了一些英語基礎(chǔ)，他們模仿力強，好動，喜愛奇特。本課作為一個新講課，我以為教課環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1.熱身活動；2.學(xué)習(xí)新知；3.穩(wěn)固練習(xí)；4.拓展延長；5.總結(jié)；6.家庭作業(yè)。三、教材剖析《HappyHalloween!》是外語教課與研究第一版社的三年級起點《新標準英語》第三冊的Module6Unit2。本模塊在復(fù)習(xí)咨詢別人能力的基礎(chǔ)上持續(xù)學(xué)習(xí)怎樣征采贊同也允許。《HappyHalloween!》是本模塊的第二單元，主要經(jīng)過學(xué)習(xí)西方萬圣節(jié)的風(fēng)俗來穩(wěn)固練習(xí)CanIhavesome句型及其回答Yes,youcan.\Hereyouare./Sorry,youcan`t.它承接了Module6Unit1中CanIhavesome句型。在整個教材中起到了承前啟后的作用，也為后一個模塊的學(xué)習(xí)確立了基礎(chǔ)。四、教課目的剖析1.知識目標：學(xué)習(xí)新詞和詞組：Halloween,trickortreat,Hereyouare.2．能力目標：運用句型：HappyHalloween!CanIhavesome并學(xué)習(xí)其一定回答的另一種方式：Hereyouare否.定回答：Sorry,youcan’t.3．感情目標：1）認識西方傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)的民俗習(xí)慣。2）增強師生，生生之間的互動和感情溝通，曾加學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于參加講堂活動，培育學(xué)習(xí)的自信。文化意識：認識西方傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)的民俗習(xí)慣。教課要點難點：(1)能靈巧運用CanIhavesome句型,以及一定回答:Yes,youcan.\Hereyouare否.定回答:Sorry,youcan’t.能聽懂，并會說：HappyHalloween!6.教課準備:萬圣節(jié)有關(guān)資料，單詞卡片、CD-ROM、面具，黑衣，袋子，糖果等食品。學(xué)生準備：課前預(yù)習(xí)課文，認識萬圣節(jié)知識。B．聽錄音自主預(yù)習(xí)單詞、課文五、教課過程Ⅰ、Warming-up1、Greeting2、Watchashortvideo.(HongkongDisneyHalloween.)Andlookatthesepictures.(點擊視頻、萬圣節(jié)的圖片)Acrazyfestival.It’sveryfunny!WhatfestivalisitDoyouknowSs:Halloween.Yes,you’reright.It’sHalloween.【設(shè)計企圖】視頻導(dǎo)入，圖片展現(xiàn)，惹起學(xué)生對本課題的好奇，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。Ⅱ、Presentation導(dǎo)入：T:Youaregreat!Ok!Today,let’slearnModule6Unit2HappyHalloween!(板書課題)一、Learnanewword.Halloween.出示單詞卡片教讀。集體讀、分組讀、集體讀。老師注意講堂評論的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性與參加率。二、Learnactivity1:Listenandchant.1、課件出示活動一（T:Now,boysandgirls.Pleaselookhere師.讀chant.）2、Learnnewwords:trick,treat,trickortreat.(課件出示圖片教讀：集體讀，分組讀；手持卡片檢查學(xué)生對單詞的掌握狀況：小組讀，個別讀。在教讀詞組trickortreat時，教師加上動作表現(xiàn)出來，學(xué)生也會模擬隨著一同做，這樣讓學(xué)生更形象地深入地理解了單詞。老師隨時注意講堂評論的運用，評論欄實時地展現(xiàn)學(xué)生上課的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。)3、Watch,listenandrepeat.播(放活動一視頻)4、Follow師教讀（生隨著老師讀，邊讀邊打節(jié)拍，注意感情與激情）5、Watch,listenandfollow.學(xué)生隨著視頻讀，邊讀邊打節(jié)拍?！驹O(shè)計企圖】讓學(xué)生在有韻律感的節(jié)奏中讀chant，發(fā)揮他們認知能力，為接下來的講課做好準備，提升學(xué)生上課聽課興趣。老師隨時注意課堂評論的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。三、進一步認識西方的Halloween風(fēng)俗，孩子們當日的表現(xiàn)。T:Ok!Allstudentsaregreat.Now,pleaselookhere.點(擊課件出示圖片)1、WhatisHalloween（在孩子們的眼中，萬圣節(jié)是怎么樣的？）Doyouknow（先讓學(xué)生介紹一下自己認識的萬圣節(jié)的知識，而后教師補充。）2、Ok.我們來看看西方的Halloween.孩子們是怎么過的？點擊課件出示Halloween的文字資料及孩子們在Halloween當日的一些圖片。3、WhatcanyousayonHalloween4、學(xué)生自由說，師點擊課件出示有關(guān)的圖片。Trickortreat.\HappyHlloween!\CanIhavesomesweets（板書最后句）gookboy\clevergirl\great老師實時賜予學(xué)生適合的評論，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。）【設(shè)計企圖】既是情境引入也是介紹主題，由學(xué)生先來介紹能較好的吸引學(xué)生的聽課注意，而后再出示老師準備好的圖片，能調(diào)換學(xué)生講堂參加的踴躍性，點燃學(xué)生講堂學(xué)習(xí)的激情，使孩子們深入認識萬圣節(jié)的背景及西方節(jié)日風(fēng)俗。為學(xué)習(xí)課文進行了鋪墊。（五）TextlearningT:Ok,boysandgirls.Let’ssee.HowdidTomspendhisHalloween1）Watchandlisten.播放課文視頻，先讓學(xué)生看和聽，并試試理解。2）Now,let’sreadtogether.Followme生.跟師讀，表情與語調(diào)要突出。3）Together集體讀。4）、Roleinread分角色讀，注意模擬。5）、Workinpairs.(同桌練讀，教師巡堂檢查學(xué)生念書的狀況并指導(dǎo))6）、Showtime登臺表演（穿著上老師準備好的面具，黑布，拿著袋子糖果等。）展現(xiàn)完老師能夠讓學(xué)生評論學(xué)生的表現(xiàn)：HowaboutthemGood,verygoodorwonderful【設(shè)計企圖】小學(xué)生模擬力極強，角色飾演讓學(xué)生沉醉在角色里，感受萬圣節(jié)的快樂。老師隨時注意講堂評論的運用，課文show一活動，老師的評論Youdidgoodjob!豎起大母指以及學(xué)生的互評等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，增強學(xué)生的自信心與成功的愉悅感。Ⅲ、PracticeNow,ereryong.Pleaselookatthesepictures.Whatisthis(點擊出示課件)一、認一認，練一練。學(xué)生說出單詞bread,soup,sweets老.師一一點擊出示單詞。Ifyouarehungry,youcansay指引學(xué)生能說出句型：CanIhavesomeYes,youcan.\Hereyouare./Sorry,youcan’t.（板書回答）（課件出示食品的圖片造句，讓學(xué)生在學(xué)頂用，用中學(xué)。）二、句型訓(xùn)練。（課件出示食品圖片，并有有關(guān)的回答圖標）Ⅳ、Extension一、Haveacoldfoodparty.舉行冷盤餐會。情形導(dǎo)入：T:Now,Iamhungry.Iwanttoeat.Andyou--Ss:Yes.Ifyouarehungry.Youcansay:—Ss:Iamhungry.CanIhavesome（老師拿著準備好的糖果、面包、小蛋糕等先與個別學(xué)生互動，用上這節(jié)課學(xué)到的句子演練。而后老師松手讓學(xué)生與學(xué)生互動演練。學(xué)生在回答Sorry,youcan’t.時，還可以說出Butyoucanhavea.Hereyouare.Thankyou!You’rewelcome學(xué)生會.很踴躍，因為有食品的迷惑。）【設(shè)計企圖】演練的目的是為了使學(xué)生能運用所學(xué)的新知進而穩(wěn)固學(xué)習(xí)的目的。聯(lián)合課文內(nèi)容和生活場景采納表演的環(huán)節(jié)是為了將課本知識復(fù)原到平時生活，學(xué)用聯(lián)合，使學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的真切目的。二、Chant.課件出示活動四視頻。（老師教讀，邊讀邊做動作；學(xué)生隨著韻律節(jié)奏讀chant，邊讀邊做動作。）【設(shè)計企圖】讓學(xué)生當面地有節(jié)奏的并帶著動作地讀Chant,既輕松又快樂的穩(wěn)固了本節(jié)課的要點知識。Ⅴ、Summary.課件出示兩個句子：一、☆Differentcountrieshavedifferentfestivals;不一樣的國家有不一樣的節(jié)日；Whereveryouare,themostimportantthingisenjoying.不論你在哪里，最重假如的是會享受。二、WhichgroupisthewinnerLet’scount.Congratultion!Ⅵ、Homework回家后運用句型CanIhavesome咨詢父親母親自己能否能夠獲取某種食品或其余物件，并指導(dǎo)父親母親回答。Ⅶ、Blackboard-writingModule6Unit2HappyHalloween!CanIhavesomeYes,youcan.\Hereyouare.Sorry,youcan’t.二、教課反?。海ㄒ唬┙陶n所得1．因為萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，因此課前我讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)本課，提早認識萬圣節(jié)的文化風(fēng)俗，幫助學(xué)生更好地認識萬圣節(jié)。熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放一個短視頻萬圣節(jié)的活動，講堂中出示萬圣節(jié)豐富多彩的有關(guān)圖片，深深吸引了孩子的眼球，既有助于讓學(xué)生感覺節(jié)日的濃郁氛圍，進而讓學(xué)生真切理解這一節(jié)日。也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．在這節(jié)課中，課文Showtime讓學(xué)生穿上我準備的鬼頭面具和黑衣、袋子和食品進行表演，好像“我們也過萬圣節(jié)”把本節(jié)課的學(xué)習(xí)推向熱潮。在拓展延長這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了“Haveacoldfoodparty”的情形，將任務(wù)型教課中的“任務(wù)”與學(xué)生的實質(zhì)生活聯(lián)系起來，讓每一個孩子都參加到這一活動中，運用本節(jié)課學(xué)到的語言進行練習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)原于生活。這一環(huán)節(jié)教課，使學(xué)生對課文學(xué)習(xí)獲取更好的穩(wěn)固和拓展。3、我運用了多元評論（如：great\wonderful\verygood\goodboy\clevergirl\youdidgoodjob.\come生生評論howaboutthem\her\himgood,verygoodorwonderful）貫串于本節(jié)課，采納小組比賽制度，我把全班分為3大組，在黑板長進行激勵評論。各環(huán)節(jié)教師對學(xué)生的評論都能實時地賜予ringcle（笑容）獎賞，可獎給整組也可獎給表現(xiàn)優(yōu)異的個人，最后累計共獲取笑容最多的組即為winner。教師語言的多元化激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性與參加率，增強了學(xué)生的自信心，講堂氛圍相當活躍。4、課前教具的充分準備，及豐富的教課課件資源，既能直觀又形象地協(xié)助我的教課，又能給學(xué)生帶來了興趣，給這節(jié)課增加了光彩。（二）存在的不足1、本課我的板書過于簡單；要點句子Hereyouare.沒記得板出來。2、在TPR教課最后的chant活動時，我沒有教孩