高中剪紙授課方案高中剪紙授課方案/高中剪紙授課方案高中剪紙授課方案【篇一：剪紙授課方案1】美術(shù)授課方案－剪紙重慶酉陽桃花源中學(xué)冉武光課時：2課時一、教材分析:本課的設(shè)置是讓學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)美，弘揚(yáng)我公民族，民間優(yōu)異的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感。本課知識點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。教師在授課中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的察看力與創(chuàng)辦力，將民間剪紙藝術(shù)弘揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝修品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。擁有純真、簡短、明快、樸素、富裝修性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗暴真摯，南方剪紙優(yōu)良明麗。剪紙題材寬泛，表現(xiàn)勞感人民生活、思想感情和審美情味。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和增添的造型裝修了法，著意藝術(shù)情味和境地的表現(xiàn)。組成形式呈平衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱達(dá)成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的次序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。授課目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦性思想能力和著手能力。授課重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝修手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦性地設(shè)計剪紙作品能力。授課難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確掌握紋樣好連結(jié)與完滿性。授課準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。作業(yè)要求：能夠在講堂上獨(dú)立設(shè)計達(dá)成一幅圖樣，做到造型純真、簡短、富饒剪紙情味。二、授課過程：（一）組織授課、檢查學(xué)具。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師表達(dá)：這些作品出自農(nóng)民之手，它不只表現(xiàn)了人們喜聞樂道的事物，也反應(yīng)對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時概括剪紙的題材種類。（教師板書）3．聯(lián)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大概上分為南北兩大門派：北方剪紙粗暴真摯，天真渾樸；江南剪紙優(yōu)良明麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式好多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。擁有純真、簡短、明快、樸素、富裝修性的特點(diǎn)。（教師板書）4．教師將剪紙顯現(xiàn)給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）5。教師指圖1、圖2，用啟迪性的手勢、語言提問：圖

1、圖

2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然相反的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學(xué)生回答板書）教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，聯(lián)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書）。6、教師顯現(xiàn)圖5、圖6、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝修手法，圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法？（學(xué)生回答，教師板書）教師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家討論一下。（同學(xué)討論后回答，教師板書）7、教師顯現(xiàn)圖8、圖5問：這兩幅圖的組成形式有什么不同樣？（依照學(xué)生回答教師板書）8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以解說，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），若是剪獨(dú)自對稱式的人物怎么剪（圖5）？平衡式的呢？（圖8）？三、部署講堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)察看圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生察看圖9圖10，指出對錯。經(jīng)過比較討論得出畫紋樣時必定注意紙的連斷的結(jié)論。打破難點(diǎn)。（授課建議：顯現(xiàn)剪紙和板書用投影儀）四、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)妄圖。五、師生回首本節(jié)課的知識點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般知識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多著手，必然會創(chuàng)作出好作品。六、作品顯現(xiàn)和總結(jié)討論。板書：民間藝術(shù)――剪紙三、制作方法：剪、刻。四、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。五、造型手法：簡化、夸張、增添。六、紋樣的組成形式：對稱、平衡?！酒好耖g剪紙藝術(shù)授課方案】民間剪紙藝術(shù)授課方案教材：人民教育初版社《藝術(shù)欣賞——美術(shù)》（全一冊）第十六講《民間美術(shù)》之民間剪紙藝術(shù)一、授課目標(biāo)：1．使學(xué)生對中公民間剪紙藝術(shù)有基本的認(rèn)識；2．經(jīng)過對民間剪紙藝術(shù)形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；3．經(jīng)過激發(fā)學(xué)生對中公民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情，進(jìn)而提高學(xué)生民族驕傲感，進(jìn)行愛國主義教育二、授課重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的基本特點(diǎn)、民間剪紙在造型方面的特點(diǎn)以及審美特點(diǎn)，使學(xué)生理解并喜愛民間剪紙。2．進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。三、授課方法：提問、討論、啟迪、解說、欣賞四、授課工具：多媒體、課件五、授課過程：（詳細(xì)內(nèi)容見課件）（一）、導(dǎo)入：剪紙藝術(shù)是民間美術(shù)的基礎(chǔ)。它制作方便，構(gòu)圖洗練，內(nèi)涵豐富，造型古樸，黑白相間。吸取民間刺繡、皮影、雕琢、繪畫等藝術(shù)的精華，被民間寬泛運(yùn)用于宗教、巫術(shù)、祭祀和風(fēng)俗活動中。（二）、解說新課1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：1）、構(gòu)圖造型圖案化2）、形象夸張,簡短,優(yōu)美,富饒節(jié)奏感3）、色彩純真,明快2、剪紙的題材：1）、實質(zhì)生活題材2）、吉慶寓意的題材3）、戲曲人物和傳說故事3、表現(xiàn)形式：剪紙是經(jīng)過刀觸和剪口在紙上的作用來達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)目的的。這些刀觸剪口經(jīng)過無數(shù)代剪紙藝人的藝術(shù)實踐，漸漸形成了固定的、程式化的表現(xiàn)語匯。掌握了這些基本的表觀語匯，就能夠很方便地運(yùn)用它們進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。主要表現(xiàn)形式有：月牙紋、鋸齒紋、幾何紋。4、造型手法：1）、簡化2）、夸張3）、增添4）、重復(fù)5、紋樣的組成形式：1）、對稱2）、平衡6、、種類：1）、裝修類2）、俗信類3）、稿模類4）、設(shè)計類7、剪紙方法步驟(三)、剪紙欣賞手動解說式欣賞、自動完滿式欣賞（四）、課后思慮請你想一想，民間剪紙藝術(shù)作品與創(chuàng)辦者的生活和思想意識有何關(guān)系？【篇三：剪紙授課方案】授課方案課題：剪紙藝術(shù)賞析制作執(zhí)教班級：12級美術(shù)學(xué)見習(xí)教師：韓必迎指導(dǎo)老師：劉洋計劃時間：15~20分鐘課程內(nèi)容：1、認(rèn)識剪紙藝術(shù)2、教授學(xué)生簡單的剪紙方法3、讓學(xué)生著手練習(xí)，并學(xué)會簡單的剪紙合用學(xué)段：小學(xué)六年級第九課《剪紙作品的欣賞與制作》授課目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙，經(jīng)過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)初步認(rèn)識剪紙藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展，讓學(xué)生增強(qiáng)民族驕傲感，弘揚(yáng)我國的民族藝術(shù)2、使學(xué)生認(rèn)識剪紙的制作方法與制作流程，對剪紙的制作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。3、讓學(xué)生能夠?qū)W會簡單的剪紙制作，能過在這一過程更為熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)。授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)艏埶囆g(shù)的文化有了大概的掌握。2、使學(xué)生能夠經(jīng)過自己的手制作出簡單的剪紙圖案3、喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并弘揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)