第八單元單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：P106～111頁(yè)，第八單元（統(tǒng)計(jì)）示一個(gè)或兩個(gè)單位）繼續(xù)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單元）教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單元教學(xué)難點(diǎn)：15第 統(tǒng)計(jì)（一 教學(xué)重難點(diǎn)１、電腦出示統(tǒng)計(jì)表師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來(lái)統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）一年級(jí)時(shí)，體重在（）（２）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）第二統(tǒng)計(jì)（二）授課日期：--年—月—日星期--教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)（二 第１０９、１１０、１１１頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)二十二教學(xué)目標(biāo)（１）給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表（記錄單（２）記錄完后，問(wèn)：在時(shí)，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的（４）（５）（１）如果用每個(gè)表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？討論后得出結(jié)論：用１個(gè)先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名涂色繪制，然后共同訂正（３）在書上完成例１統(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名單元教學(xué)內(nèi)容：第九單元（找規(guī)律）（第115—118）單元教學(xué)要求1 使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作及歸納推理的能力 單元教學(xué)重、難點(diǎn)1、在教學(xué)中用圖找規(guī)律的方法單元安排：約4第一：找規(guī)授課日期115—116教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備給每對(duì)同桌學(xué)生提供3組學(xué)具。1 觀察（出示教科書第115頁(yè)圖、地面圖ab 3 每個(gè)同學(xué)在 組內(nèi)把自己的想法，或別人好的想法說(shuō)一說(shuō) 2 展示：□○★△、△□○★、★△□○、3 讓學(xué)生按要求去思考，下面的圖形應(yīng)當(dāng)怎樣擺4 出示練習(xí)題：a、一只鴨子頭像和兩只鳥的頭像循環(huán)排b1151、我愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)我愛(ài)數(shù)、數(shù)學(xué)我愛(ài) 。2、上下、下右、右左、左右、上左、下上 。3、1234、4123、3412 。第 ：圖形的變化規(guī)授課日期：--年—月—日星期116教學(xué)目標(biāo)1 讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律 1 出示小黑板，讓學(xué)生獨(dú)立完 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“圖形的變化規(guī)律”（揭示課題 請(qǐng)大家看書第117頁(yè)，用已掌握的知識(shí)把第2題最后一個(gè)圖的時(shí)針和分針3 出示小黑板第三行貼：猴子、青蛙、小熊、兔 1、出示例1

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◆ 請(qǐng)小組討論，認(rèn)真審題，明確解題要2 請(qǐng)嘗試，動(dòng)手畫一3 讓學(xué)生小組交流討4 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)一下這幅圖的排列有什么規(guī)律5 完成第116頁(yè)例1下面的“做一做”，同組同學(xué)交流自己是怎樣想的6 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣畫？為什么要這樣畫三、教學(xué)效果1 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十三中第1、3 P52第三：圖形和數(shù)列的變化規(guī)授課日期1162教學(xué)目標(biāo) 2 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，并能合理、清楚地闡述自己的觀點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備一、激發(fā)，引出課題1 出示情境掛2、在圖上找到了那么多的規(guī)律，看來(lái)生活中許多事物都是有規(guī)律的。1 教學(xué)例ab2c、告訴大家這些圖形的規(guī)律是什么d16，16我們根據(jù)正方形的個(gè)數(shù)的特點(diǎn)11+（）=（），2 你可以仿照例2的規(guī)律自己創(chuàng)造出一些擁有這些規(guī)律的圖形嗎3 展示你創(chuàng)造出來(lái)的規(guī)律，并匯報(bào)你的規(guī)律是什么1 四人小組討論，你能找到其中隱藏著的規(guī)律嗎2 你找到規(guī)律了嗎？請(qǐng)告訴大家應(yīng)該填幾？為什么3 出示鞏固練習(xí)、、、、 、 ）、（2）96、 ）、24、12、6、[設(shè)計(jì)意圖]：在例2的基礎(chǔ)上，以小組為單位，讓學(xué)生自己探究“做一做”的規(guī)四、教學(xué)效果1 引導(dǎo)學(xué)生完成p118頁(yè)4—72、出示p118頁(yè)8的思考題，先由學(xué)生四人小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生積第十單復(fù)習(xí)單元教學(xué)內(nèi)容：第119~127頁(yè)單元分析單元教學(xué)要求單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)難點(diǎn)單元安排 4左第 表內(nèi)除法的復(fù)授課日期：--年—月—日119頁(yè)表內(nèi)除法，練習(xí)二十四第1、2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧本期已學(xué)知識(shí)。看相互說(shuō)說(shuō)，要求學(xué)生全班交流。概括說(shuō)說(shuō)下面各題你是怎樣算的？（小黑板 先獨(dú)立做在上，再說(shuō)一說(shuō)怎么樣算的復(fù)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用除法解決。（）出示掛圖：第119頁(yè)的第1題。（如果沒(méi)有掛圖可讓學(xué)生看書）在○填上“＜”“＞”“＝”三．教學(xué)效果引導(dǎo)學(xué)生完成第123頁(yè)第1、2題。1、2 第二萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)及加法、減授課日期：--年—月—日星期119、1203~8教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程1 ，昨天我們復(fù)習(xí)了什么呢？請(qǐng)學(xué)生先小組討論再匯報(bào)2 今天，復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及其加法、減法的復(fù)習(xí)。（板書課題3 學(xué)生思考、討論、交流、匯報(bào)1請(qǐng)先來(lái)回憶一下，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)2、下面先請(qǐng)大家獨(dú)立做第119頁(yè)第3題，然后集體訂正。3 256 下面復(fù)習(xí)用計(jì)數(shù)單位表示數(shù)，獨(dú)立完成書上第120頁(yè)第4題，想是怎5 復(fù)習(xí)近似數(shù)請(qǐng)看第120頁(yè)第5題，找出這段文字中哪些數(shù)是近似數(shù)？并畫出來(lái)。6 復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法的簡(jiǎn)單應(yīng)用請(qǐng)口算第120頁(yè)第6題，看誰(shuí)算得都對(duì)?！伴_(kāi)火引導(dǎo)學(xué)生做第120頁(yè)第7題。先筆算，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到6、7請(qǐng)各學(xué)組互相討論一下第121頁(yè)第8題。我們?cè)鯓尤?、教學(xué)效果、綜合練習(xí) 頁(yè)第3~6題2 698 3299 9998 第三克和千克及圖形的變授課日期：--年—月—日1219~121教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備一、110-130-240+1000-1200-140-860- 1請(qǐng)看第121頁(yè)第9題，大家想，你會(huì)怎么樣去圈？為2、復(fù)習(xí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。（小黑板出示三、拓展性練習(xí)（略第 解決問(wèn)題和統(tǒng)授課日期：--年—月—日星期122教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備一 復(fù)習(xí)舊知，引入新課請(qǐng)大家想到今天為止，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)（表內(nèi)除法。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加法、減法?？撕颓Э思皥D形的變換。二 復(fù)習(xí)整理分別出示第122頁(yè)第13、14題的掛圖。（如果沒(méi)有，就讓學(xué)生直接