統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(上)《只有一個地球》第2課時-教學(xué)_第1頁
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大膽質(zhì)疑“我們要精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?地球?yàn)槭裁慈菀灼扑椋?/p>

我們應(yīng)該怎樣更好地保護(hù)地球?自探提示

(1)默默地讀第3、4自然段及以后的部分,靜靜地“聽”,聽聽地球母親還向我們訴說了什么。圈畫出關(guān)鍵詞句,并作批注。

(2)說說你想到了什么。資料庫地球?yàn)槲覀兲峁┝四男┵Y源?水資源土資源礦產(chǎn)資源森林資源生物資源大氣資源哪些資源屬于不可再生資源?煤、石油、地?zé)幔昏F、錳、銅;金剛石、石灰?guī)r、粘土……資料庫人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻(xiàn)的。讀中思“本來”指什么?現(xiàn)在情況又是怎樣的呢?資料庫地球媽媽:您是那樣美麗壯觀,和藹可親。湖泊是您明亮的眼睛,森林是您濃密的秀發(fā),人類是您寵愛的精靈,風(fēng)是您呼出的氣息。地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)椤挥幸粋€地球。宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時候,我們不能移居到別的星球上去嗎?讀中思地球被破壞了,我們將別無去處。因?yàn)椤挥幸粋€地球??茖W(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說,又有多少人能夠去居住呢?結(jié)論只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!梳理結(jié)論“我們要精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的?先從地球的美麗與渺小談起,激發(fā)讀者保護(hù)地球的情感,借助指出自然資源有限,而人類又無法移居其他星球,促發(fā)讀者認(rèn)識到“地球只有一個”,保護(hù)地球不僅重要,而且必要,由此層層遞進(jìn)、水到渠成地得出結(jié)論。總結(jié)方法作者的觀點(diǎn)并不是憑空產(chǎn)生的,也不是一步到位的,而是從感性到理性,通過嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的邏輯論述表達(dá)出來的。在閱讀時,要抓住關(guān)鍵句結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò),理清線索,體會作者是怎樣表達(dá)觀點(diǎn)的。寫一寫一、我們?nèi)绾伪Wo(hù)地球?二、設(shè)計(jì)幾條保護(hù)地球的廣告語。誓詞:

我們鄭重地宣誓!我們決心加入環(huán)保

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