PAGEPAGE4《聲樂》課程標準建議課時數(shù)：208 適用專業(yè)：學前教育專一、課程性質(zhì)《聲樂》是學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課,是訓練學生用科學的發(fā)聲方法來進行歌唱的教育教學實踐性很強的一門課程。本課程要求學生經(jīng)過幾年的時間學修課程為《樂理與視唱練耳》，后續(xù)課程為《學前兒童音樂教育》。和表達情感的能力。二、課程目標知識目標：歌曲演唱的發(fā)聲原理與生理機能；歌曲演唱發(fā)聲方法的基本理論與訓練；合唱指揮的基本方法與合唱訓練；2．能力目標：能夠利用所學的發(fā)聲方法進行歌曲的演唱；能夠根據(jù)學前兒童的特點進行兒歌演唱；3．素質(zhì)目標：初步形成正確發(fā)聲的觀念，激發(fā)學生演唱的興趣，逐漸形成積極的序號教學內(nèi)容知識要求能力要求序號教學內(nèi)容知識要求能力要求建議課時歌唱發(fā)聲第一的基礎(chǔ)知

●了解歌唱發(fā)聲器官的生理構(gòu)造及作用的基礎(chǔ)知識●掌握嗓音保護常識懂得歌唱的緩吸緩

●能夠姿勢正確、精神飽滿的歌唱●正確唱出單韻母和唱名●歌唱時能有意識的控制和運用氣息，初步做到自然連貫的28學年識和技能 呼、急吸緩呼兩種呼方法●并初步了解和掌握連音，頓音的唱法?！癯醪搅私庖ё帧⑼伦值募寄堋裰肋\用合理氣息的支持進行發(fā)聲●正確了解自然、圓潤和統(tǒng)一的中聲區(qū)

演唱中聲區(qū)、咬字清楚，能合理運用方法演唱中聲區(qū)的頓音5—61—210首左右●歌唱時力求吐字準確、清晰●能運用氣息支持，使中聲區(qū)的聲音自然、圓潤統(tǒng)●基本掌握連音、頓音的歌唱技能●能合理運用連音、頓音等方歌唱發(fā)聲第二的基礎(chǔ)知學年

●知道運用合理的共鳴進一步提高歌唱發(fā)聲位

法演唱簡單的二聲部歌曲●能夠正確理解歌曲的音樂形象， 36識和技能 置、拓展音域●能夠了解簡單的二聲部合唱●能正確理解歌曲的音樂形象，知道有表情的演唱歌曲●了解歌唱共鳴知識，

有表情的演唱歌曲4—51—21-210●初步學會共鳴的調(diào)節(jié)歌唱發(fā)聲第三

掌握共鳴與聲區(qū)的關(guān)系 ●能夠運用氣息的控制來表達的基礎(chǔ)知學年

●懂得運用氣息的控制

歌曲中的力度、速度對比 36識和技能 來表達歌曲中的力度速度對比

●歌唱時咬字、吐字靈活●能夠運用呼吸和共鳴擴展音共鳴進一步擴展音域聲部歌曲的演唱方法●知道分析和處理歌曲的方法

域●能夠演唱力度、速度變化簡單的多聲部歌曲●具有分析、處理歌曲的能力，歌唱時能以情帶聲4—51—21-210了解和掌握以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的歌唱方法聲區(qū)的關(guān)系、學會共鳴

●能夠以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的歌唱●能夠正確的演唱個別復雜節(jié)奏的歌曲●進一步合理的運用氣息和共歌唱發(fā)聲第四

的調(diào)節(jié)●知道正確地處理和表

鳴擴展音域●正確地處理和表現(xiàn)不同風格的基礎(chǔ)知學年

現(xiàn)不同風格體裁的歌曲 體裁的歌曲 36識和技能

●具有正確的聲音觀，能夠獨立的演唱歌曲●知道在多聲部合唱中做到聲音和諧統(tǒng)一

●能獨立的學唱歌曲，靈活運用氣息，使聲音統(tǒng)一，自然●在多聲部合唱中，能做到聲音的和諧統(tǒng)一●能夠演唱中外國歌曲 5—6首、多聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右●進一步了解和掌握以 ●能夠以字行腔、字正腔圓、歌唱發(fā)聲第五的基礎(chǔ)知學年識和技能

字行腔、字正腔圓、以情帶聲的歌唱方法●進一步了解共鳴與聲區(qū)的關(guān)系、學會共鳴的調(diào)節(jié)

以情帶聲的歌唱●進一步合理的運用氣息和共36鳴擴展音域體裁的歌曲●知道正確地處理和表●知道正確地處理和表●能夠運用正確的發(fā)聲方法，現(xiàn)不同風格體裁的歌曲獨自演唱歌曲了解和掌握二拍子、●在多聲部合唱中，能做到聲三拍子、四拍子圖示音的和諧統(tǒng)一●能夠演唱中外國歌曲 4—5首、多聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右●了解和掌握各年●能夠運用聲樂基本技能齡段兒童嗓音特點演唱幼兒歌曲及嗓音保護方法●能夠運用二拍子、三拍子、●掌握兒童演唱歌四拍子的指揮方式進行簡單的曲的特點和方法多聲部兒歌排練第六兒歌演唱●進一步了解二拍子、●能夠根據(jù)幼兒年齡特點和審36學年與指揮三拍子、四拍子的指揮美情趣，有律動的表演、具有圖示童趣的演唱幼兒歌曲●知道根據(jù)兒童特點和審美情趣，有表情、有律動的演唱兒歌四、實施建議（一）教材及參考書考慮?？茖W生的可接受性。業(yè)系列《聲樂》2012-5-1版參考教材《中外優(yōu)秀歌曲選》胡郁青主編西南師范大學出版社《中外經(jīng)典兒歌鋼琴彈唱精選》劉紅主編湖北少年兒童出 版社（二）教學建議聲樂是一門實踐性很強的專業(yè)必修課程,他要求學生與老師能夠建立良好的互動關(guān)系，教師需要時刻關(guān)注學生的學習進程,學生更需要全程全身心的參與,因此在教學過程中,教師需要更多的關(guān)注學生狀態(tài)。采用靈活多變的教學方式和方法。及運用現(xiàn)代化教學手段，引發(fā)學生的學習興趣。運用視聽結(jié)合的電化教學，利用PPT專業(yè)課程知識要融會貫通，提高學生的綜合音樂素養(yǎng)。在教學中要“泛等專業(yè)知識，使學生在單科知識的學習中，形成多元的思考和多維的視角。聲，結(jié)合幼兒歌唱教學特點，讓學生分析兒歌，自己編排律動。（三）教學基本條件唱能力，具有實際的歌唱教學經(jīng)驗，同時對幼兒歌曲的演唱具有實際經(jīng)驗。教學場所需要有鋼琴和多媒體設(shè)備。要有課程實踐的場所（幼兒園）。（四）課程資源的開發(fā)與利用教師需要為學生提供一定數(shù)目的參考曲目；教師需為學生提供表演的場地和實踐機會；考核形成績構(gòu)形成性考 考核形成績構(gòu)形成性考 內(nèi)容 要求式 成比例核平時考每節(jié)課前由課代表點 不遲到早退曠課，每遲到、早退一次扣一 10%終結(jié)性考核

勤 名個別回課或小組回課（檢查學生學習情作業(yè)1況）個別回課或小組回課（檢查學生學習情2況）個別回課或小組回課（檢查學生學習情3況）個別回課或小組回課（檢查學生學習情4況）個別回課或小組回課（檢查學生學習情5況）期末觀摩

分，曠課一次扣2．5分演唱中節(jié)奏正確，音高準確。音色優(yōu)美、圓潤。品的風格。演唱中節(jié)奏正確，音高準確。音色優(yōu)美、圓潤。品的風