關(guān)于教師學習心得體會作為一名教師，務必自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的教師就應是高師能的人。

1。我們要做終身學習的楷模。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應對生有涯，而知無涯的現(xiàn)實，教師務必不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選取力，學習對自我有用的學問。21世紀的教師就應是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

2。我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童，表現(xiàn)為行為特別，心理上有障礙。教師需要了解孩子們特別行為背后的緣由，運用奇妙的方法予以疏導解決。

3。我們教師就應加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是群眾性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力氣。教師還要應對學生團體，由于這種團體的活動指導能夠提高教師的”工作效率。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦，所以教師務必是團隊工作的專家，務必具備處理團體工作的潛力和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師務必教學生學會寬容，發(fā)覺別人的特長，學會與別人一齊工作。

作為一名教育工，我們要學習和努力的地方還有許多。只有在思想上不斷地嚴格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的安康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的進展作出自我應有奉獻！

關(guān)于教師學習心得體會2

本學期我積極參與了園內(nèi)組織的政治學習活動，仔細學習了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德標準細則》等，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知說過：“學高為師，德高為范?！薄弊鳛橐幻麡s耀的人民

教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片熱誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

首先要我們要喜愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或卑視另一局部幼兒。堅持““一切為了學生，為了學生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛心、急躁、細心”，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要““特殊的愛給特殊的你”，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，對學生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育學生安康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：““其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、仿照的對象。因此，幼兒教師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們安康歡樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，假如教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。教師要無私奉獻，關(guān)懷每一位幼兒的成長，一名教師應當對幼兒無私奉獻，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。

第三要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應當不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

關(guān)于教師學習心得體會3

在國培學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境地。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、在學習中不斷反思

曾有人這樣說：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘以趪鄬W習中傾聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關(guān)愛學生、敬重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的共性，我們教師要為不同學生制造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。

二、在反思中不斷進步

通過學習，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積存和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積存總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名一線教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學力量，做一個才智型的教師。不斷得促進自己向?qū)I(yè)化的進展，由于我們所處得社會在進展，科技在進步，也就要求教育不斷的更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對學生實施高素養(yǎng)的教育，促進學生主動、活潑、生動地進展關(guān)鍵在于教師的素養(yǎng)。只有通過在培訓中不斷學習，在學生實際狀況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。曾經(jīng)聽過這樣的話：“沒有種不好的莊稼只有不會種的農(nóng)夫；沒有教不會的學生只有不會教的教師”聽了專家的報告，使我對這句話有了更深的熟悉。關(guān)鍵是教師要得法。因此，我們教師就應著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生簡單理解和承受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我熟悉到教師應由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。新課程提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生收集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。注意在學習過程中培育學習和做人的品性。要使學生的學習從要我學，到我要學的這種巨大變化，興趣是最好的教師，所以教師要努力制造環(huán)境，使學生對所學內(nèi)容感興趣。在這種輕松愉悅的氣氛里引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的仆人，只有這樣，才能培育出新時期的優(yōu)秀學生。

三、在進步中不斷提高

教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。用自己的言行去感染學生，教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學問構(gòu)造外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者供應了豐富的教學養(yǎng)分大餐，為我們教師的安康成長又一次指明白方向。愿我們每一位教師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，像蠟燭那樣永久燃燒，去照亮別人，照亮將來。

此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，把握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的力量，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革，培訓中給我很多思索，深刻地體會到自己有許多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學，使課堂氣氛活潑？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積存，不斷去學習探究。作為一名一線教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，有你陪伴的日子真充實！

關(guān)于教師學習心得體會4

暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、本次培訓大大拓寬了我的視野，通過這幾天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的學生是完整的社會人，不僅僅是承受學問，還需要我們了解學生成長需求，制造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問構(gòu)造和力量構(gòu)造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

二、在中學數(shù)學教學中制造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作溝通中幫忙學生真正理解和把握根本的數(shù)