衡水之行心得意會Niki2014年10月25日至30日，在楊校長和蒲主任的率領(lǐng)下，我們一行22人抵達衡水十三中，冀州中學(xué)，衡水中學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。在整個過程中，我們深入學(xué)校，聽報告，觀摩講堂，認識了這些名校的基本情況，感覺到了他們現(xiàn)金的授課見解和成功的辦學(xué)經(jīng)驗。關(guān)于此次衡水之行，我感想好多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)意會及感想簡要總結(jié)以下，以使我能從中碰到啟迪，更好地進行教育教工作。10月28日上午，我們抵達了衡水十三中，在學(xué)校的安排下，我們第一依照自己的學(xué)科選擇班級進行聽課。我到了高一4班，聽了一節(jié)英語練習(xí)評講課。整個講堂，我感想最深的就是激情。老師高亢宏亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的解說仔細入微。學(xué)生們一邊隨著老師的思路進行思慮，討論，一邊仔細地做筆錄，不時時的在老師的率領(lǐng)下大聲朗誦背誦課文，一篇大體100字的短文，學(xué)生們大體只花了10分鐘左右，便能背誦下來，效率特其他高。在聽課的時候注意到學(xué)生都有一致的改錯本，各科都有，改錯本的格式是固定的，左邊是錯題抄錄區(qū)，右邊是考點的分析區(qū)，這樣的設(shè)計讓學(xué)生改錯特其他方便，而且頁面潔凈雅觀，便于保留。課后，我和該班英語老師進行了短暫的溝通，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，特其他充分，每天都要進行2次集體備課，上下午各一次，一次大體30分鐘左右，每次備課主假如對今天講課內(nèi)容中會波及到的知識點，重點，難點，考點進行分析，并一致解說思路，爾后對作業(yè)和進度進行安排，老師們也會就自己在備課和做題方面所碰到的問題與大家進行討論研究，特其他仔細，我感覺這是我們集體備課所短缺的。聽完課，我們抵達報告廳聽十三中的辦學(xué)經(jīng)驗報告，其中重點提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。十三中努力的創(chuàng)立一種積極向上，充滿激情的校園氣氛，充滿斗志與激勵的口號貼滿校園，各樣成績表把學(xué)生的每一點進步與退步都顯現(xiàn)出來，還有每個班級創(chuàng)意實足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現(xiàn)夢想。報告還顯現(xiàn)了一段每個班的學(xué)生在下午上課前進行立誓的視頻，全班的學(xué)生全體起立，高舉右手，用高亢宏亮的聲音一同喊出對大學(xué)，對名牌大學(xué)的向往，那種氣派讓我們每一個觀看的人都為之震撼，我感覺我們的學(xué)生就是缺乏激情，成天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)中，自然，我認為也不能夠過分亢奮，學(xué)習(xí)仍是要勞逸聯(lián)合。報告結(jié)束后，我們觀看了十三中出名的激情跑操。鈴聲一響，所有學(xué)生以班級為單位，快速會合，抵達指定地點站好，自覺的大聲朗誦隨身攜帶的語文或英語學(xué)習(xí)資料，憂如在教室的學(xué)習(xí)狀態(tài)同樣。跑操口令下達后，開始圍繞操場跑步，他們步伐齊整，一個個班級像一個個隊伍方陣，其口號之響亮，氣派之激動，令每一個參觀老師都深受感染。28日下午，我們抵達了河北冀州中學(xué)，一走進校園，我們沒有感覺到像十三中同樣的激情，可是卻給人一種樸實沉著的感覺。我們先被帶到報告廳聽校長做辦學(xué)經(jīng)驗報告。由于報告時間太長，因此沒有進行聽課，與教師溝通的活動。但在報告中提到的冀州中學(xué)高三年級備戰(zhàn)高考的經(jīng)驗讓我們印象深刻，特別是他們各個學(xué)科的集體備課，特別仔細，他們甚至?xí)迅呖紡?fù)習(xí)的每個課時所要講的內(nèi)容都提早備好，讓該年級，該學(xué)科的每位老師都去準備某個課時或?qū)ｎ}的授課內(nèi)容，爾后全組教師再對這些備好的內(nèi)容進行分析，研究，改正，補充，最后形成該學(xué)科一致的授課設(shè)計。這份授課設(shè)計是全體該學(xué)科教師所共享的，老師們就不用重復(fù)勞動，更多的時間就能夠用來把共享授課設(shè)計與本班實質(zhì)情況相聯(lián)合，形成一份既是集大成又是因班施教的授課設(shè)計。我感覺這種備課方式值得我們學(xué)習(xí)借鑒。最后，10月29日上午，我們抵達衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們抵達的是新校區(qū)，因此走進校園的第一感覺就是校園特其他大而且漂亮。整個校園以深紅色的建筑物為主，授課樓，圖書館，辦公大樓，報告廳，體育場，教師宿舍，學(xué)生宿舍一次排開，盡然有序，規(guī)劃合理，讓人眼前一亮。我們第一抵達報告大廳聽了鄭彥星老師名為“優(yōu)異管理，高效優(yōu)異”的報告會。此后次報告會中，我深切意會到了衡水中學(xué)不愧為一所擁有100多名考上清華北大，2000多名考上一本大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校。第一，衡水中學(xué)的活動特其他多，比方有學(xué)生德育系列，教師培養(yǎng)系列，科普系列，藝系統(tǒng)列，“雙四雙六”系列，以及主題年，主題教育等各樣活動，旨在豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生崇高人格，提高教師教育授課水平。和其他學(xué)校高三無活動相反，衡水中學(xué)高三年級活動特別豐富，如每周一歌，每周之星評比，名師大家演講，優(yōu)異學(xué)子報告，每天高考立誓，日積一語，尖子生溝通會，每天三省十問，每天心靈配餐等等。這些活動既激勵了高三學(xué)生的士氣，又讓他們緊張的學(xué)習(xí)生活獲得了放松，學(xué)習(xí)效率也獲得了提高。鄭老師還特別提到了他們的精選班會活動。每一次班會活動都是班主任精心設(shè)計，策劃與準備許久的結(jié)果，擁有鮮亮的主題性，濃重的興趣性和寬泛的參加性。他們還提出了讓學(xué)生當(dāng)主講，家進步班會，科任老師輪番上班會等一系列創(chuàng)新點，讓學(xué)生能真實的在班會課上有所收獲。其次，衡水中學(xué)不論是對學(xué)生仍是對老師的管理都特其他嚴格細致，很有計劃性和兼?zhèn)湫?。授課計劃按年級、按學(xué)科一致安排，一致進度，學(xué)年計劃到周、到小備課組、到責(zé)任人，周計劃到節(jié)次、到天、到責(zé)任人。教師上課授課設(shè)計有一致要求，上課前發(fā)給學(xué)生“教學(xué)設(shè)計”、“作業(yè)題”等，這些都是周授課計劃安排的內(nèi)容?！敖虒W(xué)設(shè)計”、“作業(yè)題”等講義上有授課時間、編寫者姓名。衡水中學(xué)要修業(yè)科授課表現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”“五讓”“五必”“六環(huán)”。“三轉(zhuǎn)變”即變注入式授課為啟迪式授課，變學(xué)生被悅耳課為主動參加，變純真知識教授為知能并重?！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生察看，讓學(xué)生思慮，讓學(xué)生表述，讓學(xué)生著手，讓學(xué)生推導(dǎo)總結(jié)?！拔灞亍奔醋鳂I(yè)部署和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補?！傲h(huán)”即授課常例的備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，都要特別仔細，仔細，講究效率和質(zhì)量。衡水中學(xué)的教師講課不用現(xiàn)成的較厚的授課資料，教師的講稿與學(xué)生的資料所有是教師依照教材情況與學(xué)生實質(zhì)自己著手編印的。學(xué)生沒有作業(yè)本，也沒適用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。在管理學(xué)生方面，衡水中學(xué)擬訂有《衡水中學(xué)學(xué)生文明合約》《衡水中學(xué)尊師禮儀規(guī)范》《衡水中學(xué)學(xué)生誠實守信合約》《衡水中學(xué)平時行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《衡水中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》《衡水中學(xué)創(chuàng)立無紙屑校園管理方法》《愛惜校園公物》《衡水中學(xué)星級宿舍評比方案》《衡水中學(xué)學(xué)生遠足活動推行方案》等制度。衡水中學(xué)的管理很嚴格，嚴到學(xué)生對窗戶外大聲喊叫，就會被處分，被通知責(zé)怪；嚴到學(xué)生上課玩頭發(fā)、轉(zhuǎn)鋼筆也會被通知責(zé)怪。嚴實，密到學(xué)生從踏入校門的那一刻起，他的一舉一動都有規(guī)定，又稱無縫管理。用衡中人自己的說法：“學(xué)生在這個學(xué)校沒有放松、不學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校不給他們機會。”衡水中學(xué)這種嚴格、嚴實的管理，磨礪了師生，規(guī)范了行為，促進學(xué)生由他律走向了自律。還有一點讓我印象深刻，衡水中學(xué)特別重視對教師，特別是對年青教師的培養(yǎng)。他們認為業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)就是對教師最大的福利。因此，他們經(jīng)常讓年青的教師出門學(xué)習(xí)先進的教育授課理念和方法，讓他們參加各樣教育授課競賽，幫助年青教師在短時間內(nèi)快速成長起來?？偟母杏X，這三所名校有好多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒：1、授課方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，漸漸成立各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計庫，為講堂授課的多種形式確立基礎(chǔ)。安排作業(yè)課，老師批閱不留宿，講評實時有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好加強訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批閱使用閱卷機值得我們借鑒。2、教研方面：制定好每一階段授課計劃和目標,使授課做到有的放矢,胸中有數(shù),減少工作的盲目性，任意性，并確實搞好落實。新講課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必定有東風(fēng)的模式，把正在研究的課型完滿，發(fā)動全組成員積極參加課型完滿，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到授課中去。注意學(xué)科試題的積累，成立學(xué)科題庫。3、班級管理：學(xué)校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、卓有見效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強和學(xué)生的親和度。經(jīng)過面批作業(yè)、溝通等形式以及教師自己的人格魅力動人學(xué)生，讓學(xué)生感覺可親可敬，從加強學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣能夠收到事半功倍的見效。4、協(xié)作體方面：加強組內(nèi)團聯(lián)合作，完滿團隊