大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧

一、對(duì)話部分為校內(nèi)生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太簡(jiǎn)單。

二、短文部分的材料是題材熟、情節(jié)不太簡(jiǎn)單的故事、講話或敘述等。

三、所用詞匯一般不超過(guò)教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍。

試卷結(jié)構(gòu)分析

聽(tīng)力理解部分測(cè)試同學(xué)獵取口頭信息的力量。錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)朗讀，語(yǔ)速四級(jí)約每分鐘130詞，六級(jí)約每分鐘150詞。聽(tīng)力部分分值比例為35%，其中對(duì)話占15%，短文占20%.考試時(shí)間30分鐘。

對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話，采納多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。短對(duì)話有8段，每段提一個(gè)問(wèn)題;長(zhǎng)對(duì)話有2段，每段提3-4個(gè)問(wèn)題;對(duì)話部分共15題。每段對(duì)話均朗讀一遍，每個(gè)問(wèn)題后留有13-15秒的答題時(shí)間。

短文部分包括短文理解及單詞和詞組聽(tīng)寫(xiě)。短文理解有3篇，采納多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。四級(jí)每篇長(zhǎng)度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞。每篇短文朗讀一遍，提3-4個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題后留有13-15秒的答題時(shí)間，共10題。單詞及詞組聽(tīng)寫(xiě)采納1篇短文，四級(jí)的長(zhǎng)度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞。要求考生在聽(tīng)懂短文的基礎(chǔ)上用所聽(tīng)到的原文填寫(xiě)空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。

高校英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧2

一.四級(jí)考試大綱對(duì)聽(tīng)力的要求

在國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試中，聽(tīng)力部分占總分的20%，即20分?！洞缶V》對(duì)于四級(jí)的要求是：對(duì)于題材熟識(shí)，句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)潔，基本上沒(méi)有生詞，語(yǔ)速每分鐘約120詞的聽(tīng)力材料，一遍可以聽(tīng)懂，理解的精確?????率不低于70%。聽(tīng)力是考試的重點(diǎn)，也是中國(guó)同學(xué)的弱點(diǎn)。因此把握四級(jí)聽(tīng)力技巧對(duì)于通過(guò)考試至關(guān)重要。

二.四級(jí)聽(tīng)力題型

1.SectionA(對(duì)話題)：對(duì)話題基本是衣、食、住、行等日常生活中常見(jiàn)的話題和學(xué)校生活的話題。

2.SectionB(短文理解題)：ScetionB一般由三篇短文組成，每篇字?jǐn)?shù)在150-170左右，只讀一遍，然后提出三到四個(gè)問(wèn)題要求考生進(jìn)行選擇，主要測(cè)試的是考生的語(yǔ)篇記憶力和整體的聽(tīng)力理解力量。

聽(tīng)力技巧-把握主題

聽(tīng)力和閱讀需要很多技巧。發(fā)覺(jué)某段落的主題就是其中之一。

什么是段落主題?怎樣才能找到它?

段落主題也可理解為這個(gè)段落的中心愿思，或者是體現(xiàn)這個(gè)段落的主旨和方向的核心愿思。換句話說(shuō)就是，你找主題的過(guò)程也就是確定這個(gè)段落的主要目的的過(guò)程：它是要告知你一件事?還是解釋說(shuō)明，亦或是具體敘述?它是要與其它某事或某物作比較，還是要反對(duì)某件事，亦或是就某點(diǎn)說(shuō)服你?凡此種種目的，不一而足。明白了這一點(diǎn)，你就能夠比較簡(jiǎn)單地找到段落的中心愿思了。

體現(xiàn)段落中心愿思的句子叫主題句，常放在段首，而且往往是段落的第一句。其后所跟的其它句子，供應(yīng)支持這個(gè)主題句的全部細(xì)節(jié)。

當(dāng)要爭(zhēng)論的是一個(gè)比較費(fèi)解的意思，或者說(shuō)當(dāng)一個(gè)段落的目的是要說(shuō)服你時(shí)，主題句有時(shí)放在段末。

假如某個(gè)段落有著暗含的中心愿思，通常沒(méi)有明確的主題句來(lái)體現(xiàn)。這個(gè)暗含的中心愿思要從這個(gè)段落的整體來(lái)把握。

聽(tīng)力技巧-學(xué)會(huì)放過(guò)

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者認(rèn)為聽(tīng)力理解的最大難點(diǎn)是，聽(tīng)者無(wú)法掌握說(shuō)話者的語(yǔ)速。往往還沒(méi)來(lái)得及把一個(gè)意思弄明白，而說(shuō)話者就已經(jīng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思上去了，不像閱讀書(shū)面文章那樣，可以返回頭重看前面的內(nèi)容。這種現(xiàn)象表明這些聽(tīng)力練習(xí)者跟不上說(shuō)話人的語(yǔ)速。有兩種聽(tīng)不懂的狀況，一種是，太專注于思考剛聽(tīng)到的一句話，而無(wú)法聽(tīng)到下面的話;另一種狀況是，由于不能足夠快速地把全部聽(tīng)到的整理一清而遺漏了整段話。

另一個(gè)難點(diǎn)是聽(tīng)者不能老讓說(shuō)話人重復(fù)其前面所說(shuō)過(guò)的話。此外，當(dāng)你聽(tīng)收音機(jī)或看電視時(shí)，當(dāng)然也不能讓其重復(fù)。

盡管在某些狀況下可以打斷說(shuō)話者要求其講得更清晰，但詞匯選擇權(quán)在說(shuō)話者而非聽(tīng)者。有時(shí)，聽(tīng)者可以從上下文發(fā)覺(jué)某個(gè)詞的意思。但對(duì)于聽(tīng)外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)生詞常常就象突然不期而至的障礙一樣，使其停下來(lái)思索這個(gè)詞的意思，而把后面的講話全部漏掉。在聽(tīng)的過(guò)程中，這的確是一?quot;稍縱即逝的現(xiàn)象。

事實(shí)上，在聽(tīng)的時(shí)候，學(xué)會(huì)放過(guò)某些臨時(shí)不明白的詞或句子不去追究而接著聽(tīng)下面的話往往會(huì)得到ss意想不到的驚喜效果。而且，說(shuō)話者對(duì)這些東西往往不只說(shuō)一次，或者會(huì)在接下來(lái)的話中換一種方式說(shuō)，或者另一個(gè)說(shuō)話人會(huì)對(duì)前面所說(shuō)過(guò)的作反應(yīng)。這樣，沒(méi)有對(duì)某個(gè)一知半解的意思苦苦思考的聽(tīng)者就會(huì)有其次次，甚至第三次機(jī)會(huì)把前面略過(guò)的意思補(bǔ)全了。

同學(xué)們要學(xué)會(huì)跟上說(shuō)話者的思想速度(甚至比說(shuō)話者還要快)，即使這意味著將某些沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂的放過(guò)去。H.H.斯特恩教授說(shuō)，一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人是那種能夠忍受認(rèn)知上一時(shí)糊涂和缺欠的人。這一點(diǎn)的確是真的。要成為一個(gè)好的聽(tīng)者，記住這點(diǎn)很重要。

高校英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧3

1、在聽(tīng)錄音之前，考生應(yīng)將全部選項(xiàng)掃瞄一遍，這樣可以對(duì)短文內(nèi)容和文體有個(gè)大致的了解和推斷。通過(guò)縱向、橫向比較能發(fā)覺(jué)一些解題的重要信息，如否定詞、轉(zhuǎn)折詞、重復(fù)消失的單詞和短語(yǔ)，這些都能夠關(guān)心推斷短文內(nèi)容及問(wèn)題類型。

2、要留意捕獲每篇文章或每一段開(kāi)頭的一句話，由于它們往往是該篇或該段落的主題句，概括了文章的主要內(nèi)容或?qū)ο挛淖龀隽酥匾崾尽?/p>

3、要親密留意短文中大事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節(jié)這些要素，由于短文后的問(wèn)題通常會(huì)以what，when，where，which，who，why，whose，how等疑問(wèn)詞開(kāi)頭。

4、從整體上了解短文的中心內(nèi)容，依據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點(diǎn)，在不影響聽(tīng)的前提下做筆記，把回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)及內(nèi)容記錄下來(lái)。

5、聽(tīng)到文中消失時(shí)間、數(shù)字時(shí)肯定要特殊敏感，準(zhǔn)時(shí)做好筆記;

文中一旦消失：

因果連詞（如：because，so，dueto等）

轉(zhuǎn)折連詞（如but，however，though等）

這些詞引導(dǎo)的句子，也要非常留心，這些地方往往就是考點(diǎn)。

6、要特殊留意試題的排列次序，由于這類題型經(jīng)常是將小題按所對(duì)應(yīng)的錄音材料內(nèi)容的挨次排列。假如沒(méi)有時(shí)間預(yù)先閱讀選項(xiàng)或時(shí)間不富裕，考生可以邊聽(tīng)錄音邊依次掃瞄選項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行思索、答題。

高校英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧4

（一）英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力答題技巧

1短對(duì)話的答題技巧。

這部分試題一共有8道試題，對(duì)話一般是有兩個(gè)不同的說(shuō)話者進(jìn)行問(wèn)答或者溝通，然后由第三個(gè)說(shuō)話者針對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)形式一般是特別疑問(wèn)句的形式，問(wèn)題主要涉及到對(duì)話的主題、人物關(guān)系、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)等，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要留意聽(tīng)懂雙方對(duì)話中話語(yǔ)的隱含意義。在高校英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力的考試過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以依據(jù)自己在聽(tīng)的時(shí)候的理解以及聽(tīng)之前的猜測(cè)快速地在題目的A，B，C，D選項(xiàng)后面做一些自己明白的記號(hào)，比如在認(rèn)為有可能成為答案的選項(xiàng)后面或者根本沒(méi)有可能成為答案的選項(xiàng)后面分別做不同的記號(hào)，這樣當(dāng)聽(tīng)到問(wèn)題的時(shí)候就可以很確定地選擇答案。

2長(zhǎng)對(duì)話的答題技巧。

這部分試題一共有7道試題，兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，和短對(duì)話一樣，長(zhǎng)對(duì)話的答案一般也是從上面短對(duì)話的幾個(gè)方面去考慮得出答案。要留意的是，有時(shí)候同一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話里的不同問(wèn)題，答案可能從不同的方面得出。做這部分試題的時(shí)候，要留意以下幾點(diǎn)：聽(tīng)音前，盡可能地把3或者4道試題的選項(xiàng)掃瞄一遍，依據(jù)選項(xiàng)猜想可能消失的問(wèn)題及提問(wèn)方式。聽(tīng)音時(shí)，快速抓住與選項(xiàng)及所猜想問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞，速記有關(guān)內(nèi)容或者在選項(xiàng)后面做記號(hào)，在有可能成為答案的選項(xiàng)后面做記號(hào)，在肯定沒(méi)有可能成為答案的選項(xiàng)后面做記號(hào)，當(dāng)然兩種記號(hào)確定應(yīng)當(dāng)不一樣。聽(tīng)清問(wèn)題，修正猜想問(wèn)題，做出正確選擇。另外在長(zhǎng)對(duì)話中，由于問(wèn)題不止一個(gè)，為了防止聽(tīng)了后面，忘了前面，因此在聽(tīng)的過(guò)程中，參照各題的選項(xiàng)，做一些簡(jiǎn)要的筆記，是很有用的，特殊是聽(tīng)到數(shù)字、時(shí)間、齡、地點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)要的筆記尤其有用。

（二）提升聽(tīng)力成果的三大要素：

要素一、精聽(tīng)

堅(jiān)持每天花半小時(shí)精聽(tīng)，不要間斷。建議至少聽(tīng)三輪：第一輪：將沒(méi)有聽(tīng)清晰和明白的地方標(biāo)注出來(lái)。其次輪：第一輪中標(biāo)注的地方認(rèn)真聽(tīng)，直到聽(tīng)懂，修改第一輪的答案。然后對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案，錯(cuò)誤地方的仔細(xì)分析，標(biāo)注。第三輪：邊聽(tīng)邊寫(xiě)下內(nèi)容，可以先嘗試短對(duì)話，再寫(xiě)寫(xiě)長(zhǎng)對(duì)話，寫(xiě)完后對(duì)比原文，查漏補(bǔ)缺。精聽(tīng)的內(nèi)容可以選擇模擬題或05-10年的真題，剩下的真題留到后期做整套的檢測(cè)。

要素二、泛聽(tīng)

泛聽(tīng)的內(nèi)容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》其次冊(cè)或第三冊(cè)，以及英文歌曲都可以作為泛聽(tīng)材料。吃飯時(shí)，睡覺(jué)前都可以聽(tīng)，不要求每句話都聽(tīng)懂，主要是讓自己的耳朵適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。下載一批到自己mp3里，這批聽(tīng)的也許意思都差不多能聽(tīng)明白時(shí)就換下一批。

要素三、把握肯定的聽(tīng)力技巧

聽(tīng)力基礎(chǔ)力量的提升當(dāng)然重要，但對(duì)于要迫切通過(guò)四六級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，技巧的把握可使大家通關(guān)事半功倍。

在線網(wǎng)絡(luò)短文與短對(duì)話題型的小技巧。

1、聽(tīng)什么就選什么：視聽(tīng)全都，邊聽(tīng)邊選，一一對(duì)應(yīng)。

2、挨次原則：留意題目和文章的考點(diǎn)有先后挨次對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

高校英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力技巧5

眾所周知，在四、六級(jí)考試中，聽(tīng)力部分始終是考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是令大家最頭疼，同時(shí)也是很簡(jiǎn)單失分的'地方。依據(jù)歷年考生們反映的問(wèn)題，總結(jié)了考生們易步入的四大誤區(qū)，給廣闊考生進(jìn)行共享，盼望要參與考試的考生要多加留意，從現(xiàn)在開(kāi)頭注意聽(tīng)力的日常練習(xí)。

誤區(qū)一：只動(dòng)耳、不動(dòng)手

許多考生反映，平常練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)還行，考試就寫(xiě)不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無(wú)從下手。這其實(shí)是備考聽(tīng)力時(shí)一個(gè)致命的誤區(qū)導(dǎo)致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。要知道聽(tīng)力考查的一個(gè)重要方面是瞬間記憶和速記的力量，所聽(tīng)所想最終要落實(shí)到卷上的答案。這種力量主要就是體現(xiàn)在耳朵到手寫(xiě)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，試問(wèn)你只聽(tīng)不看題不寫(xiě)，中間省略掉這么大的過(guò)程，怎么能提高四六級(jí)的聽(tīng)力分?jǐn)?shù)了？

四六級(jí)聽(tīng)力是應(yīng)試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習(xí)中才能漸漸摸索和積累。

誤區(qū)二：泛聽(tīng)多、精聽(tīng)少

有的同學(xué)每天聽(tīng)得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似努力特別，但是效果卻不抱負(fù)。要在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，多精聽(tīng)少泛聽(tīng)更好。由于四六級(jí)考試40多分鐘的聽(tīng)力需要你集中留意力精聽(tīng)，在限定的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)懂內(nèi)容選擇出答案。平常越習(xí)慣泛聽(tīng)的同學(xué)可能在考場(chǎng)上越會(huì)遇到走神，留意力渙散的問(wèn)題。建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，寧?kù)o地坐著，練習(xí)聽(tīng)力。遠(yuǎn)比每天帶著耳機(jī)，貌合神離的效果好。

誤區(qū)三：無(wú)的放矢，頭痛醫(yī)腳

相對(duì)于閱讀等類型的題，聽(tīng)力考查的語(yǔ)言力量更為全面。詞匯的拼寫(xiě)，讀音，語(yǔ)法，材料的理解和記憶力量等都有包含。許多同學(xué)聽(tīng)不懂再聽(tīng)，聽(tīng)不懂再聽(tīng)，最終還是有許多地方聽(tīng)不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信念倍受打擊。其實(shí)這時(shí)候應(yīng)當(dāng)停下來(lái)，看看自己聽(tīng)不懂畢竟是在哪塊上出了問(wèn)題。比如是不是單詞的讀音，句子的語(yǔ)調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等緣由影響了？明確問(wèn)題后，有的放矢的進(jìn)行突破。假如是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫(xiě)上，肯定要找出自己真正