第頁2023?9的減法?大班教案?9的減法?大班教案

作為一名人民老師，編寫教案是必不行少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的?9的減法?大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

?9的減法?大班教案1

1、學(xué)習(xí)9的減法。

2、體驗(yàn)減法嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。

一、嬉戲：減筆接力

將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力〞嬉戲，體驗(yàn)減法變少的含義。

師：第一個(gè)小摯友從裝有9支筆的杯子里拿出一支，并說9—1=8，再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說出8—1=7，這樣始終減到1—1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準(zhǔn)。

活動(dòng)指導(dǎo)：以“嬉戲〞導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

二、嬉戲：看誰算得快

〔1〕依據(jù)生活情境，口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒寫出算式。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)情境，自編9的減法應(yīng)用題，一人編題，其它幼兒列算式。

三、嬉戲：青蛙跳水

老師出題，幼兒列式計(jì)算，共同玩“青蛙跳水〞嬉戲。

活動(dòng)延長：

組織幼兒玩“找摯友〞的嬉戲。

?9的減法?大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、聽老師口報(bào)應(yīng)用題，列出相應(yīng)的算式解答。

3、在活動(dòng)中培育孩子良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算

活動(dòng)難點(diǎn)：

聽口報(bào)應(yīng)用題，列算式

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“開火車〞

1、小摯友，今日我們來玩一個(gè)“開火車〞的嬉戲。要計(jì)算出老師手上的算式卡的答案，火車才可以動(dòng)身哦。

2、老師出示9的加減法的算式卡，出示相應(yīng)的算式卡，請(qǐng)幼兒計(jì)算出相應(yīng)的算式，然后帶著幼兒玩開火車的嬉戲。

二、復(fù)習(xí)9的加減法

〔一〕復(fù)習(xí)9的組成

1、小摯友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來吧。

2、老師與幼兒一起說，老師列出9的分合式。

〔二〕看分合式列算式

1、小摯友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們看著9的分合式來列出9的加減法算式。

2、〔指著分合式“9可以分成1和8〞〕請(qǐng)小摯友看著這道分合式擺出算式。

幼兒擺，老師寫算式1+8=9,8+1=9,9-1=8,9-8=1

3、〔指著分合式“9可以分成2和7〞〕看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢？

幼兒擺，老師寫算式2+7=9，7+2=9，9-2=7，9-7=2.

4、〔指著分合式“9可以分成3和6〞〕看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢？

幼兒擺，老師寫算式3+6=9，6+3=9，9-3=6，9-6=3.

5、〔指著分合式“9可以分成4和5〞〕看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢？

幼兒擺，老師寫出算式4+5=9，5+4=9，9-4=5,9-5=4.

三、幼兒操作“聽老師口報(bào)9的加減法應(yīng)用題列算式〞

1、介紹活動(dòng)要求：今日老師還為小摯友打算了練習(xí)本和鉛筆，請(qǐng)小摯友翻到?jīng)]有寫的一頁，聽老師口報(bào)應(yīng)用題，報(bào)完一題，你就在練習(xí)本上列出算式解答。聽的時(shí)候肯定要記住要自己仔細(xì)聽，別急著寫，邊聽邊想這道題應(yīng)當(dāng)用加法還是減法。寫算式的時(shí)候要坐端正，頭不能低得太下，留意書寫格式。

2、老師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒書寫算式。

?9的減法?大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。

2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。

活動(dòng)打算：

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的`頭飾。

2、老師打算磁鐵教具。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒的愛好。

1、老師給小摯友帶來一些玩具9個(gè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說出9的分合。

二、團(tuán)體活動(dòng)。

1、小摯友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形〔紅色和藍(lán)色〕讓幼兒說出加法算式。

師在問：9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)？

怎樣寫算式？〔書：9-1=8〕

9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè)，還剩多少個(gè)？

2、出示蘋果圖形。

小摯友，老師又帶來了什么？〔7個(gè)紅蘋果、2個(gè)紫色蘋果〕一共有多少個(gè)？用什么方法算？〔加法〕怎樣寫加法算式？〔書：7+2〕還可以寫加法算式〔2+7〕。一共有9個(gè)蘋果送給2個(gè)蘋果給小摯友，還剩多少個(gè)？怎樣寫算式9-2=7。

9個(gè)蘋果送給7個(gè)小摯友，還剩多少個(gè)？9-7=2。

三、操作活動(dòng)：

1、先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)？怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、嬉戲動(dòng)物找家

嬉戲規(guī)那么；帶動(dòng)物頭飾的小摯友算好得數(shù)，然后找家。其余小摯友說“XX動(dòng)物你的家在哪里？〞小動(dòng)物答復(fù)“我的家在這里〞?！餐趺烙ⅰ?/p>

?9的減法?大班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。

2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

3、學(xué)習(xí)歸納、已獲得的閱歷。

活動(dòng)打算：1、數(shù)字，加、減、等號(hào)、分合號(hào)。

2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)9的組成嬉戲：碰球。

二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。

〔1〕出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會(huì)用一道算式來表示這個(gè)分合式？"〔1＋8=〕"你是用哪道算式來表示哪個(gè)分合式？"〔用1＋8=這道算式來表示1和8合起來是9這個(gè)分合式〕〕"請(qǐng)你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？"〔分合式中少的那個(gè)數(shù)〕"請(qǐng)把分合式填完整。"

〔2〕出示分合式9可以分成8和？。"這個(gè)分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個(gè)數(shù)是幾？"〔9－8=1〕三、小組活動(dòng)第一、二、三組：依據(jù)點(diǎn)子圖的改變寫算式。

第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

三、活動(dòng)。

〔1〕出示4道分合式和相應(yīng)