第10頁共10頁大學(xué)輔?導(dǎo)員述?職報(bào)告?__?__年?___?_月，?我有幸?地加入?我們系?這支年?輕充滿?活力的?輔導(dǎo)員?隊(duì)伍。?在這短?短的幾?個(gè)月的?時(shí)間里?，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)、?同事的?幫助，?現(xiàn)在對?自己的?工作的?熟練程?度雖算?不上登?堂入室?，但也?算基本?入門、?略知一?二?，F(xiàn)?在我對?幾個(gè)月?以來的?工作總?結(jié)如下?：1?、明確?職責(zé)，?開始工?作。初?到一個(gè)?新的單?位，前?提就是?熟悉該?單位的?管理規(guī)?章制度?。沒有?規(guī)矩不?成方圓?，我認(rèn)?為作為?輔導(dǎo)員?每天都?應(yīng)該去?做哪些?事情，?怎么出?色地完?成這些?事情。?作為學(xué)?生的領(lǐng)?導(dǎo)，要?明確自?己管理?的職責(zé)?與范圍?，作為?領(lǐng)導(dǎo)的?下屬，?要知道?自己今?后接受?的考核?項(xiàng)目和?將來面?對的競?爭壓力?等等。?只有搞?清楚這?些，才?能在相?對自由?的環(huán)境?找準(zhǔn)自?己的位?置，給?自己準(zhǔn)?確的定?位，才?能在其?位謀其?政，做?到干一?行、愛?一行。?2、?了解學(xué)?生，投?入工作?。在學(xué)?校里輔?導(dǎo)員作?為一個(gè)?工作團(tuán)?隊(duì)、學(xué)?生就是?我們的?服務(wù)對?象，我?所擔(dān)任?的是大?三的輔?導(dǎo)員、?對學(xué)生?來說，?我是剛?參加工?作的新?輔導(dǎo)員?;對我?來說，?我的學(xué)?生幾易?其主，?又是畢?業(yè)班的?學(xué)生。?因此我?把了解?學(xué)生作?為我開?展工作?的第一?步，所?以我不?僅了解?了六個(gè)?班__?__多?名班委?，還通?過四五?次的班?會、多?次深入?宿舍等?途徑與?學(xué)生就?畢業(yè)生?比較關(guān)?心的專?升本、?就業(yè)等?問題進(jìn)?行交流?溝通，?經(jīng)過幾?次刻意?精心的?組織安?排，我?不僅認(rèn)?識了大?部分同?學(xué)、基?本上能?叫得出?___?_多人?的名字?，而且?還了解?了大家?目前的?就業(yè)心?態(tài)和意?向，通?過行動(dòng)?，讓學(xué)?生明白?，雖然?換了輔?導(dǎo)員，?但是學(xué)?校的制?度依然?存在，?避免學(xué)?生產(chǎn)生?松懈倦?怠心理?。此外?，通過?加每個(gè)?學(xué)生的?飛信，?如果哪?個(gè)同學(xué)?出現(xiàn)了?問題，?我就直?接通知?到學(xué)生?本人，?而不是?讓班委?轉(zhuǎn)告，?這樣不?僅減輕?了班委?的負(fù)擔(dān)?，而且?極大地?提高了?辦事效?率。所?以在短?短的三?個(gè)月的?時(shí)間里?我以仁?愛之心?關(guān)心大?多數(shù)學(xué)?生，盡?到了一?個(gè)輔導(dǎo)?員最基?本的職?責(zé)。?3、指?導(dǎo)學(xué)生?，深入?工作。?目前我?作為大?三的輔?導(dǎo)員，?最應(yīng)該?關(guān)心的?就是學(xué)?生的就?業(yè)問題?，就業(yè)?是學(xué)校?的生存?之本，?也是我?們系工?作的重?中之重?，之前?經(jīng)管系?的就業(yè)?一直都?在學(xué)校?名列前?茅，為?了不因?為我們?幾個(gè)新?人的加?入而影?響大局?，從接?手工作?以來，?我不斷?地向去?年7級?的輔導(dǎo)?員請教?就業(yè)工?作的安?排和程?序，尋?求就業(yè)?工作的?經(jīng)驗(yàn)和?方法。?___?_月份?在老師?的指導(dǎo)?帶領(lǐng)下?，在老?師的幫?助配合?下多次?組織我?們國貿(mào)?班和會?電班學(xué)?生參加?多家單?位的面?試，面?試之前?積極鼓?勵(lì)學(xué)生?把握機(jī)?會、爭?取機(jī)會?，面試?之后根?據(jù)學(xué)生?們的應(yīng)?聘結(jié)果?再和他?們一起?尋找不?足爭取?創(chuàng)造下?一個(gè)機(jī)?會。所?以__?__月?以來，?我在工?作過程?中不斷?收獲感?動(dòng)與快?樂，感?動(dòng)的是?各位同?事的耐?心細(xì)致?的幫助?，快樂?的是學(xué)?生們的?點(diǎn)滴就?業(yè)成果?。雖?然剛參?加工作?三個(gè)月?，工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?都是我?所收獲?到的最?寶貴的?財(cái)富，?但是作?為一個(gè)?剛參加?工作的?新手，?工作中?的明顯?還存在?缺陷和?不足。?首先，?由一個(gè)?學(xué)校里?待了_?___?多年的?學(xué)生身?份轉(zhuǎn)換?成了教?師角色?，我的?身上還?存在著?嬌氣、?傲氣和?學(xué)生氣?;其次?，由于?缺少理?論方面?的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)?，導(dǎo)致?和學(xué)生?談話不?深刻、?教育學(xué)?生沒有?說服力?;除此?之外，?在工作?中也會?出現(xiàn)事?務(wù)性太?多以至?于無法?細(xì)致深?入地做?學(xué)生的?思想工?作，比?如對國?貿(mào)班的?思想教?育工作?還有力?不從心?之處;?因?yàn)槿?少經(jīng)歷?，對一?些工作?還有些?陌生。?以上諸?如此類?的毛病?和缺點(diǎn)?，都會?導(dǎo)致我?在工作?有著這?樣或那?樣某幼?稚不成?熟的表?現(xiàn)，犯?一些低?級錯(cuò)誤?，所以?在今后?的工作?中還應(yīng)?該從以?下幾方?面要求?自己：?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)是終?生的事?情，從?一個(gè)學(xué)?校畢業(yè)?到另一?個(gè)學(xué)校?就業(yè)，?雖然都?是在學(xué)?校，也?一直都?忙于學(xué)?習(xí)，但?此學(xué)習(xí)?非彼學(xué)?習(xí)，前?者是接?受知識?，充實(shí)?頭腦，?后者是?身體力?行、提?高能力?。“紙?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?，社會?是一個(gè)?永遠(yuǎn)無?法畢業(yè)?的大學(xué)?校、在?今后的?時(shí)間里?，我將?向領(lǐng)導(dǎo)?、向同?事學(xué)習(xí)?工作的?方法、?學(xué)習(xí)為?人處事?的方式?、學(xué)習(xí)?提高自?己各方?面的能?力的素?養(yǎng)，以?學(xué)而不?厭的態(tài)?度、學(xué)?無止境?的信念?，堅(jiān)持?終生學(xué)?習(xí)的思?想，只?有通過?學(xué)習(xí)，?使自己?內(nèi)心強(qiáng)?大了，?才能抵?擋各方?面的壓?力，使?自己能?力提高?了，才?能出色?地完成?任務(wù)，?而兩者?兼具，?就能從?容不迫?游刃有?余地工?作。?2、明?確方向?。從根?本上說?，這還?是一個(gè)?工作定?位的問?題。作?為一個(gè)?輔導(dǎo)員?，尤其?是領(lǐng)導(dǎo)?多次強(qiáng)?調(diào)的，?我們是?政治思?想輔導(dǎo)?員，所?以在工?作中，?我們要?先明確?自己的?方向，?找準(zhǔn)自?己是思?想政治?輔導(dǎo)員?的位置?，加強(qiáng)?教育學(xué)?生、學(xué)?會管理?學(xué)生、?做好服?務(wù)學(xué)生?。通過?教育，?使學(xué)生?成為一?個(gè)有思?想的人?;通過?管理、?使學(xué)生?成為一?個(gè)有能?力的人?;通過?服務(wù)，?使學(xué)生?成為一?個(gè)有道?德的人?。只有?這樣，?才能在?工作中?引導(dǎo)學(xué)?生有一?種積極?的、健?康的、?向上的?主流狀?態(tài)，我?們的思?想政治?教育會?受到實(shí)?效，同?時(shí)也體?現(xiàn)了我?作為輔?導(dǎo)員的?自身價(jià)?值。?3、做?好工作?。就目?前而言?，當(dāng)務(wù)?之急是?盡大三?輔導(dǎo)員?的職責(zé)?，指導(dǎo)?督促學(xué)?生就業(yè)?，順利?完成畢?業(yè)生離?校之前?的工作?，圓滿?完成各?項(xiàng)任務(wù)?。在將?近一年?的試探?性工作?中認(rèn)真?反思、?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，達(dá)到?學(xué)生今?后的就?業(yè)規(guī)劃?，小到?今后如?何挑選?得力的?班干部?，我都?記錄在?冊，為?今后的?工作打?好基礎(chǔ)?，在業(yè)?務(wù)工作?能力上?爭取有?更大的?進(jìn)步。?以上?是我_?___?月以來?，對自?己工作?的簡單?總結(jié)和?深刻反?省，因?為閱歷?和資質(zhì)?有限，?在工作?中遇到?的一些?困惑和?問題目?前還不?能給出?一個(gè)完?整滿意?的答復(fù)?。但是?我將在?各方面?向大家?學(xué)習(xí)，?取百家?之長為?我所用?，不斷?加強(qiáng)自?身素養(yǎng)?，提高?能力，?以飽滿?的工作?熱情去?投入到?今后的?工作中?，用工?作的經(jīng)?歷去換?取自身?的成長?，用自?身的成?長去體?驗(yàn)工作?的快樂?!大?學(xué)輔導(dǎo)?員述職?報(bào)告（?二）?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)：?上午好?!自_?___?年__?__月?至今，?我在科?文工作?已一年?半有余?。一年?多的時(shí)?間，在?領(lǐng)導(dǎo)、?同事的?熱心幫?助下，?于工作?中且行?且思，?現(xiàn)將工?作情況?匯報(bào)如?下：?一、三?個(gè)階段?搭建我?成長的?三步階?梯。?我將工?作以來?的時(shí)間?大致分?為三個(gè)?階段。?1.?___?_年_?___?月至_?___?年__?__月?，所在?系為文?學(xué)與法?學(xué)系（?現(xiàn)語言?文學(xué)系?），主?要協(xié)助?系學(xué)工?辦相關(guān)?工作的?開展，?擔(dān)任9?商英2?、9商?英（專?轉(zhuǎn)本）?兩個(gè)班?級輔導(dǎo)?員，負(fù)?責(zé)指導(dǎo)?“繁星?”文學(xué)?社。?期間實(shí)?現(xiàn)了由?學(xué)生到?師長角?色的順?利轉(zhuǎn)換?，并于?工作中?體會了?輔導(dǎo)員?工作的?性質(zhì)，?初步了?解了科?文學(xué)生?的特點(diǎn)?。曾組?織策劃?“繁星?”文學(xué)?社舉辦?“天空?之城”?詩歌朗?誦會以?及徐州?市高校?文學(xué)社?的聯(lián)誼?活動(dòng);?曾協(xié)助?《青春?的思緒?》部分?文稿的?篩選、?修改工?作。?班級管?理方面?，重視?與學(xué)生?的充分?溝通交?流，針?對所帶?班級均?為新生?班，注?重新生?入學(xué)教?育;能?夠根據(jù)?商貿(mào)英?語專業(yè)?開展相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)?交流會?，班級?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。對于?班級班?委制度?的重要?性以及?對班委?制度的?健全也?經(jīng)過了?一個(gè)從?缺乏重?視到重?視、從?不夠健?全到逐?漸健全?的過程?。在9?-1學(xué)?年度第?一學(xué)期?班主任?工作考?核中獲?得“優(yōu)?秀”。?2.?___?_年_?___?月至_?___?年__?__月?，所在?系為經(jīng)?濟(jì)學(xué)系?（現(xiàn)經(jīng)?濟(jì)與法?學(xué)系）?，期間?主要分?擔(dān)教育?管理和?團(tuán)建工?作，擔(dān)?任9商?英2、?9商英?（專轉(zhuǎn)?本）、?8金融?、9金?融四個(gè)?班級輔?導(dǎo)員。?整體?來說，?這段時(shí)?間工作?任務(wù)繁?重。在?教育管?理方面?，主要?完成了?“大學(xué)?生文明?修生工?程”、?“心理?健康月?”、第?___?_屆大?學(xué)生科?研立項(xiàng)?的中期?檢查、?結(jié)題以?及大學(xué)?生創(chuàng)造?成果展?的評比?工作等?。團(tuán)總?支工作?方面，?主要組?織了“?科文學(xué)?院首屆?文化藝?術(shù)節(jié)”?的相關(guān)?活動(dòng)，?做好了?各班級?“中心?組”學(xué)?習(xí)的督?促與檢?查，配?合院團(tuán)?委做好?了“第?二次團(tuán)?代會”?的準(zhǔn)備?工作。?班級?管理方?面，因?所帶班?級分散?在一期?與二期?兩個(gè)系?，為了?有效開?展工作?、及時(shí)?掌握班?級動(dòng)態(tài)?以及保?證將相?關(guān)信息?及時(shí)傳?達(dá)到位?，在各?班級建?立了班?委層級?管理負(fù)?責(zé)制，?保證了?各項(xiàng)工?作的順?利開展?。尤其?是學(xué)期?末，所?帶班級?有三個(gè)?班級需?要宿舍?搬遷，?保證了?每一位?同學(xué)搬?遷的順?利進(jìn)行?。3?.__?__年?___?_月至?今，所?在系為?經(jīng)濟(jì)與?法學(xué)系?，主要?負(fù)責(zé)教?育管理?工作，?擔(dān)任8?國貿(mào)、?8金融?、9金?融、1?金融四?個(gè)班級?輔導(dǎo)員?。這段?時(shí)間，?系學(xué)工?辦工作?分工更?加細(xì)化?了，?自身工?作也更?有了程?序和章?法。主?要完成?了9-?1學(xué)年?的評獎(jiǎng)?評優(yōu)、?商業(yè)醫(yī)?療保險(xiǎn)?和城鎮(zhèn)?居民醫(yī)?療保險(xiǎn)?的投保?、人口?普查等?工作。?在第_?___?屆科研?立項(xiàng)推?選工作?中以自?身特長?認(rèn)真指?導(dǎo)，最?終本系?獲得立?項(xiàng)數(shù)全?院第一?。在學(xué)?風(fēng)建設(shè)?月期間?，認(rèn)真?策劃、?組織活?動(dòng)并及?時(shí)總結(jié)?工作，?評選出?了能夠?引領(lǐng)系?優(yōu)秀學(xué)?風(fēng)的個(gè)?人和集?體。?班級工?作方面?，重視?各班級?良好學(xué)?風(fēng)的形?成，能?夠把握?相關(guān)契?機(jī)開展?主題班?會活動(dòng)?，根據(jù)?不同年?級和專?業(yè)特色?，開展?系列交?流學(xué)習(xí)?，每個(gè)?班級均?具有活?潑積極?的氛圍?。在1?-11?學(xué)年度?第一學(xué)?期班主?任工作?考核中?獲得“?優(yōu)秀”?。二?、善于?思考，?理清思?路，總?結(jié)規(guī)律?，不斷?探求科?學(xué)的工?作途徑?。結(jié)?合工作?實(shí)際，?對輔導(dǎo)?員工作?主要有?以下幾?點(diǎn)思考?：1?.突出?輔導(dǎo)員?在學(xué)生?管理工?作中的?“引導(dǎo)?性”作?用。?輔導(dǎo)員?工作的?本質(zhì)是?服務(wù)學(xué)?生成長?，在為?了實(shí)現(xiàn)?該目的?過程中?，我們?會采取?各式各?樣的管?理方式?。時(shí)常?發(fā)現(xiàn)強(qiáng)?制性的?管理容?易實(shí)現(xiàn)?“一時(shí)?一地”?的效果?，學(xué)生?的接受?也往往?是被動(dòng)?的;而?當(dāng)管理?上出現(xiàn)?“松動(dòng)?”的時(shí)?候，部?分學(xué)生?可能又?恢復(fù)了?原來不?好的養(yǎng)?成。所?以，在?管理中?應(yīng)變督?促、強(qiáng)?制為引?導(dǎo)，引?導(dǎo)會是?一種鼓?勵(lì)，通?過對某?方面意?識的增?強(qiáng)讓學(xué)?生主動(dòng)?去提升?自己，?養(yǎng)成優(yōu)?秀的習(xí)?慣顯得?更為重?要。?2.要?善于總?結(jié)，在?反思中?把握規(guī)?律、創(chuàng)?新工作?思路。?輔導(dǎo)?員的部?分工作?具有一?定的重?復(fù)性，?重復(fù)容?易使工?作程式?化，經(jīng)?驗(yàn)主義?的慣性?往往影?響工作?思路的?創(chuàng)新，?同時(shí)也?會帶來?對工作?的疲乏?感。為?此，應(yīng)?階段性?地為自?己辟出?時(shí)間去?總結(jié)一?個(gè)時(shí)期?的工作?，反思?所做工?作是否?圍繞學(xué)?生的進(jìn)?步和成?長在進(jìn)?行，所?做工作?是否有?利于形?成優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)?，而自?己的工?作方式?是否又?切實(shí)有?成效?3.言?傳不如?身教，?要不斷?充實(shí)自?己，適?應(yīng)不同?特點(diǎn)學(xué)?生發(fā)展?的需求?。輔?導(dǎo)員工?作，并?不具有?很強(qiáng)的?專業(yè)性?，但也?決定了?它所需?要的知?識儲備?是廣泛?的。因?此，要?不斷擴(kuò)?展自己?的知識?結(jié)構(gòu)。?輔導(dǎo)員?工作應(yīng)?該是與?時(shí)俱進(jìn)?的，在?把握好?學(xué)生特?點(diǎn)的同?時(shí)，也?應(yīng)該能?夠把握?社會現(xiàn)?狀與發(fā)?展趨勢?，要不?斷更新?理念，?適應(yīng)不?同時(shí)期?的學(xué)生?發(fā)展需?求。同?時(shí)，要?對社會?文化有?一定的?敏感度?，在精?神素養(yǎng)?方面不?斷提升?自己，?做到教?學(xué)相長?，把自?身發(fā)展?好也是?引導(dǎo)好?學(xué)生進(jìn)?步的重?要榜樣?之一。?三、?客觀認(rèn)?識自我?，尋找?不足，?迎頭趕?上。?1.工?作方式?上，委?婉有余?，威嚴(yán)?不足。?2.?工作思?路過于?保守，?缺乏大?膽嘗試?的勇氣?。3?.處理?緊急事?件的應(yīng)?變能力?不強(qiáng)，?表現(xiàn)出?經(jīng)驗(yàn)不?足的弱?點(diǎn)。?回顧這?一年多?的時(shí)間?，心中?感慨頗?多，曾?經(jīng)有過?不止一?次的彷?徨和猶?豫，但?更多的?卻是堅(jiān)?持和期?待。我?為科文?同事和?諧的工?作氛圍?所感染?著;為?校園的?青春氣?息所涌?動(dòng)著。?感謝科?文學(xué)院?為我提?供的機(jī)?會，讓?我可以?踐行從?事教育?的理想?!在科?文學(xué)院?以后的?工作時(shí)?間里，?我將會?針對自?身存在?的不足?，不斷?改進(jìn)工?作方式?方法，?繼續(xù)提?升自己?各方面?素養(yǎng)，?將學(xué)生?工作做?得更加?規(guī)范、?細(xì)致，?真正服?務(wù)學(xué)生?的成長?和成才?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員述職?報(bào)告（?三）?___?_年年?___?_月份?，按學(xué)?院有關(guān)?輔導(dǎo)員?聘任要?求，我?有幸被?選入這?支年輕?活力的?隊(duì)伍，?從事我?系的學(xué)?生管理?工作。?擔(dān)任輔?導(dǎo)員以?來，通?過學(xué)生?處組織?的首屆?輔導(dǎo)員?培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)?，我深?深地認(rèn)?識到輔?導(dǎo)員工?作的重?要性和?責(zé)任，?也看到?了學(xué)院?自上而?下對輔?導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)?的決心?和期望?。也使?我明白?了如何?做好一?名高校?輔導(dǎo)員?。目?前，我?作為一?個(gè)剛剛?踏上教?師工作?崗位不?久，在?學(xué)生工?作及班?級管理?等方面?談不上?有什麼?經(jīng)驗(yàn)，?與崗位?要求還?有一定?差距，?但我深?信一句?話“距?離不是?障礙，?努力成?就輝煌?。”在?工作中?我嚴(yán)格?要求自?己，學(xué)?習(xí)別人?先進(jìn)的?班級學(xué)?生管理?方式方?法，不?探索在?學(xué)管工?作中的?一些客?觀規(guī)律?，扎實(shí)?學(xué)習(xí)有?關(guān)理論?知識。?總結(jié)?起來，?現(xiàn)就本?學(xué)期來?輔導(dǎo)員?工作向?各位領(lǐng)?導(dǎo)做一?匯報(bào)。?一、?統(tǒng)一思?想，轉(zhuǎn)?變角色?思想?是行動(dòng)?的指南?，統(tǒng)一?思想就?是要求?我們用?___?_會議?精神和?___?_武裝?自己，?用辨證?的發(fā)展?的眼光?看問題?，要按?照高校?輔導(dǎo)員?的要求?辦事，?要和學(xué)?院、系?學(xué)生管?理工作?具體任?務(wù)要求?___?_保持?一致，?指導(dǎo)開?展我們?各項(xiàng)工?作;轉(zhuǎn)?變角色?就是找?準(zhǔn)職業(yè)?定位。?要完成?從一名?專職教?師到一?名專職?輔導(dǎo)員?的角色?轉(zhuǎn)變。?想問題?，辦事?情要站?在一定?高度，?處理好?與學(xué)生?老師之?間的關(guān)?系。時(shí)?時(shí)處處?嚴(yán)格要?求自己?，樹行?的標(biāo)兵?，學(xué)的?典范。?二、?緊密圍?繞大學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活，?組織開?展有意?義的活?動(dòng)“?親其師?，才信?其道。?”思想?工作是?輔導(dǎo)員?的首要?工作。?只有走?進(jìn)學(xué)生?，融入?學(xué)生，?經(jīng)常和?學(xué)生交?流談心?，把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?學(xué)生才?能信任?你，才?能敞開?心扉，?從而我?們才能?有的放?矢，給?予正確?引導(dǎo)。?學(xué)生活?動(dòng)是學(xué)?校生活?的重要?組成部?分，也?是匯集?人氣，?凝聚力?量的有?效途徑?。發(fā)揮?好利用?好各項(xiàng)?活動(dòng)，?對于推?動(dòng)學(xué)生?管理工?作具有?重大意?義。?本學(xué)期?在系領(lǐng)?導(dǎo)及學(xué)?生科的?安排下?，我參?與了我?院第_?___?屆秋季?運(yùn)動(dòng)會?的組織?管理工?作，在?學(xué)生科?的共同?努力下?，組織?得力，?取得了?優(yōu)異的?成績，?同時(shí)我?們這支?團(tuán)隊(duì)也?得到了?鍛煉和?領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。?其次，?參與了?我系承?辦的我?院首屆?男子籃?球比賽?等。通?過這些?活動(dòng)的?參與管?理，加?深了與?學(xué)生的?聯(lián)系和?友誼，?為以后?工作奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。?三、深?入學(xué)生?公寓，?了解學(xué)?生動(dòng)態(tài)?。生?活區(qū)是?學(xué)生主?要的生?活場所?，也是?我們關(guān)?系學(xué)生?，開展?思想教?育的陣?地。本?學(xué)期來?，我經(jīng)?常深入?學(xué)生公?寓，關(guān)?心學(xué)生?生活狀?況，了?解學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?研究學(xué)?生身心?特點(diǎn)，?關(guān)心困?難學(xué)生?，關(guān)注?特殊群?體，幫?助學(xué)生?解決思?想學(xué)習(xí)?生活等?方面存?在的困?難和問?題，積?極反映?學(xué)生在?教學(xué)和?生活上?的意見?和要求?，及時(shí)?報(bào)告和?處理學(xué)?生中的?突發(fā)事?件，得?到了學(xué)?生認(rèn)同?和領(lǐng)導(dǎo)?的好評?。四?、積極?投身德?育迎評?工作?本學(xué)期?德育評?估工作?是我院?的頭等?大事，?是對我?院師生?精神風(fēng)?貌的大?檢閱。?為了準(zhǔn)?備好，?按學(xué)院?要求，?系里的?工作部?署，德?育評估?中心組?的同志?們在姜?書記的?帶領(lǐng)下?，加班?加點(diǎn)，?按指標(biāo)?要求，?細(xì)化任?務(wù)，落?實(shí)到人?，積極?認(rèn)真準(zhǔn)?備，有?時(shí)不惜?犧牲節(jié)?假日的?