Word文檔下載后可自行編輯1/1《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》讀書有感

《如何培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感》讀書有感

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讀完了這本書，的確很有用。尤其是中間關(guān)于加法和減法的內(nèi)容，與小編目前的教學(xué)很貼近，給了小編很大的幫忙，也端正了無數(shù)教導(dǎo)理念。小編記得書中講到了“數(shù)字事實”這個內(nèi)容。書中說到：在實際活動中建立了眾多的數(shù)字事實，其中的一些數(shù)字事實對于培養(yǎng)孩子們的數(shù)感尤為重要。能否快速回憶出構(gòu)成10的數(shù)字組合（稱為形成10的數(shù)字紐帶或者補(bǔ)10）是以后算計的關(guān)鍵。在算計過程中，這些數(shù)字組合是孩子們常常要參考的重要的“基準(zhǔn)”。在學(xué)習(xí)算計的初始階段，他們能否自信地回憶這些數(shù)字事實要比任何官方的筆算形式都重要。

回想一下，的確10的數(shù)字組合起到了奠基的作用。20以內(nèi)的加減法、以及100以內(nèi)的加減法，基礎(chǔ)都來自于它。同學(xué)們對于它的學(xué)習(xí)，不僅是在算法上為以后打基礎(chǔ)，更重要的是在算計思路上的遷移與應(yīng)用。如學(xué)9加幾、8加幾、以及7、6、5、4、3、2、1加幾在算法上都有“湊十法”這種簡捷的算法，它的基礎(chǔ)就在10的數(shù)字組合上。幾個幾合成十，同學(xué)假如很快能想到，那么在算以上題目中也會很快的重組優(yōu)化終于順當(dāng)?shù)贸鼋Y(jié)果，這一階段的學(xué)習(xí)能力高低與10的數(shù)字組合是密切相關(guān)的，而這一階段的學(xué)習(xí)又為現(xiàn)在學(xué)的100以內(nèi)加減法產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)就是這樣一環(huán)一環(huán)聯(lián)系起來的，中間任何一環(huán)發(fā)陌生忽，都會造成影響。所以在算計教學(xué)中，小編總是課前支配3分鐘的口算練習(xí)，由于口算是筆算的基礎(chǔ)，口算能力的高低挺直打算筆算的正確率與速度，而這種長久的練習(xí)能夠起到循序漸進(jìn)的作用，通過這樣一步一步的復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)以前學(xué)的學(xué)問，做到算法與算理的相結(jié)合。打好口算的基礎(chǔ)，提高了口算的能力。同時考慮到低班級同學(xué)愛慕好玩、新潮的事物，性格活躍好動、以直觀感觸為主，小編在課前的3分鐘里也嘗試了各種形式的口算訓(xùn)練。如當(dāng)小教師來集體糾正，開火車的方式口算，男生女生相互考一考等，同學(xué)的樂觀性得到了充分的發(fā)揮，在活動中有了切實的收獲。在20以內(nèi)的加減法中，小編針對書上的加法減法表，有效地幫忙同學(xué)記憶。小編認(rèn)為數(shù)學(xué)有時也需求適當(dāng)?shù)挠洃?，?0以內(nèi)的加減法是以后算計的基礎(chǔ)，在明算理睬算法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)挠洃泴τ谕瑢W(xué)以后的算計學(xué)習(xí)有很大的幫忙。對這部分內(nèi)容應(yīng)當(dāng)爛熟于心，張口就來。

算計能力的提高是日攢月累的，是一步一步腳踏實地攢累起來的。作為老師需求堅持，幫忙同學(xué)一步一步的提高；需求耐煩，不斷幫忙同學(xué)解決算計道路上的難題；需求恒心，而非突擊強(qiáng)化，惟獨(dú)這樣同學(xué)的算計水平才有一個扎實的基礎(chǔ)，算計能力才干一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

篇2:聽《番茄太陽》有感

聽《“番茄太陽”》有感

毛陽中央學(xué)校王瓊岸

**年4月2日上午，小編有幸傾聽了王靜教師的藏匿課《“番茄太陽”》，小編從中受益匪淺，以下是小編的幾點(diǎn)收獲：

一、學(xué)會微笑面向同學(xué)

從教幾年時光里，小編聽了無數(shù)教師的藏匿課，但能笑對同學(xué)的教師少之甚少，也包括小編在內(nèi)。在這堂課中王靜教師恬靜的微笑給小編留下了深刻的印象，她能給人于親切之感，正如文中的“太陽”。

二、從課題入手，貫通全文

上課伊始，王靜教師先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的詞語，進(jìn)而提出問題：“明明是個怎么樣的孩子？”引出下文。學(xué)習(xí)課文時王教師圍繞“番茄太陽”逐漸講解課文，并讓找出文中一共浮現(xiàn)了幾次“番茄太陽”然后用課件出示，然后逐一學(xué)習(xí)。講解課文時，教師擅長抓住“銀鈴般的笑聲”“追”等詞句，引導(dǎo)同學(xué)感觸到明明固然是個盲童，但是他熱愛生活、積極向上。從而把“小編”“灰暗無比的情緒”變得暖和起來。教學(xué)過程中教師們循循善誘，同學(xué)能夠深化徹底地理解課文，課堂氣氛十分活潑。

三、美中不足

向來以來小編常常聽到教師們在聊天之余會說：“一堂課上得再出色也有不足之處?！笔堑模蹯o教師的這一堂課美中不足之處就是沒有把課堂教學(xué)的時光分配好，所以沒能把第三次浮現(xiàn)的“番茄太陽”講完。

總之，在今后的工作中，小編將不斷向優(yōu)秀的的教師請教，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

篇3:教師讀《方圓舍得》有感

讀《方圓舍得》有感

方、圓、舍、得。在這個競爭日俱激烈的社會里，學(xué)會怎樣做人已經(jīng)比在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問顯得更為重要，試想即使一個從聞名大學(xué)畢業(yè)出來的大同學(xué)，學(xué)習(xí)成果相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀擁有相當(dāng)高的IQ然而他的EQ卻不如人意，那么他在社會上還是會遭遇到挫折，遭遇外界帶來的壓力，所以如何學(xué)會做人是他迫在眉睫所要解決的是，究竟在學(xué)校里小編們學(xué)到的往往只是理論的學(xué)問，單憑這些東西要想在這個錯綜復(fù)雜的社會里混好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而讀完《方圓舍得》一書后小編發(fā)自內(nèi)心地感觸到此書給小編的啟示：小編們要學(xué)會方圓舍得。

方：做人的原則，做人要方正?！胺健笔亲鋈说母?，是人立身處世的脊梁，做人要方，就是要遵循一些至少的做人準(zhǔn)則，要保持肯定的道德底線，在大是大非面前，決不模糊，有著堅決的立場。文中大量列舉了名人的例子，教育小編要做一名正直、守信用的人，倘若一個人連基本的允諾都不能實現(xiàn)，那么還有誰會去幫忙你，誠信也成為當(dāng)今社會的一個主題。小編信任惟獨(dú)小編們堅持做一個為人正直、誠信的人，那么才會有人會去幫忙你，若是你身為一名領(lǐng)導(dǎo)，也惟獨(dú)你為人方正，才會有人會完徹低全被你所信服。由此可見，做一名正直的是有利無弊的。

圓：處世要圓通，傳奇當(dāng)時錢幣被鑄成外圓內(nèi)方的樣子，就是加進(jìn)了孔子的處世理念：做人內(nèi)心肯定要方正，但處世人不得不圓通。在人和人交際中，要靈便變通，不固執(zhí)己見，假如過分有棱有角，必將碰得頭破血流；過分?；^、反復(fù)善變，又將會遭到眾叛親離。所以，處世務(wù)必要方外有圓，圓中有方，外圓內(nèi)方。確實，在人際交往中，只要不涉及原則性的問題，小編們就應(yīng)當(dāng)努力做到左右逢源、游刃有余，按照對方的不同特點(diǎn)，隨著時光、地點(diǎn)的改變，來調(diào)節(jié)自己的言行，隨時贊美別人，多替他人著想，適當(dāng)讓步與妥協(xié)。呢們，就能贏得他人的相信，就能在復(fù)雜的人際關(guān)系中立于不敗之地。

舍：苦惱要舍棄，人活著或多或少都會有苦惱，據(jù)專家分析表白，威逼人類生命和健康的第一號敵人不是癌癥，也不是心臟病，而是苦惱?？鄲酪呀?jīng)成為人類健康的最大敵人。細(xì)想，身體是創(chuàng)業(yè)的本錢，惟獨(dú)具備了健康的體魄，才會有小編們美妙的未來，因此，請多一些歡樂少一些苦惱。

得：歡樂要得到，人活著假如連歡樂都得不到，那么還有什么意思呢，即使有再多的錢