我們的心一起跳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解父母愛的不同方式，體會(huì)日常生活中父母付出的愛。能力目標(biāo)：回想歸納反映在自己身邊父母愛的事例，掌握與父母分憂的基本技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)愛家、愛父母、愛長(zhǎng)輩的情感，樹立分擔(dān)家庭重?fù)?dān)的勇氣和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：與父母同呼吸、共甘苦，體會(huì)日常父母發(fā)出的愛。教學(xué)難點(diǎn)：樹立分擔(dān)家庭重?fù)?dān)的勇氣和責(zé)任。教學(xué)方法：閱讀、感悟、合作、交流、反思教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：通過之前的學(xué)習(xí)和討論，我們感知到父母的愛，理解了父母的愛，并在日常生活中知道了如何回報(bào)父母的愛。其實(shí)，父母也不求回報(bào)，作子女的也難以回報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦，只希望“我們的心一起跳”(引出新授內(nèi)容)板書課題：我們的心一起跳(二)講授新課：一、與父母共進(jìn)退我們應(yīng)與父母互敬互愛。我們應(yīng)該具有與家人同呼吸共患難的家庭責(zé)任感。作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無以為報(bào)，只求能與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí)候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀《勇敢的人》這篇短文。想像一下，那些來聽音樂會(huì)的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？(可以從他們的表情、言語等角度理解一下)你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì)嘲笑別人的父母嗎？(同桌、前后桌、小組討論、交流后推選代表發(fā)言)教師小結(jié)：“兒不嫌母丑”，一聲“媽媽”是同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。做子女的要和父母一起過舒暢的日子，還要分擔(dān)家庭責(zé)任，共同面對(duì)風(fēng)浪，了解親情的力量。二、培養(yǎng)子女的家庭責(zé)任感1．家庭責(zé)任感的表現(xiàn)“兒不嫌母丑”，這事中國(guó)的一句老話。一聲“媽媽”是同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。做子女的要和父母一起過舒暢的日子，還要分擔(dān)家庭責(zé)任，共同面對(duì)風(fēng)浪，了解親情的力量。漫畫：他是我鄰居請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味這組漫畫，并思考如下問題：這組漫畫給了你什么啟示？你見過類似的情況嗎？(同學(xué)小組內(nèi)合作、交流。學(xué)生討論后回答)2．承擔(dān)家庭責(zé)任生活并不總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有一些溝溝坎坎，甚至是大風(fēng)大浪。做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的責(zé)任，與父母共同面對(duì)風(fēng)浪。也許只有在艱難的時(shí)候，我們才更能了解親情的力量。不論發(fā)生什么，我們的心都應(yīng)該和父母的心一起跳動(dòng)！小活動(dòng)：有的孩子在家里出現(xiàn)了意外事故后，用單薄的肩膀挑起了家庭重?fù)?dān)。說說你聽到活見到這樣的故事，讓大家一起感受愛的力量。(學(xué)生發(fā)言：略)你家遭遇過比較大的困難嗎？比如父母下崗，家人患重病、意外事故等。如果遇到過，你是如何與父母一起面對(duì)家庭困難的？如沒有遇到過，你能設(shè)想一下自己會(huì)如何與父母一起面對(duì)這種困難嗎?(分組討論，相互交流)(三)作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)對(duì)照《勇敢的人》中羅軍的做法和漫畫《他是我鄰居》中吳慶的行為，認(rèn)真反思檢查自己，是否有類似的想法和行為？今后該如何同父母的信一起跳動(dòng)？(四)課堂小結(jié)：與父母共享、共擔(dān)家庭生活。要真正做到還是一個(gè)長(zhǎng)大的