小學(xué)思想品德教師個人發(fā)展兩年規(guī)劃作為一名從教已10的教師，我一直對品社教學(xué)有著獨(dú)特的情懷，也一直渴望能有參加品社高級研修班的機(jī)會，以提高自己的理論水平及教育教學(xué)能力。這次，我終于如愿以償?，F(xiàn)結(jié)合個人情況，就本次為期兩年的高級研修班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)對個人發(fā)展作出如下規(guī)劃：一、個人情況分析.優(yōu)勢分析：從教以來，我一直擔(dān)任品社教學(xué)工作。我深入學(xué)習(xí)了二期課改的理念，多次聆聽教研員的課改精髓。沐浴著新課改的春風(fēng)，接受到了新課改的思想，真實(shí)的感受到了自主、探究、靈動的品社課堂。并且時時努力將之實(shí)踐于我平時的課堂教學(xué)中，現(xiàn)在也積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我來到了B小學(xué)，結(jié)識了一支更加優(yōu)秀的品社教師隊伍。同年級組的老師也各有特色，可以說她們身上有我許多之前我從沒見過的，從沒接觸過的教學(xué)思想與指導(dǎo)方法，她們就是我學(xué)習(xí)的榜樣。而且我事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中，我對品社教學(xué)充滿激情，有種無于言表的品社情懷，對品社教師這一職業(yè)也充滿期待，我渴望在品社教學(xué)中尋求更有生命力的人生。.不足：個人知識儲備的不足，常常使自己相形見細(xì)。對于新的思想、理論能夠接受，但很少能夠走進(jìn)去。課堂教學(xué)中有一定的模仿能力，能夠?qū)⒁恍┖玫脑O(shè)計為自己所用，但是缺少分析整合與創(chuàng)新,同時駕馭課堂的能力有待提高，關(guān)注的意識有待在課堂上落實(shí)。另外，對一些教學(xué)現(xiàn)象缺乏敏銳的觀察，深刻的思考。同時對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。課堂激勵學(xué)生的方法方式太單一。課堂靈活性不夠。.自身發(fā)展的有利條件：現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)品社等課目的教學(xué)工作，其中學(xué)生特別喜歡我的品社課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。具有一定的信息技術(shù)知識，能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，制作課件，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。從A小學(xué)到B小學(xué)我結(jié)識了許多優(yōu)秀教師，這讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。.不利條件：平時除了品社教學(xué)工作，我還擔(dān)任班主任工作及語文教學(xué)工作。因此我感到自己在學(xué)習(xí)上有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。這個學(xué)期接手的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，聽課效率不高，中下等學(xué)生很多，在抓班級管理方面要花費(fèi)大量精力。二、具體發(fā)展目標(biāo)1、師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2、學(xué)識目標(biāo)方面：(1)認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補(bǔ)自己之短。(2)結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。(3)課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。3、教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。(1)能獨(dú)立設(shè)計科研、課題、實(shí)施研究，積極申報課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實(shí)在課堂上。(2)及時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。5、班主任工作方面：(1)班集體有健康向上的集體輿論和文明的班風(fēng)，向其他班級看齊。(2)班級建設(shè)中遵循“常規(guī)發(fā)展”的原則，注重學(xué)生個性發(fā)展和能力提高。三、行為措施1、多讀書，用知識武裝自己抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己(1)深入鉆研教材，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向35分鐘要質(zhì)量。(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助教學(xué)，提高叫教學(xué)質(zhì)量。(3)建立新型的師生關(guān)系。完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。3、努力提高科研能力積極參加教研活動，因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒佣冀o我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。2015.10-2016.1:(1)學(xué)習(xí)《品社課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握品社教學(xué)要求，把握年段特點(diǎn)。(2)積極參加教科研，向教研員和優(yōu)秀的教師取經(jīng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。注重挖掘自身的優(yōu)勢，爭取多上公開課，并努力上出部分優(yōu)質(zhì)課，樹立自信。(3)善于反思，做好總結(jié)，堅持有感而發(fā)，有內(nèi)容，有研究，有措施。撰寫2篇以上教育教學(xué)論文或案例，并爭取至少一篇能獲區(qū)級以上獎項。2016.2-2016.6(1)深入學(xué)習(xí)《品社課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其精髓。閱讀其他教育理論書籍以及文學(xué)作品，提升自身教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。(2)結(jié)合自身特點(diǎn)，探索不同文體的教學(xué)方法和模式，上出較多的優(yōu)質(zhì)課。(3)善于反思，寫好教育敘事。撰寫2篇以上教育教學(xué)論文或案例，并爭取能獲市級獎。(4)樹立教學(xué)問題即課題研究的觀念，圍繞自己的教學(xué)問題繼續(xù)申報個人課題。2016.9-2017.2:(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。(2)構(gòu)建起理念新穎、優(yōu)質(zhì)高效，充滿靈動的品社課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并努力使這樣的優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化。(3)善于反思，堅持寫教育敘事。樹立教學(xué)問題即課題研究的觀念，不斷提高自身教科研的能力。撰寫2篇以上教育教學(xué)論文或案例，爭取至少2篇獲區(qū)級以上獎。并爭取在區(qū)級以上教育刊物上發(fā)表。2017.9-2018.2(1)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取在區(qū)級刊物有論文獲獎。(2)爭取堅持記教育教學(xué)日記，隨時記錄課堂所得，記錄所思所感，經(jīng)?；仡櫼云谟兴岣?。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。(3)多讀書。品社教師需要廣博的品社知識素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識。本次培訓(xùn)，我一定會抓住一切可以讀書的機(jī)