教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)工作方案為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育”雙師型"教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神,按照《中共CJ委員會關(guān)于增強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推動教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè),引領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展,特制定本方案。 、總體思路(一)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)以國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求為參照，以重點專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，按照”擇優(yōu)遴選、創(chuàng)建培育、校企合作、示范引領(lǐng)”的原則逐步推動，2020年立項建設(shè)4-5個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，到2022年，建成5-7個校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，立項建設(shè)1-2個省部級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊；（二）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)既是教師隊伍建設(shè)的核心,又是提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)體系。（三膠級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)著眼打造品牌重點專業(yè)建設(shè)亮點,立項建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、學(xué)校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。二、遴選立項（—）立項條件L團(tuán)隊師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針堅持”四個相統(tǒng)一“，推動全員全過程全方位”三全育人"o團(tuán)隊教師堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀,以德立身、以德立學(xué)、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。團(tuán)隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團(tuán)隊中”雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教很多于3名；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學(xué)名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人水平突出。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科硏成果、較強組織協(xié)調(diào)水平和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡F不超過50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職映能等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。在校級、省部級以上教學(xué)水平大賽、教師講課競賽等教學(xué)水平比賽中取得良好成績。教學(xué)改革項目（成果）獲校級及以上獎勵。在全國職業(yè)院校技能大賽、”互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國水利職業(yè)技能大賽等比賽中獲獎。積極參與或主持省級或行業(yè)以上職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)、專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放課程（含資源共享課程等）建設(shè)項目等。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。參與申報或優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極參加院校間巡講或舉辦專題報告，專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極展開”雙師型”教師培養(yǎng)實訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)，積極展開現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+X職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)（群）、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承擔(dān)省部級教師培訓(xùn)任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。（二）申報立項擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報，填寫《教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書》，編寫教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案。評審立項學(xué)校組織相關(guān)評審專家，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,在校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，推薦省部級及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。三.建設(shè)任務(wù)(一)增強團(tuán)隊教師水平建設(shè)。整合校內(nèi)外人才資源，持續(xù)優(yōu)化團(tuán)隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的”雙師型"結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。.組織團(tuán)隊教師展開專業(yè)教學(xué)方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等專項培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計實施水平、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)水平、教學(xué)診斷與評價水平、團(tuán)隊協(xié)作水平和信息技術(shù)應(yīng)用水平。.組織團(tuán)隊教師定期到企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù),促動關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新，提升教師實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)水平和技術(shù)技能積累創(chuàng)新水平。（二）建立團(tuán)隊建設(shè)協(xié)作共同體。L以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團(tuán)隊建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過闘接。推動院校與企業(yè)形成命運共同體,共建高水平’‘雙師型"教師實習(xí)實訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面展開全面深度合作、促動”雙元”育人，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）構(gòu)建對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。1.推動1+X證書制度試點工作，服務(wù)T與X的有機(jī)銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的水平要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系,即時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促動職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通。2研究制訂專業(yè)水平模塊化課程設(shè)置方案每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計和教學(xué)組織實施，推動課堂教學(xué)革命。（四） 創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。1.以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建”思政課程"與"課程思政”大格局，全面推動"三全育人"，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。2.展開團(tuán)隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，探索”行動導(dǎo)向”教學(xué)、項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。3明確團(tuán)隊教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作實行模塊化教學(xué),持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量效果。4.推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。（五） 形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果?？偨Y(jié)、凝練團(tuán)隊建設(shè)成果，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。四.驗收管理(一)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)為期三年（2020年-2022年）;（二）教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的考核驗收以申報時提交的建設(shè)工作方案為依據(jù)，分為期中考核檢查和期末驗收評估兩個環(huán)節(jié)?？己蓑炇战Y(jié)果納入《CJ單位、部門工作考核管理辦法》,團(tuán)隊負(fù)責(zé)人2年內(nèi)不能再次作為負(fù)責(zé)人申報教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)項目；（三）在教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)過程中，不得自行調(diào)整建設(shè)方案，需要調(diào)整建設(shè)方案的，由教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申請，所在單位同意，報教師工作部審核，方可調(diào)整。附件1國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊申報書推薦省份（行指委）： 申報單位： 申報專業(yè)： 負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系： 教育部教師工作司制

年6月

首批團(tuán)隊遴選建設(shè)的專業(yè)范圍說明表序號重點專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)方向1工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)過程自動化技術(shù)、智能控制技術(shù)等2人工智能技術(shù)與應(yīng)用軟件技術(shù)、云計算技術(shù)與應(yīng)用、智能產(chǎn)品開發(fā)、智能控制技術(shù)、智能終端技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用等3航空裝備技術(shù)與應(yīng)用飛行器制造技術(shù)、飛行器維修技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)制造技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)維修技術(shù)、航空材料精密成型技術(shù)、民航運輸、民航通信技術(shù)、機(jī)場運行、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、飛機(jī)電子設(shè)備維修、航空地面設(shè)備維修、機(jī)場場務(wù)技術(shù)與管理、通用航空器維修、飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理、空中乘務(wù)、定翼機(jī)駕駛技術(shù)、直升機(jī)駕駛技術(shù)等4云計算與大數(shù)據(jù)使用云計算技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等5汽車使用與維修（含新能源汽車）汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車智能技術(shù)、汽車使用與維修技術(shù)、汽車車身維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、汽車改裝技術(shù)、汽車造型技術(shù)、汽車使用安全管理、汽車試驗技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、新能源汽車使用與維修等6物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、智能終端技術(shù)與應(yīng)用、智能監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用等7建筑信息模型制作與應(yīng)用建筑設(shè)計、建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、工程造價、建設(shè)工程管理等8新能源與環(huán)保技術(shù)光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用、太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用、風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、風(fēng)電系統(tǒng)運行與維護(hù)、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)境信息技術(shù)、環(huán)境評價與咨詢服務(wù)、污染修復(fù)與生態(tài)工程技術(shù)、資源綜合利用與管理技術(shù)等9化工與制藥技術(shù)應(yīng)用化工技術(shù)、石油煉制技術(shù)、石油化工技術(shù)、高分子合成技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、化工裝備技術(shù)、化工自動化技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、香料香精工藝、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全、制藥設(shè)備應(yīng)用技術(shù)等10現(xiàn)代物流管理物流管理、鐵路物流管理、港口物流管理、冷鏈物流技術(shù)與管理、快遞運營與管理等11電子商務(wù)電子商務(wù)、移動商務(wù)、電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等12Web前端開發(fā)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)信息管理、軟件技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、智能產(chǎn)品開發(fā)等13養(yǎng)老服務(wù)護(hù)理、老年服務(wù)與管理、老年保健與管理、健康管理、社會福利事業(yè)管理、社區(qū)管理與服務(wù)、社區(qū)康復(fù)、家政服務(wù)與管理、康復(fù)治療類、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健等14家政服務(wù)助產(chǎn)、家政服務(wù)與管理、社區(qū)管理與服務(wù)、護(hù)理（母嬰護(hù)理方向）、人口與家庭發(fā)展服務(wù)等15幼兒保育與學(xué)前教育學(xué)前教育、早期教育、幼兒發(fā)展與健康管理、社區(qū)管理與服務(wù)等

學(xué)校主要負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)職稱手機(jī)郵箱標(biāo)志性成果類別年份項目名稱項目負(fù)責(zé)人授予部門獲批文件文號國家（省）級優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)單位或職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地'國家級教學(xué)成果獎勵2國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（省）級特色專業(yè)、“雙高計劃"推薦專業(yè)3省級以上名師工作室、技能大師工作室4承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點或訂單培養(yǎng)5國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程開發(fā)'學(xué)生在國家級及以上學(xué)科競賽中獲獎'重大科技攻關(guān)項目或研究課題”教師獲國家級獎勵91“雙高計劃"省級推薦高職學(xué)校、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃確定的省級優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位，或者國家（?。┘墐?yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地；'教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎勵；'中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、“雙高計劃”省級推薦專業(yè)或承擔(dān)國家級教師培訓(xùn)任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)：,省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室；承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點或訂單培養(yǎng)；'承擔(dān)國家職業(yè)散育專業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視須公開課程等）開發(fā)項目；?含世界枝能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大奏、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；K近五年承接國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題；"含“萬人計劃"教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊、全國職業(yè)院校教學(xué)水平比賽獲獎。

團(tuán)隊（專業(yè)）帶頭人姓名出生年月職稱單位職務(wù)研究專長手機(jī)郵箱主要社會兼職在項目中擬承擔(dān)的主要工作卜E皿賓蟋H氽國贖<s?/￡H?舊匿疝痛5監(jiān)2加《戲萼枷棒監(jiān)n裁1212二、團(tuán)隊建設(shè)方案團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)具體闡述教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃和目標(biāo)定位。（不超過200字）團(tuán)隊師德師風(fēng)情況說明團(tuán)隊教師師德師風(fēng)總體情況，特別是專業(yè)帶頭人師德表現(xiàn)。（不超過200字）專業(yè)建設(shè)及優(yōu)勢特色具體闡述本專業(yè)建設(shè)情況及優(yōu)勢特色。（不超過300字）校企合作基礎(chǔ)說明校企合作經(jīng)驗及工作基礎(chǔ)，行業(yè)企業(yè)參與情況。（不超過300字）技術(shù)技能創(chuàng)新情況說明本專業(yè)技術(shù)技能創(chuàng)新及研發(fā)成果情況。（不超過300字）

習(xí)訓(xùn)施備況實實設(shè)設(shè)情具體說明本專業(yè)設(shè)施設(shè)備條件情況。（不超過300字）請說明團(tuán)隊中各位教師的具體分工，就如何團(tuán)隊協(xié)作、分工負(fù)責(zé)做詳細(xì)說明。（不超過1000字）簡要說明專業(yè)的課程體系及開發(fā)使用的培訓(xùn)資源。（不超過300字）核價案考評方著重闡釋的考核要求，包括預(yù)期目標(biāo)、考核方式等具體內(nèi)容。（不超過400字）

應(yīng)