2019年中考物理試題分類(lèi)匯編(第04期)：實(shí)驗(yàn)探究題1.（2019·煙臺(tái)）利用如圖所示的電路圖，既可以測(cè)小燈泡的電阻（下稱(chēng)前者），又可以測(cè)小燈泡的電功率（下稱(chēng)后者）。（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要移動(dòng)變阻器的滑片。前者的作用是____________________；后者的作用是_______________。（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要測(cè)出三組電壓值和電流值。前者的目的是___________________；后者的目的是___________________。（3）某同學(xué)按該電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，分析指出故障的原因。（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，分析指出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。2．(2019·濰坊)李華利用生活中常見(jiàn)物品巧妙地測(cè)出一石塊的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：A．取一根筷子，用細(xì)線(xiàn)將其懸掛，調(diào)節(jié)懸掛位置，直至筷子水平平衡，懸掛位置記為O點(diǎn)，如圖甲所示；B．將礦泉水瓶剪成燒杯形狀，傾斜固定放置，在瓶中裝水至溢水口處，用細(xì)線(xiàn)系緊石塊，將石塊緩慢浸入水中，溢出的水全部裝入輕質(zhì)塑料袋中，如圖乙所示；C．取出石塊，擦干水分；將裝水的塑料袋和石塊分別掛于筷子上O點(diǎn)兩側(cè)，移動(dòng)懸掛位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分別測(cè)出O點(diǎn)到兩懸掛點(diǎn)的距離l1和l2，如圖丙所示。（1）已知水的密度為ρ水，則石塊密度ρ石=_____（用字母ρ水和所測(cè)得的物理量表示）；（2）采用上述實(shí)驗(yàn)方法，筷子粗細(xì)不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果____（選填“有”或“無(wú)”）影響；（3）圖乙所示步驟中，若瓶中的水未裝至溢水口，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。3．(2019·威海)圖甲是測(cè)量定值電阻R阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則R的阻值為8Ω；調(diào)節(jié)滑片P的位置，進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是多次測(cè)量取平均值減小誤差。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)突然變大，電壓表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是R短路。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明想探究“什么情況下磁能生電”，于是他在蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)的兩端跟電流計(jì)連接，組成閉合電路，如圖丙所示。①保持導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中靜止，觀察到電流計(jì)的指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，小明認(rèn)為可能是電流太小，于是換成更加靈敏的電流計(jì)，觀察到指針仍沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。他認(rèn)為也有可能是由于磁鐵磁性不夠強(qiáng)，沒(méi)有電流產(chǎn)生，于是更換了磁性更強(qiáng)的磁鐵進(jìn)行探究，在更換磁鐵的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針動(dòng)了一下后又靜止了。你認(rèn)為電流計(jì)指針“動(dòng)了一下”的原因是什么？②當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，為使電流計(jì)指針正向偏轉(zhuǎn)，可以如何操作？請(qǐng)說(shuō)出兩種方法：導(dǎo)線(xiàn)水平向左運(yùn)動(dòng)；調(diào)換磁鐵的兩極。③根據(jù)圖丙裝置原理人們制成了發(fā)電機(jī)。4．(2019·威海)關(guān)于課本中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，可用小車(chē)代替木塊 B．“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，將小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度是為了探究小車(chē)處于平衡狀態(tài)時(shí)二力是否在同一條直線(xiàn)上 C．“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，小車(chē)受到阻力越小，小車(chē)速度減小得越慢 D．“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，木塊被小車(chē)推得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)動(dòng)能越大5.（2019·黃岡）（1）同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。電荷間的相互作用是通過(guò)什么發(fā)生的呢？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟孪耄弘姾砷g的相互作用是通過(guò)__________________發(fā)生的（2）張老師制作了一個(gè)聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶有桶口，在桶底開(kāi)一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實(shí)驗(yàn)表明：聲音能在中_________傳播，聲波能傳遞_________。6．（2019·畢節(jié)）（4分）（1）如圖甲，向放在水平桌面的兩個(gè)乒乓球中間打氣，會(huì)看到兩個(gè)乒乓球（選填“分開(kāi)”或“靠近”）；（2）如圖乙、丙、丁是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，浸沒(méi)在液體中的物體都相同。若選兩個(gè)裝置，可以探究浮力大小是否與物體所處深度有關(guān)。7．（2019·荊門(mén)）（5分）學(xué)習(xí)了密度后，張磊嘗試?yán)蒙磉叺钠鞑臏y(cè)量鹽水和小石塊的密度。他找到一個(gè)圓柱形的硬質(zhì)薄壁塑料茶杯，杯壁上標(biāo)有間距相等的三條刻度線(xiàn)，最上端刻度線(xiàn)旁標(biāo)有600ml，接下來(lái)的操作是：（1）他用刻度尺量出最上端刻度線(xiàn)距離杯底的高度如圖所示，則刻度尺讀數(shù)為cm，將空茶杯放在電子體重計(jì)上顯示示數(shù)為0.10kg；（2）向杯中注入配制好的鹽水直到液面到達(dá)最下端刻度線(xiàn)，此時(shí)體重計(jì)顯示示數(shù)為0.32kg，則可求得液體密度為kg/m3（3）向杯中輕放入小石塊，小石塊沉到杯底，繼續(xù)放入小石塊，直到液面到達(dá)中間刻度線(xiàn)處，此時(shí)小石塊全部在水面以下，體重計(jì)顯示示數(shù)為0.82kg，則小石塊的密度為kg/m3（4）根據(jù)以上操作還可求得放入小石塊后茶杯對(duì)體重計(jì)的壓強(qiáng)為Pa，鹽水在杯底處產(chǎn)生的壓強(qiáng)為Pa8．（2019·廣州）質(zhì)量可忽略的細(xì)繩上端固定，下端系一質(zhì)量為m的金屬螺母，做成擺長(zhǎng)為L(zhǎng)的擺（如圖29所示），讓螺母在豎直面內(nèi)小幅度往返擺動(dòng)，每完成一次往返擺動(dòng)的時(shí)間均為（g=9.8N/kg）。請(qǐng)你根據(jù)推測(cè)，螺母往返擺動(dòng)一次的時(shí)間T與螺母的質(zhì)量m是否有關(guān)_______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。現(xiàn)有足量的細(xì)繩、大小相同的金屬螺母。這些螺母有的質(zhì)量相等，有的質(zhì)量不等，寫(xiě)出驗(yàn)證你的推測(cè)的實(shí)驗(yàn)步驟（若有需要，可補(bǔ)充器材）：9．（2019·昆明）（10分）圖16是表演“睡釘床、砸石板”的節(jié)目：一個(gè)人躺在若干釘子做成的“床”上，身上蓋一塊石板，旁邊一個(gè)人用大錘去砸石板結(jié)果石板被砸爛了，而人安然無(wú)恙。老師為此做了幾個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。（1）探究人睡在釘床上為什么不受傷：實(shí)驗(yàn)一：在大小相同的兩塊平板上，用約100顆釘子做成了釘床甲，6顆釘子做成了釘床乙，如圖17所示（釘子規(guī)格相同）。將一個(gè)塑料袋裝滿(mǎn)水封好（代表人體），先后放到兩個(gè)釘床上，發(fā)現(xiàn)它放到釘床甲上未被扎破，而放到釘床乙上卻被扎破了。所以睡在釘床上的人不受傷，是由于接觸面積________，壓強(qiáng)________的緣故：（2）探究石板的作用：實(shí)驗(yàn)二：如圖18中的兩個(gè)雞蛋，其中一個(gè)的蛋黃和蛋白己經(jīng)被取出，只剩下一個(gè)空殼，質(zhì)里是7g，另一個(gè)完好無(wú)損，質(zhì)量是66g。把它們并排放在桌子上，然后沿圖示箭頭的方向用嘴吹一下，發(fā)現(xiàn)空殼立刻轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，而另一個(gè)幾乎不動(dòng)。說(shuō)明質(zhì)量大的物體，慣性________；而慣性________的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________。實(shí)驗(yàn)三：如圖19，將釘床甲放在地面上，在釘床上放裝滿(mǎn)水并封好的塑料袋，再在上面放一塊石板，質(zhì)量為1657g，然后用錘子敲石板上面的核桃，結(jié)果核桃被敲碎了，塑料袋完好：將石板換成一塊木板，質(zhì)量為142g，用幾乎一樣的力敲核桃，結(jié)果核桃未碎而塑料袋破了。綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為石板為什么會(huì)有這樣的保護(hù)作用____________。（3）下面三個(gè)亊例中與實(shí)驗(yàn)二、三所探究的問(wèn)題不一樣樣的是________。A．籃球比鉛球擲得遠(yuǎn)B．乒乓球離開(kāi)球拍后還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)C．同一輛自行車(chē)，一個(gè)人騎比兩個(gè)人騎更容易剎車(chē)10．(2019·眉山)測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，器材如下：待測(cè)小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0～0.6A、O～3A）、電壓表(O～3V 0～15V)、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線(xiàn)若干。（1）如圖甲所示是某同學(xué)開(kāi)始時(shí)連接的電路，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)該電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，即可使電路連接正確。請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的接法。（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。A．檢查燈泡是否斷路B．檢查燈泡是否短路C．檢查開(kāi)關(guān)接觸是否良好D．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為_(kāi)__________A.小燈泡的額定功率為_(kāi)__________W，小燈泡正常發(fā)光的電阻為_(kāi)__________Ω。（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，另有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，測(cè)出了額定電流為I額的小燈泡的額定功率。電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為R，實(shí)驗(yàn)方案如下：①按電路圖連接電路。②只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)R1的滑片，使電流表的示數(shù)為I額，燈泡正常發(fā)光。③只閉合開(kāi)關(guān)S2，保持R1的滑片位置不動(dòng)，移動(dòng)R2的滑片，使電流表的示數(shù)為I額。④保持R2的滑片位置不動(dòng)，將R1的滑片移到最左端，電流表的示數(shù)為I1，再將R1的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為I2。⑤小燈泡額定功率的表達(dá)式為P額＝___________（用I額、I1、I2、R表示）11、(2019·連云港)（8分）小明學(xué)習(xí)了《電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)》一節(jié)內(nèi)容后，他查閱了有關(guān)_資料，知道在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中閉合電路之所以能產(chǎn)生電流，是因?yàn)樵陔娐分挟a(chǎn)生了電壓，為了研究這個(gè)電壓，他買(mǎi)了一套如圖甲所示的裝置。圖中有機(jī)玻璃管長(zhǎng)度為1.5m，當(dāng)圓柱形^滋體（直徑丨^小于有機(jī)玻璃管內(nèi)徑）從有機(jī)玻璃管中下落穿過(guò)線(xiàn)圈時(shí)，與線(xiàn)圈相連的電壓顯示器可以顯示此時(shí)巧，壓大小。小明想利用此裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電壓大小與線(xiàn)闊匝數(shù)及強(qiáng)磁體運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（忽略強(qiáng)磁體下落過(guò)程中所受阻力的影響）：（1）小明將三個(gè)匝數(shù)相同的線(xiàn)圈和電壓顯示器的組件固定在有機(jī)玻璃管4、忍'處，如圖乙所示。他想探究的是電壓與▲之間的關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)效果對(duì)比明顯，三個(gè)線(xiàn)圈之間的距離應(yīng)該▲（選填“近一些”或“遠(yuǎn)一點(diǎn)”）；（2）小明分三次在距管口90cm處分別固定匝數(shù)為300匝、600匝、900匝的三個(gè)線(xiàn)圈和電壓顯示器的組件，每次都是從管口處由靜止開(kāi)始釋放強(qiáng)磁體，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：線(xiàn)圈匝數(shù)/V實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓顯示器示數(shù)/7/V電壓測(cè)量值f//v30012.622.5122.5032.4160015.035.0024.8435，1490017.687.5027.3837.45請(qǐng)根據(jù)上表電壓測(cè)量值和對(duì)應(yīng)的線(xiàn)圈匝數(shù)在圖丙坐標(biāo)紙上描點(diǎn)作圖，分析圖像可知：▲。12．（2019·齊齊哈爾）（9分）彈簧測(cè)力計(jì)是我們?cè)谠S多力學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的測(cè)量工具，讓我們利用它來(lái)探究力學(xué)中蘊(yùn)含的奧秘吧!（1）小聰用彈簧測(cè)力計(jì)探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖一所示。①在圖一甲中測(cè)量物體重力前應(yīng)先明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和，觀察指針是否指在零刻度線(xiàn)的位置。②分析圖一中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為N。③比較圖一中甲、乙、丙三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與有關(guān)。④小聰通過(guò)數(shù)據(jù)還計(jì)算出了物體A的體積為m3，A的密度為kg/m3。（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示①實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，應(yīng)使其做運(yùn)動(dòng)。②比較A、B兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可得出結(jié)是：滑動(dòng)摩擦力越大。利用此結(jié)論，如果要在拔河比賽中獲勝應(yīng)選用圖三中類(lèi)型的鞋（填字母）。③小明利用圖C繼續(xù)進(jìn)行探究時(shí)，突然拉動(dòng)下面木塊，觀察到上面的小木塊向后傾倒，則上面小木塊受到摩擦力的方向是向（選填“前”或“后”）的。13．（2019·攀枝花）某同學(xué)在河邊玩耍時(shí)撿到一塊石頭，估測(cè)石頭質(zhì)量大約800g?；丶液?，他用彈簧測(cè)力計(jì)、玻璃杯、細(xì)繩和足量的水等器材測(cè)量石頭的密度。觀察彈簧測(cè)力計(jì)量程后，發(fā)現(xiàn)該測(cè)力計(jì)不能直接測(cè)得石頭的質(zhì)量。通過(guò)思考，該同學(xué)利用一根質(zhì)量分布均勻的細(xì)木桿和上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）將木桿的中點(diǎn)O懸掛于線(xiàn)的下端，使桿在水平位置平衡，這樣做的好處是可以消除對(duì)桿平衡的影響；（2）將左端A與彈簧測(cè)力計(jì)相連，用細(xì)線(xiàn)把石頭掛于OA的中點(diǎn)C，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上提起A端，使桿保持水平，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，則拉力大小為N；將石頭浸沒(méi)于裝有水的玻璃杯中且不與杯子接觸，保持桿水平，記下彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)示數(shù)為2.7N；（3）通過(guò)計(jì)算，浸沒(méi)后石頭受到的浮力大小為N，石頭的密度為kg/m3（已知ρ水＝1.0×103kg/m3）；（4）若上述（2）步驟中，只是桿未保持水平，則測(cè)量結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。14．（2019·隨州）利用如圖所示的器材探究：流經(jīng)小燈泡的電流I與小燈泡兩端電壓U之間對(duì)應(yīng)關(guān)系規(guī)律（小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值在5Ω至10Ω之間）。（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物電路連接完整；（2）將該實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖畫(huà)在虛線(xiàn)框內(nèi)；（3）實(shí)驗(yàn)中記錄了流過(guò)該小燈泡的電流與燈泡兩端電壓（包括略高于額定電壓）對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)（見(jiàn)下表）實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345U/V1.01.62.02.42.8I/A0.200.250.270.280.29請(qǐng)?jiān)诮o定的U﹣I坐標(biāo)系中描畫(huà)出該5組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)并根據(jù)這些點(diǎn)的分布特點(diǎn)畫(huà)出這個(gè)小燈泡的U﹣I圖線(xiàn)。形成這種圖線(xiàn)特征的原因是。15．（2019·郴州）我市風(fēng)能資源豐富，現(xiàn)各地陸續(xù)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理是利用自然風(fēng)吹動(dòng)發(fā)電機(jī)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)內(nèi)部發(fā)電機(jī)組發(fā)電。某興趣小組提出了一個(gè)問(wèn)題：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與哪些因素有關(guān)？他們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出如下猜想：猜想一：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)速大小有關(guān)猜想二：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)葉長(zhǎng)度有關(guān)猜想三：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)葉個(gè)數(shù)有關(guān)猜想四：……針對(duì)以上猜想一和猜想二，該興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備了以下主要實(shí)驗(yàn)器材：小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)（含形狀相同長(zhǎng)度分別為10cm、15cm、20cm的風(fēng)葉共三組）、電吹風(fēng)、電壓表、導(dǎo)線(xiàn)若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先將電壓表連接在小型發(fā)電機(jī)輸出電路兩端，電壓表示數(shù)可反映發(fā)電機(jī)的發(fā)電情況。用電吹風(fēng)吹出的風(fēng)模擬自然風(fēng)，正對(duì)發(fā)電機(jī)風(fēng)葉吹風(fēng)，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)風(fēng)葉長(zhǎng)度/cm電吹風(fēng)檔位風(fēng)葉個(gè)數(shù)電壓表示數(shù)/v110弱30.5210中30.8310強(qiáng)31.2415中31.3520中31.8根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)反映發(fā)電機(jī)發(fā)電功率大小的；（2）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為（填上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想（選填“一”或“二”），結(jié)論是：其他條件都相同時(shí)，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率越大。（3）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、4、5三次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想（選填“一”或“二”），結(jié)論是：。16．（2019·巴彥淖爾）在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)，電源電壓為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）在如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，原因是，經(jīng)分析有一根導(dǎo)線(xiàn)鏈接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并補(bǔ)畫(huà)出一根導(dǎo)線(xiàn)連接成正確的電路。（2）電路連接正確后，從滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W．由圖可知，小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格應(yīng)選擇。A.10Ω1AB.15Ω1AC.25Ω1AD.30Ω1A（3）有同學(xué)認(rèn)為利用該電路還可以探究出導(dǎo)體中電流和導(dǎo)體兩端電壓成正比，你認(rèn)為這種說(shuō)法（選填“合理”或“不合理”），理由是。17．（2019長(zhǎng)沙）在科技節(jié)，小海用傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲所示的力學(xué)裝置，杠桿OAB始終在水平位置保持平衡，O為杠桿的支點(diǎn)，OB＝3OA，豎直細(xì)桿a的上端通過(guò)力傳感器連在天花板上，下端連在杠桿的A點(diǎn)，豎直細(xì)桿b的兩端分別與杠桿和物體M固定，水箱的質(zhì)量為0.8kg，不計(jì)杠桿、細(xì)桿及連接處的重力。當(dāng)圖甲所示的水箱中裝滿(mǎn)水時(shí)，水的質(zhì)量為3kg。力傳感器可以顯示出細(xì)桿a的上端受到作用力的大小，圖乙是力傳感器的示數(shù)大小隨水箱中水的質(zhì)量變化的圖象，（取g＝10N/kg）（1）圖甲所示的水箱裝滿(mǎn)水時(shí)，水受到的重力為N；（2）物體M的質(zhì)量為kg；（3）當(dāng)向水箱中加入質(zhì)量為1.1kg的水時(shí)，力傳感器的示數(shù)大小為F，水箱對(duì)水平面的壓強(qiáng)為p1；繼續(xù)向水箱中加水，當(dāng)力傳感器的示數(shù)大小變?yōu)?F時(shí)，水箱對(duì)水平面的壓強(qiáng)為p2，則p1：p2＝。18．（2019·上海）（3分）某小組同學(xué)在“探究物體在液體中所受向上的力與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著一個(gè)圓柱體，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F0．現(xiàn)將圓柱體懸空放置在一個(gè)燒杯中，倒入液體A，圓柱體的下表面到液面的深度為h，記錄下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F以及F0和F的差為△F．接著，將液體A替換為液體B，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表一、二所示。表一液體A（ρA＝0.8×103千克/米3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)h（厘米）F（牛）△F（牛）138.51.52673395.54.541255表二液體B（ρB＝1.0×103千克/米3）實(shí)驗(yàn)序號(hào)h（厘米）F（牛）△F（牛）538.51.2667.62.4796.43.681264①根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或5與6與7的數(shù)據(jù)，分析比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體的下表面到液面的深度h的大小關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：同一物體在同種液體中，。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或5與6與7的數(shù)據(jù)，分析比較△F與圓柱體的下表面到液面的深度h的大小關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：同一物體在同種液體中，。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5或2與6或3與7的數(shù)據(jù)，分析比較△F與圓柱體的下表面到液面的深度h的大小關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是。④本實(shí)驗(yàn)中，圓柱體的重力為牛，高度為厘米。19．（2019·上海）（3分）小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源（電壓為3伏且保持不變）、待測(cè)電阻Rx、電流表、電壓表、電健各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器有A、B、C三個(gè)（分別標(biāo)有“5Ω2A”字樣、“10Ω2A”字樣、“50Ω1A”字樣），以及導(dǎo)線(xiàn)若干。小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選取其中一個(gè)滑動(dòng)變阻器，正確連接電路，且使滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)附近，閉合電鍵時(shí)各電表示數(shù)如圖10（a）、（b）所示，并記錄第一組數(shù)據(jù)。繼續(xù)移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)在如圖（a）的基礎(chǔ)上偏轉(zhuǎn)兩格后，記錄第二組數(shù)據(jù)，此時(shí)小華發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表偏轉(zhuǎn)角度相同。求：①電壓表的量程是伏。②計(jì)算說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中電流表的量程。③根據(jù)記錄的第二組數(shù)據(jù)，計(jì)算出此時(shí)待測(cè)電阻Rx的阻值。20、（2019·上海）（2分）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)至。已知凸逶鏡焦距為10厘米，現(xiàn)蠟燭的位置如圖所示，蠟燭到凸透鏡的距離為10厘米，移動(dòng)光屏尋找像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上有一個(gè)倒立、的像（選填“放大”、“等于”或“縮小”）。21．（2019·上海）（3分）在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，用量筒測(cè)物體的，使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)將指針調(diào)到刻度處。“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)原理是。22.(2019·宿遷)實(shí)驗(yàn)空常用蠟燭完成以圖光學(xué)實(shí)驗(yàn)：（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現(xiàn)象可以用______來(lái)解釋。（2）圖乙為探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，若蠟燭A到玻璃板距離為10cm，則蠟燭的像B與蠟燭A之間的距離為_(kāi)_____cm；若在像和玻璃板之間放置一個(gè)不透明的擋板，從蠟燭A一側(cè)觀察玻璃板，______（填“能”或“不能”）看到蠟燭所成的像。（3）圖丙為探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于圖示位置時(shí)，可在光屏上得到清晰的像。保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向右移動(dòng)到35cm刻度線(xiàn)處，此時(shí)可將光屏向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)距離能再次得到清晰的倒立、______的實(shí)像；若不移動(dòng)光屏，可在燭焰和透鏡之間放置一個(gè)適當(dāng)?shù)腳_____透鏡（選填“凸”或“凹”）也能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。23.(2019·宿遷)如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）三次實(shí)驗(yàn)中，每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木板做______運(yùn)動(dòng)。（2）比較______兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論，請(qǐng)說(shuō)出一條你在生活中應(yīng)用的例子：______。24、(2019·宿遷)以下為“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，把杠桿放在支架上并置于水平桌面，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)。（2）如圖乙，在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的杠桿左A處掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊離支點(diǎn)4格的B處掛______個(gè)相同的砝碼。（3）如圖丙，在杠桿左邊離支點(diǎn)4格的C處，用彈簧測(cè)力計(jì)與水平方向成30°角斜向上拉，也可使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_(kāi)_____N（每個(gè)鉤碼重0.5N）。25.(2019·宿遷)圖甲為測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒為3V不變。（1）請(qǐng)用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的實(shí)物圖連接完整。（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)移到滑動(dòng)變阻器的最______端（選填“左”或“右”）。（3）正確連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)；移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)除了電流表示數(shù)改變外，其余均無(wú)變化。經(jīng)檢查，電壓表完好，則故障可能是小燈泡______（選填“短路”或“斷路”）。（4）排除故障后，移動(dòng)滑片，實(shí)驗(yàn)小組記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，由圖象可計(jì)算出小燈泡的額定功率為_(kāi)_____W。（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為_(kāi)_____Ω。26、（2019·綿陽(yáng)）在“探究光折射時(shí)的特點(diǎn)”試驗(yàn)中，讓光源發(fā)出的一束光從水中以不同的角度射入空氣，觀察到光束在水中和空氣中的徑跡如圖所示?；卮鹨韵聠?wèn)題：（1）此現(xiàn)象說(shuō)明________（選填序號(hào)）

A．光路可逆

B．光在水面只發(fā)生了折射

C．光在水面只發(fā)生了反射射

D．光在水面既發(fā)生了折射又發(fā)生了反射

（2）增大這一束光與豎直方向的夾角，發(fā)現(xiàn)射入空氣的光的徑跡與豎直方向的夾角也增大，此現(xiàn)象說(shuō)明________（選填序號(hào)）

A．入射角增大，折射角減小

B．入射角增大，折射角增大

C．折射角的大小與入射角的大小成正比

D．折射角的正弦值與入射角的正弦值成正比

（3）讓這一束光垂直于水面射入空氣。傳播方向________（選填序號(hào)）。

A．向右偏

B．向左偏

C．不偏27．（2019·海南）小謙在探究“磁體間相互作用規(guī)律”時(shí)發(fā)現(xiàn)：磁體間的距離不同，作用力大小也不同。他想：磁體間作用力的大小與磁極間的距離有什么關(guān)系呢？（1）你的猜想是__________________。（2）小謙用如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。由于磁體間作用力的大小不便測(cè)量，他通過(guò)觀察細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角θ的變化，來(lái)判斷磁體間力的變化，用到的科學(xué)方法是__________法。（3）小謙分析三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：磁極間距離越近，相互作用力越大。小月認(rèn)為：這個(gè)結(jié)論還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)論證，聯(lián)想到磁體間的相互作用規(guī)律，還須研究甲、乙兩塊磁鐵相互_______時(shí)，磁體間作用力與距離的關(guān)系。28．(2019·南京)（3分）在科技節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)挑戰(zhàn)項(xiàng)目：如圖所示，A、B、C、D是裝滿(mǎn)了某一種材料（細(xì)鹽鐵粉、米粉中的一種）的四個(gè)不透明的輕質(zhì)密閉容器要求在不打開(kāi)容器的前提下，將其中裝有相同材料的兩個(gè)容器挑選出來(lái)提供的器材有：①與密閉容器同樣的空容器各一個(gè)；②天平和水按下列步驟在空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）用天平分別測(cè)出圖中四個(gè)密閉容器的質(zhì)量mA、mB、mC、mD；（2）用天平分別測(cè)量出四個(gè)裝滿(mǎn)水后容器的質(zhì)量m′A、m′B、m′C、m′D；（3）若滿(mǎn)足關(guān)系式：＝（用測(cè)量的物理量表示），則A、C兩容器中所裝材料相同。2019年中考物理試題分類(lèi)匯編(第04期)：實(shí)驗(yàn)探究題答案1、（1）改變小燈泡兩端的電壓及電流，實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量；連續(xù)改變小燈泡兩端電壓，以便于小燈泡兩端電壓達(dá)到額定電壓。（2分）（2）比較小燈泡的燈絲在不同溫度下的電阻或者多次測(cè)量小燈泡的電阻；測(cè)量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率（2分）（3）小燈泡斷路。（2分）（4）滑動(dòng)變阻器短路（2分）2、（1）；（2）無(wú)；（3）偏大。3、（1）8；多次測(cè)量取平均值減小誤差；導(dǎo)線(xiàn)水平向左運(yùn)動(dòng)；（2）R短路；（3）①導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)做切割了磁感應(yīng)線(xiàn)；②導(dǎo)線(xiàn)水平向左運(yùn)動(dòng)；調(diào)換磁鐵的兩極；③發(fā)電機(jī)。4、A。5、（1）看不見(jiàn)的物質(zhì)，（2）空氣，能量6、（1）靠近；（2）乙、丙。7、（1）15.00（14.98—15.02）（2）1.1×103（3）2.5×103（4）2.05×103；1.1×1038、無(wú)關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟見(jiàn)解析需要補(bǔ)充兩樣器材：剪刀和秒表。實(shí)驗(yàn)步驟如下：第一步：用剪刀剪出兩