《自己去吧》語文教案

１、注意低段語文課堂教學(xué)的趣味性。針對一班級兒童留意力集中時(shí)間短、好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)具好玩味性，讓同學(xué)通過觀看、表演、朗讀、口語交際等途徑來學(xué)習(xí)感悟語言，體會課文的意思。

２、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是同學(xué)共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)朗讀留意方法和層次，通過朗讀讓同學(xué)喜愛閱讀。

３、重視低段同學(xué)的識字，讓同學(xué)在情境中識字。

【第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、熟悉“自”、“己”等１２個(gè)生字，會寫“自”“己”兩個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，不依靠父母，自己學(xué)會生活本事。

【課前預(yù)備】

制作課件、預(yù)備頭飾。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本事的道理。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

１、小伴侶，今日有兩位新伴侶來到了我們中間。看，是誰啊？（出示小鴨和小鷹圖）快跟他們打聲招呼吧！我們今日學(xué)習(xí)的課文〈自己去吧〉就是講了他們倆的故事。

２、出示課題〈自己去吧〉。誰會讀？指名讀。認(rèn)讀生字：自、己、吧。

二、自學(xué)課文，認(rèn)讀生字

１、先聽一聽這個(gè)故事吧！想一想：小鴨和小鷹要學(xué)什么本事？

２、你們有沒有本事把這個(gè)故事讀準(zhǔn)讀通呢？請大家在拼音伴侶的關(guān)心下自己

讀課文，遇到不熟悉的字多讀幾遍，把課文讀通順。

３、自學(xué)反饋。

⑴剛才看小伴侶讀得這么仔細(xì)，小鴨想請小伴侶幫個(gè)忙：教教它認(rèn)生字。

出示生字，把你讀得準(zhǔn)的教給它？（指名教，一起教）

⑵小伴侶你們可真是能干的小老師，小鴨可興奮了，想和你們你們做個(gè)捉迷藏的嬉戲，好不好？（課前將帶有生字的小鴨子圖發(fā)到每個(gè)人的受里）師出示拼音，生舉字牌，并讀生字。

⑶看來小伴侶的識字本事真不錯(cuò)。那朗讀怎么樣呢？是否做到讀通讀正確了呢？誰情愿讀其中的一段給大家聽一聽。其他小伴侶仔細(xì)聽，給他們當(dāng)小老師，說說優(yōu)點(diǎn)，指指不足。

三、練習(xí)朗讀，體會情感

１、讓我們一起來輕松一下，聽一首好聽的歌《母鴨帶小鴨》。會唱的跟著唱，做動(dòng)作。

現(xiàn)在老師就來演演鴨媽媽，帶著你們這群小鴨子一起玩，我們邊玩邊學(xué)，好不好啊？小伴侶們和老師一樣把小鴨的圖象（即剛才的字卡）貼在你的衣服上。老師手上有很多小魚，假如哪個(gè)小鴨子表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)他一條小魚。

（出示鴨子圖）認(rèn)真觀看一下，鴨子長什么樣？

你知道鴨子的腳連起來有什么用么？

原來扁扁的身體和連起來的腳可以關(guān)心我們游泳。所以我們鴨子的本領(lǐng)是什么？

２、（課件出示圖）今日天氣真好，小鴨第一次跟著鴨媽媽出去，他們來到了草地邊，小鴨看到了什么??？指名說。

用“這里真美呀，有……有……還有……”進(jìn)行說話練習(xí)。

３、小鴨觀察嘩嘩流淌的溪水，真盼望自己是個(gè)游泳健將，下去好好游個(gè)痛快，它怎么跟媽媽說呢？指名說。

出示句子：媽媽，您帶我去好嗎？

指導(dǎo)朗讀。小鴨看到這么美的風(fēng)景心情是怎樣的？小鴨會怎么說這句話呢？指名讀。

小鴨心理特別想去游泳，但又怕，所以才叫媽媽帶他去，而且他也不知道媽媽會不會答應(yīng)，所以讀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)——

（有禮貌地，懇求商議?的`語氣）

４、媽媽有沒有答應(yīng)小鴨？媽媽是怎么說的？指名答。

出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。

誰再來讀讀？

這只鴨媽媽怎么這么狠心呀？讓剛出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么辦？要是我，我可不讓你去的呀。你喜愛哪位鴨媽媽？喜愛我，還是書上的鴨媽媽？為什么呀？

我對你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜愛我呢？

原來是這樣，鴨媽媽知道我們鴨子天生的本領(lǐng)就是游泳，是不會被淹死的。把媽媽的話讀得慢點(diǎn)。誰來讀？

５、同桌演一演。

６、小鴨聽了鴨媽媽親切、和氣的話，就自己學(xué)游泳去了。他通過努力，最終學(xué)會了游泳，我們真替小鴨感到興奮啊！出示句子：過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。

指導(dǎo)朗讀。

想一想，小鴨學(xué)會游泳之后，會怎么跟媽媽說，媽媽又會怎么說？同桌一起爭論一下。指名說。

７、引背課文。

四、自學(xué)其次段

小鴨學(xué)游泳的故事可真好玩。課文后半部分小鷹學(xué)飛行的故事也很好玩，想學(xué)嗎？

有一個(gè)小伴侶也很想學(xué)，他這樣對老師說（課件出示畫面及文字：老師，您帶我們學(xué)習(xí)課文好嗎？）指名讀。你覺得，老師會怎么說？

你真是老師的小知心！那我們就聽小老師的話，下課之后，自己來學(xué)一學(xué)課文中小鷹學(xué)飛行的故事。（出示畫面）

五、小結(jié)，指導(dǎo)書寫

小鴨聽了鴨媽媽的話，通過努力，自己學(xué)會了游泳，小鷹聽了媽媽的話，通過努力自己學(xué)會了飛行，我們小伴侶聽了老師的話，通過努力，也肯定會自己學(xué)會讀課文的。我們已經(jīng)是一班級的學(xué)校生了，許多事都能自己做了，