第頁年度教師教學總結年度老師教學總結1

一學期工作又結束了，在這一學期，我注意發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱忱，仔細努力地完成了本學期的各項工作任務，仔細履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促進了學生的各方面發(fā)展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：

一、聯系實際，虛心學習，仔細改進

在總結了上個學期的教學得失以后，我經常會在這個學期里反省自己是否已經改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。

在學期初期，我發(fā)覺無論我多么細致地講解課文，學生的閱讀實力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢?正值我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示。經過和其他語文老師的教學進行比較后，我發(fā)覺自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使學生對其產生依靠性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學生的留意，后來才發(fā)覺這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。還記得以前，蔡秀珍老師說過，最實在的閱讀教學就是教會學生依據問題，在課文中找出答案。因此，我慢慢地變更運用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內容，而是出示我所提的問題，請學生用"圈圈點點劃劃"來找出問題的答案。起初，學生有點困難，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩個課時的用三個課時來完成，一個課時的用兩個課時來完成。慢慢地，學生起先適應這種方法了。學期中期，我起先只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學生自己在書本上標出和領悟。學期后期，學生已經適應了我離開多媒體，利用板書和口頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到學生在閱讀方面的提高。現在，大部分的學生已經能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于生疏文章的理解，他們也起先有了自己的方式。學生的思維就像是一根彈簧，在適當的范圍內，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應當信任學生的實力，盡量放手讓學生自己去學。

除此之外，我還常常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題?梳理教學困惑，思索解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培育處理各種教化教學問題的實力，促進業(yè)務素養(yǎng)的提高。尤其是學生的評價，依據反饋的信息我主動思索并敏捷調整教學。

二、團結同事，樂于助人，虛心求教。

在學校中，我和學校的老師和諧相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其他老師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。

三、指導學生，共同努力，參加活動

本學期，針對大隊部的支配，我指導學生主動參加了各項活動，并且取得了不少的成果。比如，我和學生一起出的關于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"其次名"。在校趣味活動中，學生在我的指導拿下了多個"個人獎項"，讓學生在驚慌地競賽中受益不少。在"慶元旦"的活動中，本班學生贏得了體操校低年段"其次名"，我指導的學生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等。

這些結果是可喜的，過程更是珍貴的。在活動中，我和學生之間的感情得到了培育。我信任，這些活動建立起的師生信任關于對我以后的教學大有裨益。

四、利用家長，做好管理，落實教化

家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現大的過失，或課上不仔細聽課等我都會通過打電話的形式剛好告知家長，很多家長都能協作老師抓好學生的學習及教化問題。比如本班的小調皮洪佳樂和劉時尚等人，原本不愛寫作業(yè)，通過我和他們父母的協作，現在能主動完成作業(yè)了，成果也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子，不再逃學或遲到了。

年度老師教學總結2

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、分析學科特點，提振復課信念

化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它探討的是物質的特性，學問顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一起先就把打基礎，強化學科實力放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結合的方法，扎實推動復習進程，提升學生實力

我結合多年從事高三教學的閱歷和高考試發(fā)展的實際狀況，從題型、方法和學問等角度動身，將中學化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行學問梳理，再提煉出學問要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的學問和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最終引導學生歸納總結，形成每一專題的學問、題型和方法。在整體內容的支配上，我將工具性學問、理論性學問靠前支配，而將載體性學問、自成體系的學問靠后支配。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整學問體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓練習和綜合考練。我將作業(yè)依據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們仔細命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在其次學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。

四、幾個值得探討的問題

xx屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題須要探討：

1、學問復習中，如何構建學問框架和體系，再由此上升為學生的解題實力？

2、例題、習題的選擇講解，要細心設計，要有梯度，要有邏輯；

3、要留意提升學生的信念和愛好，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果；

4、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算實力的培育；

5、考前一周，能將重點學問、重要題型、重要方法引導學生回顧一下；

6、綜合成果的好壞對學生的高考總分至關重要，建議從十二月起先每周能給綜合科目排一次大練習。

7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要仔細研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。

年度老師教學總結3

本人已經在種田中學工作一年，擔當初三四個班的化學老師。對于剛走出高校校內，走上工作崗位的我，學校即支配我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗。

這一年的教學工作，我取得了較為滿足的成果，這離不開學校領導對我的關切和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新老師而言，發(fā)覺問題，并從問題和困惑中去尋求解決的方法是提高自身工作實力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必需在教學工作中不斷的總結，總結勝利的閱歷，探詢失敗的教訓。

一、轉變教學行為，樹立“以人為本”的教化觀念

初中化學課程一方面供應給學生將來發(fā)展所須要的基礎的化學學問和技能，培育學生運用化學學問和方法分析和解決簡潔問題的實力另一方面要使學生從化學的視角去相識人與自然的關系。理解化學對社會發(fā)展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源，增加學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學的決策，這就要求老師必需堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、同等、對話”的師生關系。“對話”不僅指師生雙方狹隘的語言溝通，而且是指師生雙方各自向對方的精神放開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通老師要將教材的情感因素、老師的教學熱忱、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內容應當是源于學生生活的，適應將來社會生活須要和學生進一步發(fā)展須要的內容。應當屏棄那些脫離實際，味同嚼蠟的內容，老師應當轉變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作，思索問題，口頭表達，探討問題，發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)覺的學問，老師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，老師就不要多做示意。

二、變更學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主子

有效的化學學習活動不能單純的依靠仿照與記憶。自主探究，親身實踐合作溝通是提倡的有意義的學習方式，教學中應當留意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，注意學問的生活性和實踐性?；瘜W課題生活化，問題引入情景化。在教學中，老師應結合生產和生活實際設置一些問題情景，讓學生從情景中獲得信息，用化學思索方法去建立模型，然后進行說明，應用和拓展要使學生在探究活動中，在解決問題的過程中理解和駕馭基本的化學學問，技能和方法讓學生全身心的參加化學活動，經驗教學過程，從而培育學生健康的情感、看法和價值觀。在課堂教學中，要變更學生的學習方式，提倡科學探究與合作學習。要留意培育學生傾聽他人發(fā)言，擅長陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的，要有秩序的發(fā)表看法，要限制音量。不影響他人的探討。假如分小組活動，人員的組合要實行輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪番代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機溝通幫助。

三、改革化學學習活動評價的方法，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展

在教學中老師對學生的學習過程評價，可實行學生自評、生生互評、師生互評的方法可常常提出類似于“你是怎樣想的？”、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲？”等問題來幫助學生相識自己建立自信，表現自我。

四、以學生實際狀況為動身，仔細備好每一堂

備課是老師課前所做的打算工作。教學是一種有目的、有安排的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前老師（尤其對新老師而言）必需做好充分的打算，可以通過仔細備課來了解課程標準，熟識教材，收集和組織材料，更應從備課活動中對學生的狀況進行分析，削減教學時的不確定感，找到一個有針對性！

年度老師教學總結4

轉瞬間又是一個學期，本學期在學校領導的正確領導和關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務，還在思想業(yè)務上有了很大的提高，這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充溢艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期，現將有關方面總結如下：

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看到孩子們一每天成長起來，作為老師的我該有多么的欣慰。我總是從關切愛惜他們動身，堅持正面教化，耐性引導，確定他們的成果，愛惜他們的自尊心，激勵他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決困難。

每當我接受一個新班級時，我總是先比較具體地了解每個家庭狀況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，愛好愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長實行什么方法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教化，在學校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯系，爭取家長的幫助，共同教化好孩子。

我國聞名的教化家陶行知先生說過：“真的教化是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！毕壬倪@一番話，我們不難領悟，離開了情感，一切教化都無法談起，那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時到處的去視察學生、關切學生、幫助學生，與他們建立深厚的友情，達到心靈的溝通。為了做好學生的思想工作，我深化地了解學生，每接一個新班，總能剛好捕獲到每一位同學的狀況。像有位叫董靜的學生，自由散漫，說話沒禮貌，上課愛搗亂，當時正面監(jiān)驚慌的期中復習階段，她的心情很不穩(wěn)定，成果也時好時壞。為此我找她談過，但收效甚微，后來經了解得知，她父母離異，跟隨母親，而母親則在服裝廠工作，平常常常一個人在家，無人關愛。針對她這一狀況，我先與她母親作了溝通，然后又找到她關系較好的兩個外班學生，常常了解該生的一些狀況，同時在她座位四周營造一種良好的互助氛圍，在她生病時多關切她，在她犯錯誤時剛好予以訂正。經過一段時間細致入微的工作，當我再與她談心時，她哭了，因為她真真正正感受到了老師對她的那份愛，變得主動，變得開朗，變得懂事，成果也有明顯提高。這時，你會感到異樣的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地安慰著心靈。平常我還非常留意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。所謂身都重于言教，在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

一分耕耘，一份收獲；日復一日，年復一年，我靜默耕耘，無私奉獻，愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽光的事業(yè)。作為小學老師的我，為了更好地提高教學水平和效果，提高自身的綜合素養(yǎng)，我在教學工作中勤學苦練，細心施教，利用課余時間學習并取得本科學歷，主動參與老師進修校舉辦的老師接著教化，如饑似渴地學習英語、電腦、現代教化理念，并把它們應用到教學工作中。

自從教以來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，時刻把學生放在首位，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅持高標準、嚴要求，受到學生、家長和學校領導的好評。教學無涯，丹心永駐，我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教化志向。

年度老師教學總結5

本學年我擔當九年級的思想品德教學工作。一個老師，要達到好的教學效果，完成教學任務，須要付出許多的努力。在教學中，我對思想品德教學也有了一些自己的相識。

（一）發(fā)揮個人優(yōu)勢，分工協作。在開學初我與馬老師兩個人在一起協商，就制定了具體的復習安排，穩(wěn)步推動，做到有的放矢，并且分工協作形成合力，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面馬老師貢獻更大一些，因為馬老師她歷經初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會更多，閱歷也更豐富，而我就須要多學習，多借鑒。

（二）進行感情投資，調動學習主動性。這一屆的學生是我從初一年帶上來的，所以不管哪個班的學生可以說都有肯定的感情基礎。這對我來說應當是一種優(yōu)勢。因為我們都知道，到了最終的階段，有些同學特殊是后進生是讀感情書的。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學是同班，男同學就對女同學說：我們班主任的那一科肯定要讀好，其它科可以隨意一點。所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特殊是到了初三下學期，各科的作業(yè)都特別多，同學先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦木売?，這些學生跟我的感情都還挺好，有些同學其它科不愛上，會來找我閑聊，幫我做事，這些同學做起政治作業(yè)來也特殊的主動。

（三）狠抓落實，獎罰分明。在落實這一方面，許多老師是比較困惑的，特殊是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)覺會獎罰結合的方法還是挺管用的。三年的時間，學生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話肯定會執(zhí)行的，學生沒完成作業(yè)，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”。而做得好的同學可能得到嘉獎，可能是一本本子，特殊是到了最終，作業(yè)完成得好的同學，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學生還是很有吸引力的。

（四）加強后進生輔導，做好最終的沖刺。

在質檢過后，特殊是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時候，我們要進行肯定的分層教學，下午第四節(jié)，對個別后進生有特地的輔導。雖然說政治課相對于其他科目的時間是比較少的，但我們的效率及落實還是比較好的，我們可以把這些學生用過的練習重新組合，讓學生反復的練習，每次就一張，做完了讓我檢查，因為這些對他們來說還是比較簡單的，所以他們做起來還是快的，而且為了避開返工，他們也會提早去看，許多同學早早的就會來問，今日做哪方面的練習，提早去打算。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導，有一點忽視了優(yōu)等生的引導，結果有個別優(yōu)等生在月考中的成果不是特殊志向;對于題目偏重于非選擇題的輔導，而忽視了選擇題的加強，結果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。

年度老師教學總結6

20xx年，這是非同尋常的一年。我用（學習、成長、反思、進步）四個詞來描繪這一年的點點滴滴。

這一年，從教初一和初二，能夠相識所教學生90%以上，熟識他們的特性特點，很好地與之相處。最為欣喜地是學生對自己的滿足度也是很高的，很大程度上得到了學生們的認可。不知多少學生在課下親切的叫我陳sir時，我的心情是多么地愉悅。多少次走在路邊，許多學生像呼喊親人一樣的呼喊我。個人覺得已經很滿意了。

這一年，上了兩次重要的'公開課。“科技巨著與史學巨著”到“抗日斗爭的成功”，前者，最終獲得了區(qū)上老師的好評，后來獲得新老師獻課一等獎。后者，雖然過程比較艱難，但最終還是給國培老師獻上了一節(jié)課。從打算這兩節(jié)課的過程中，感受到自己在處理許多新材料和新問題的欠缺，也學會如何最大限度地利用自己的優(yōu)勢來打造一節(jié)優(yōu)質課。雖然還有很大差距，但仍舊在努力。

這一年，學習了23本專業(yè)書籍，開拓了視野，提高自身在教學中的理論水平。尤其是在學習何成剛和夏輝輝老師那本教學技能訓練時，深知作為一位老師，基本功是如此的重要。因而，在一年的的學習里，我喜愛聽靜雅思聽，學習許多講授技巧和活動方式。仍舊記得天朝的崩潰一書中對清朝軍事力氣的描述，當我上課深情地講解并描述中英軍事力氣對比時，大家才明白為什么清朝會屢戰(zhàn)屢敗。

這一年，參與了市區(qū)組織的教研活動34次，走訪成都市區(qū)學校19所、聽校內外老師講課113節(jié)（其中包括14節(jié)約市區(qū)賽課的一等獎的優(yōu)質課）、聽專題的學術報告47場。從一般中學的老師到高校的歷史教授，我感受著各路老師的風采，學習著他們教學與成長中的點點滴滴。最大感慨就是能夠感受他們對生活的熱忱、對事業(yè)的執(zhí)著追求和兢兢業(yè)業(yè)。

這一年，從一個一般的歷史qq群主發(fā)展成為擁有10個全國歷史超級qq群的管理員。把全國各地優(yōu)秀的歷史老師集結在一起研討教學問題，溝通成長心得。在這些群的管理與實踐中，漸漸相識到很多新的學習和教研方式，為歷史老師的發(fā)展創(chuàng)建良好的資源共享和溝通的平臺。

這一年，起先相識到自己在家庭中的作用。母親是自己生活中惟一的牽掛。年近60的母親相隔異地，許多時候都不能照看媽媽，感覺到這一年有愧于媽媽。后面許多事情都要優(yōu)先想到自己的母親，希望盡快能夠解決。早日把母親接到身邊，盡自己做兒子的責任，以免自己的人生留下缺憾。

這一年，不斷地擴大自己的交友范圍，增長著自己對各行業(yè)的相識。記得有一次，我們學校新老師（50多人）做完自我介紹之后，我能精確說出每個新老師的教授學科和姓名，以及他們的性格特點和愛好愛好等等。這種對歷史的自然喜好，培育了我擅長記憶人物的特點和愛好，這樣的優(yōu)勢在人際交往中起到了很好的效果。

這一年，從學科老師到班主任，起先相識到自己責任的重大，任務的艱難。常常12—16小時的持續(xù)奮戰(zhàn)，總感覺時間不夠用。每天都在跟時間賽跑。雖然艱難，但自己正在更為深化地了解學生，參加班級管理。當班主任之后，突然去看工資卡，發(fā)覺自己待遇提高到了4000以上（比去年翻了一倍），感覺還是很不錯的。

這一年，我的身體不是很好?；久吭露加幸淮紊　Ｓ绕涫茄屎硌?，一不當心又會犯。好幾次因為疲憊過度，反抗力下降，很快就誘發(fā)感冒。自己以前讀書時良好的體質慢慢離我遠去，脫發(fā)、頭疼等問題現在始終困擾著我。在今后的一年里，我要加強熬煉，主動參與體育活動，增加自己的體質。

這一年，沒有寫成一篇像樣的論文，沒有把心思用于一個詳細的點上，致使許多時候都盲目地選擇自己的事情。在今后的日子里，必需支配好寫論文的時間，把心思集中用在某一教學主題。假如一位老師在教學方面沒有自己的獨到之處，信任教學不會走太遠。

這一年，沒有過多接觸異性，對于談戀愛之類的話題，總是回避。一方面由于時間緣由，另一方面由于自己對女友的要求高。所以至今仍舊保持著單身。想了一想，有的時候不能太執(zhí)著，假如過分執(zhí)著，要求太高，不現實。還是希望能夠找到跟自己合得來的。

20xx慢慢離去，20xx即將到來。在新的一年里，我將接著發(fā)揚自己主動的學習熱忱、踏實的工作作風、仔細的對待每一件小事。再次重復那段經典的做事語錄：困難的事情簡潔做，簡潔的事情仔細做，仔細的事情重復做，重復的事情創(chuàng)建性地做。

年度老師教學總結7

歲月在我的筆下流失，時間帶著深思和我告辭。日歷像雪片一樣一張張撕下來，轉瞬又到了年終。一年來我都為學校做了那些工作、有那些收獲和體會呢？現總結如下：

本年度我擔當五年（1）班的語文，工作上始終兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，起早貪黑，無怨無悔地出力流汗，這是一個人民老師劇烈的責任感須要我這么做。

在教學上，我仔細備課，鉆研教材，廣種博引，博覽群書。用生動的語言、豐富的詞匯、精確的學問分類，創(chuàng)設教學情景，帶學生引入每節(jié)課的教學氛圍及教學藝術的核心。這是一項長期而艱苦的工作。冰凍三尺，非一日之寒。因為語文水平只有靠長期的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個學生在長期的潛移默化中受到文學藝術的熏陶。讓他們都染上書卷氣，對一個語文老師來說，也是一件功德無量的事。

節(jié)假日，我抽空讀了軍事、政治、哲學、天文、地理、文學藝術等多方面的書籍，以豐富自己的學問，擴大學問面。因為做為一個語文老師，在課堂上沒有豐富的語言積累和深厚的文化底蘊，在課堂教學中，就不能真正進入狀態(tài)，就不能真正參加到教化學生、駕馭學問的過程中去。所以，老師的語言藝術，是教學藝術的核心，是老師教學的基本功和必要修養(yǎng)，是勝利進行教學的重要條件。因為學問與品行恒久是老師的魅力所在，自我修養(yǎng)讓你揮灑人生！

在作文教學方面，我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦，將這些原本才華各異的孩子，塞進一個程式化的模子里，被擠壓得沒有語言特性、沒有創(chuàng)作靈感、沒有對這個世界的真實感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟；只有抄襲、只有仿照、只有一模一樣！這是一件很可怕的事（盡管考試可能會得高分）。因為文貴在新、文貴在真，一個人的全部尊嚴在于擁有豐富的想象力，能夠放飛自己的思想！放手寫出自己的真實感受，這才是最珍貴的。

課余，我和學生交摯友，用孩子特有的思維方式去思索問題，推斷是非，師生在彼此溝通的過程中，會產生很多意想不到的作用，包括感情、包括信任、包括理解、包括彼此之間的接受與親近，這就是我們的雙邊教學。

歲月像江水般從講臺前流過，看到一批批學生從小學畢業(yè)，就像看到花開花落一樣自然，往事如煙！二十載教學歷程，二十載風雨人生！人生在世，來去匆忙，唯有清風正氣千古傳頌！

“無力指引江山，但求不誤蒼生?！痹诮窈蟮慕虒W工作中，我一如繼往，不遺余力教好我的學生，恒久忠誠黨的教化事業(yè)，把一切獻給黨！這就是一個人民老師的肺腑之言。追求“桃李滿天下”這種境界，把輝煌寫在三尺講臺上！

年度老師教學總結8

作為一名小學科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自擔當科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力?，F將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分。我還閱讀了小學三年級體育教材和體育教參。

二、在教化教學方面

我擔當三年級兩個班體育和三年級兩個班的科學。小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，要想提高教學質量。首先立足課堂，從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。本學期制作了三年級上冊全冊教學課件，并上已經傳到學校ftp。

2、了解學情。因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法，解決如何把新學問傳授給學生，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要依據各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課。開張了8次小組試驗探究課和5次演示試驗課，其余為課件演示課。在體育課上，開設了健排舞《我的小蘋果》、小足球課、隊列練習課、迎面接力賽、前滾翻練習、花樣跳繩練習和仰臥起坐練習。體育測試定位仰臥起坐和隊列練習兩項。

5、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的工作中，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。

年度老師教學總結9

半年的工作很快就結束了，這半年里和孩子們在一起的每一天我都很快樂，很歡樂，看著他們一張張可愛的笑臉，全部的苦惱好象都會馬上消逝。我的臉上總是掛著微笑，歡樂而勞碌的工作著。以下是我半年的個人工作總結。

一、政治思想方面

我酷愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度；主動參與園里組織的各項活動；履行老師職責，幫助主任老師仔細負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。

二、教化教學方面

在教學中，我敬重幼兒，用眼睛關注每個小摯友，從小摯友身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我須要幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)小摯友的愛好。

在這半年的工作里我主要負責，英語、語言等，通過這半年的教學過程中我發(fā)覺我們班的幼兒對英語很感愛好，因此通過下午的嬉戲時間常常和小摯友講一些英語有關的故事，發(fā)覺我班的幼兒在這半年里英語提高了許多。

三、一日常規(guī)方面

（1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵，孩子們入園后不久，我就起先對孩子們進行常規(guī)的訓練。(如做操站好隊，自己有紀律入廁，有秩序的喝水，飯前便后都要洗手，自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理實力，午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好，還請幾個幼兒幫助老師疊被子等。)

（2）課堂常規(guī)：在我和楊老師的培育教化下，我們班的小摯友養(yǎng)成了，課堂發(fā)言主動舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。供應了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。

四、家長工作

孩子的強壯成長須要幼兒園與家長共同的協作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。對于我班的小摯友假如今日沒有來又沒有請假的幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

我會剛好把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，主動與家長聯系，我會通過我園的信息平臺，每天都會將幼兒在園學習的課程發(fā)信息給家長，使家長更加了解幼兒在園一天學習了什么，以便雙方協作輔導，協作幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，在與家長溝通時，我真心把他們當成自己的摯友，當他們遇到困難時，我很熱忱的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。以上就是我這半年的工作總結。

年度老師教學總結10

本學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下方是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

(1)課前打算，備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的不足。

3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天貢獻自我的力氣。

年度老師教學總結11

初次從事教化工作，很多教化細微環(huán)節(jié)難免會被忽視，導致起初的教化之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就須要我們在教學過程中不斷的去發(fā)覺問題、解決問題。

我發(fā)覺的教化中的一個比較嚴峻的問題是紀律問題，無論是課上還是課下，不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是限制課堂的基本途徑。

詳細策略總結以下幾點：

1.示意策略。即當老師發(fā)覺有的學生思維溜號時，不干脆指責，而是表揚全班同學或那個比較好的學生，這也是對思維溜號的學生發(fā)出警告。

2.示目示意。即老師用目光凝視學生。這種示意是老師干脆用表情、動作向學生發(fā)出示意。

3.語調示意。即課堂上，老師語言也是一種刺激。假如老師在課堂上變更常規(guī)的語調。突出在應當停頓的地方停止，或者不正常的延長停頓語調，往往會引起學生的無意留意，所謂“此時無聲勝有聲”。

4．動作示意。這種方法是當老師發(fā)覺有的學生課堂上不遵守紀律時，不變更正常教學，而是用接近他的方法向這個學生發(fā)出示意。

5.提示示意。老師通過提問學生干脆發(fā)出示意。還有師生在發(fā)生沖突和沖突時，老師要冷靜下來，不和學生爭斗，或擱置沖突，或轉移留意，是問題的處理變冷，待事后心平氣和時再做處理。

這是教學過程中的小小發(fā)覺，希望能對大家有或多或少的幫助！

年度老師教學總結12

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，忽然腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣??每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注意學生各方面習慣的培育，依據學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都干凈整齊，有一個良好的學習環(huán)境，有一份安逸的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下整齊，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不奢侈。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤視察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的起先。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意學生的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對小學生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起探討教學問題，思想匯報專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，仔細記錄，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

雖驚慌而勞碌，但無不充溢著歡樂與華蜜。

年度老師教學總結13

一、思想素養(yǎng)方面：

在過去的一年里，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī);嚴格根據有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育;對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協調，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面：

我認為一名合格的老師應當不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。

我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的學問技能的質量，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，分析他們在學習新學問時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。

三、教改科研

在過去的一年里，我接著擔當國家級課題《小學生生活作文》的探討，在課題組長的領導下，主動進行探究，不斷地分析、探討。已經總結出一套適合自己辦學生特點的好用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜愛作文，由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。

四、幫代工作

我雖是區(qū)級骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。這學期我還與主動肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

五、努力方向：

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生賜予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語文骨干老師。

年度老師教學總結14

不知不覺中，20xx年轉瞬間就過去了。過去的一年既是勞碌的一年，也是收獲的一年，新的一年即將來臨，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，現將工作狀況總結如下：

一、思想相識

在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一學年來，我主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的