PAGE課題人教版新目標(biāo)初中九年級Unit1Howcanwebecomegoodlearners?課型聽說課課時SectionA1a-2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)并掌握單詞：textbook,conversation,aloud,pronunciation.學(xué)習(xí)by+doing結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠熟練就SectionA部分的話題展開討論.過程與方法教師首先設(shè)計課堂導(dǎo)入部分的內(nèi)容，如展示學(xué)習(xí)方法的圖片，引入話題，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)；教師結(jié)合課本并有所整合，創(chuàng)新地利用教材設(shè)計教學(xué)步驟，讓學(xué)生充分地聽說練習(xí).情感態(tài)度使學(xué)生認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)方法的重要性，改掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣.使學(xué)生能夠虛心接受別人的建議，學(xué)習(xí)他人的好的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)單詞textbook,conversation,aloud,pronunciation相關(guān)的詞組.學(xué)習(xí)和鞏固by+doing做方式狀語的用法，使學(xué)生能夠熟練就SectionA部分的話題展開討論.學(xué)習(xí)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Leadin“Welearnknowledgeeveryday.Sowearealllearners.Doyouwanttobeagoodlearner?Whatshouldyoudotobecomeagoodlearner?”“Youshouldstudyhard,butthewaysarealsoimportant.”Showseveralpicturesaboutthewaystostudyandletstudentsdescribethem.“Studyhard...”Lookatthepicturesandsaythewaystheystudy.Readfollowtheteacherandthenreadthephraseonebyone/twobytwo/linebyline...Next,readloudandrememberasmanyastheycan.逐步將話題導(dǎo)入文本，激活大腦相關(guān)信息.在跟讀展示過程中鞏固新的重點單詞，突破聽力障礙.Listening1bBeforelistening:Letstudentslookatthepicturesandsaythewaystheystudy.Writedownthewaystheystudy.(列出圖片中所表達(dá)的學(xué)習(xí)方法)聽力技巧的指導(dǎo)，如猜測圖片信息及聽關(guān)鍵詞，提高學(xué)生的聽力技能.Whilelistening:Playthetapeandletthempayattentiontokeywords--name,by–ing.(聽人名,by–ing表方法的短語)ChoosetheimportantsentencesentencesandletSsfollowthetapes.Listen，matchpictureswithnames.Listenandrepeat.模仿語音語調(diào)，注重發(fā)音.Afterlistening:ListenandcheckifSscanpronouncewellanduse“by+doing”Pairwork:Roleplay,makenewdialoguesaccordingtothepicturesandthenplaydragongames.鞏固所學(xué)新句型；并生成自己的語言.Listening2aBeforelistening:LetSsreadthesentencestoknowthemeaningsandgivethetips.ReadthesentencesandtranslateintoChinese.Payattentiontothedifferences.(讀句子，了解內(nèi)容；聽關(guān)鍵詞句子不同之處)聽力技巧的培養(yǎng)包括聽前速讀了解意思,鍛煉速寫技能：先寫首字母后補全.第一次聽問題，第二次聽答案，第三次聽細(xì)節(jié)，針對不同的問題聽的側(cè)重點不同.引導(dǎo)學(xué)生通過常識得到答案，掃除部分障礙,體會成就感.Whilelistening：PlaythetapeforSsandthengivetherightanswers.Listenandcheck(?)thequestionstheyhear.Listeing2bBeforelistening:LetSspayattentiontothesentencepatternsandguesspartsoftheanswers.Readandguesstheanswers.(讀句子,根據(jù)句型猜測部分答案)Whilelistening:Playthetapeandchecktheanswers.Listen,matcheachanswerwithitsquestion.Listen,completethedialogue.Writethefirstletterwhilelisteningandthencompleteit.Afterlistening:Playthetape.CheckifSspronouncewell.Listenandrepeatsomeofthesentences.Groupwork:Roleplaythedialogue.矯正發(fā)言，并展示，增強合作意識.SummaryGivethequestionsandletSsdiscuss:當(dāng)我們互相探討學(xué)習(xí)方法時，可以采用什么句式呢？HowdoyourclassmatesstudyEnglish?(運用下面句型調(diào)查學(xué)習(xí)方法，四人一組，一人采訪其他三人.)GiveSsmorechancestoshowandcheckifthereareanymistakes.Thinkoveranddiscussingroups.Giveaninterviewingroupsandshowfortheclass.Report:Introducethegoodwaysinyourgroup?。ǜ鶕?jù)調(diào)查結(jié)果整理小組內(nèi)好的英語學(xué)習(xí)方法介紹給大家?。┧伎伎偨Y(jié)句型，梳理知識，為下一步的能力提升練習(xí)做鋪墊.運用句型自由對話，使學(xué)生靈活運用.以口頭作文的形式輸出，知識能力得到升華，為下一步寫作打基礎(chǔ).學(xué)情分析本課面對的是九年級學(xué)生，此時大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，并且摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，少數(shù)很突出；但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒打好，漸漸失去了對英語的信心，覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍，急需改變這種狀況。而本單元的主題是談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，這對學(xué)生來說是非常實用也非常有意義的話題。但在教學(xué)過程中也要老師去調(diào)動積極性，學(xué)生會有極大的興趣和積極性來對本單元的話題進行學(xué)習(xí)和討論。所以我要把握好學(xué)生想要學(xué)好英語的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。本單元的主要語法點by+doing結(jié)構(gòu)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)見過了多次，不會感到陌生，掌握起來也較為容易，且這一結(jié)構(gòu)與本單元的話題討論十分契合，學(xué)生能夠在課堂討論中大量地運用到該結(jié)構(gòu)，我要創(chuàng)造機會，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)方式的討論中，學(xué)生之間展開討論有利于更好地掌握這一結(jié)構(gòu)。不過本課時所涉及的詞組較多，還有幾個單詞對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說讀起來很困難，需要語音過關(guān)檢測。在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前我拍攝了學(xué)生成績較好的幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為上課所用，并安排學(xué)生思考平時的學(xué)習(xí)方法并寫下來。效果分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)技術(shù)，把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣上?！庇⒄Z學(xué)科在總體建構(gòu)上特別體現(xiàn)出了語言的實踐性特征。語言呈現(xiàn)形式以學(xué)生語言能力的發(fā)展和運用作為主線。在具體的教學(xué)實踐中，我遵循新課標(biāo)的教學(xué)理念重視了英語聽說能力的訓(xùn)練，收到了頗佳的教學(xué)效果。通過本節(jié)課設(shè)計的各種活動，落實了預(yù)設(shè)的教學(xué)計劃1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握很好，在聽力之前的方法點撥得到了實效，聽力技能得到提高；2.課堂上學(xué)生活動活躍，主動參與語言實踐，功能句練習(xí)充分；3.對于教學(xué)活動給予了創(chuàng)新及整和，把單元目標(biāo)落實到實處，小的report為寫作打下了基礎(chǔ)。教材分析本課屬于人民教育出版社九年級英語（Goforit!）第一單元，在初一、初二兩年的學(xué)習(xí)生活中，絕大多數(shù)學(xué)生以有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，但也有許多學(xué)生的方法不太見效而很困惱。這個單元將引導(dǎo)學(xué)生思考和探索自己的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式進行總結(jié)和改進，所以重在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本單元討論的主題是“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)Learninghowtostudy”，其功能項目是“談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)Talkabouthowtostudy”。本單元的主要語法結(jié)構(gòu)是by+doing。本單元重點掌握by+doing做方式狀語的用法，能就這一話題展開討論。難點是引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)和反思，改掉壞習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。本單元分以下課型(共6課時)：聽說課(2課時)：SectionA(1a-2c),SectionB(1a-1e);閱讀課(2課時):SectionA(2d-3b),SectionB(2a-2e);語法課(1課時):GrammarFocus-4c+SelfCheck;寫作課(1課時):SectionB(3a-3b).第一課時是SectionA(1a-2c)，1a部分首先列舉出一些常用的學(xué)習(xí)英語的方法，并讓學(xué)生補充更多自己的學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)基礎(chǔ)上，來引入本單元的討論話題。然后在1b和1c部分進行關(guān)于如何準(zhǔn)備考試的聽力訓(xùn)練，以及對話活動，進一步營造學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用by+doing談?wù)摫磉_(dá)學(xué)習(xí)方法。2a和2b部分加大難度，但依然圍繞英語學(xué)習(xí)這一話題而展開，拓展了更多的交流學(xué)習(xí)方法的句型，并在2c部分進行相應(yīng)的學(xué)生對話和討論活動，聽練結(jié)合，提升學(xué)生的綜合語言能力。在第一課時我對教材做了以下調(diào)整：1.1b聽力部分由”Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfrom1aabove”(選有關(guān)學(xué)習(xí)方法的詞組)改為”Listenandmatchthepictureswiththenames”(選有關(guān)學(xué)習(xí)方法的圖片),目的重在聽之前技巧的指點。之后跟讀模仿語音(選取How…?By…)，接下來聽力輸出:Howdoes…studyforatest?He/Shestudiesby…及句子接龍。2.對于2a,2b的聽力內(nèi)容后增加了一項Listenandcompletethedialogue.讓學(xué)生對聽力技巧訓(xùn)練(先寫首字母)的同時有了整體感知，為下一步的思考總結(jié)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法的句型做鋪墊。3.最后以report的形式充分對本課時所練句型輸出，也為單元寫作打基礎(chǔ)。評測練習(xí)Unit1Howcanwebecomegoodlearners？SectionA(1a-2c)1b:Listen，matchpictureswithnames.Tip(技巧):Writedownthewaystheystudy.(列出圖片中所表達(dá)的學(xué)習(xí)方法)Tip(技巧):Listentokeywords--name,by–ing.(聽人名,by–ing表方法的短語)PicturesNamesPeterMeipingTony2a:Listenandcheck(?)thequestionsyouhear.Tips:Readthesentencesandpayattentiontothedifferences.(讀句子，了解內(nèi)容；聽關(guān)鍵詞句子不同之處)Questions___

1.

Does

anyone

learn

English

by

watching

videos?___

2.

Do

you

have

conversations

with

friends?___

3.

What

about

listening

to

tapes?___

4.

What

about

reading

aloud

to

practice

pronunciation?____5.

Have

you

ever

studied

with

a

group?2b:Listenagain.Matcheachanswerwithitsquestion.Tips:Readandguesstheanswers.(讀句子,根據(jù)句型猜測部分答案)a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.

c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.

d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.1.DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?

2.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5.Haveyoueverstudiedwithagroup?Listenagainandcompletethedialogue.Tip:Writethefirstletterforthefirsttimeandthencompleteit.(速記--聽錄音時，可以先寫首字母，聽后補全)Man:WelcometotheEnglishclub.Todaywe’regoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?Girl1:No,It’stoohardtounderstand______English.Boy1:WhataboutkeepingadiaryinEnglish?DoyoulearnEnglishthatway?Girl1:Yes,Ido.IthelpstowriteEnglisheveryday.Boy2:Haveyouever______withagroup?Girl2:Yes,Ihave!I’velearnedalotthatway.Boy2:Doyouhave____________withfriendsinEnglish?Girl2:Oh,yes.Itreallyimprovesmy__________skills.Girl1:Whatabout______________topracticepronunciation?Boy1:Idothatsometimes.Ithinkithelps.Girl2:Ido,too.AndIoftenlookupnewwordsinadictionary.Boy2:That’sagreatide