《我是中國公民》教學設計《我是中國公民》教學設計《我是中國公民》教課方案《我是中國公民》教課方案活動目的1、讓學生更多的認識我國的絢爛歷史，加強民族的驕傲感，激發(fā)同學們的愛國之情，建立正確人生觀和世界觀。2、進一步深入愛國主義教育，進行民族精神和時代精神教育，激發(fā)學生為祖國的富強而努力學習的信心和信心。3、懂得要做一個正大光明的中國公民，就得從小做起，從此刻做起，從身旁的事做起?；顒舆^程開場出國旗，唱國歌主持人作為中華民族的后輩，我們有一位共同的偉大的母親——祖國，她培育全部的炎黃后代，給每個子女厚愛。那么，作為她的子女，我們對她認識多少，我們應當如何回報母親呢？我們將在本次的主題活動中找尋答案，下邊我宣告《我是中國公民》主題活動開始！第一篇章游覽歷史——我驕傲，我是中國人主持人中國是世界四大文明古國之一，幅圓遼闊，河山壯麗，氣象萬千，物產豐富，歷史文化悠長。五千年的人文創(chuàng)建和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了情景驕人、數目眾多的名勝遺跡，創(chuàng)建了絢爛的文化藝術。環(huán)節(jié)一【大家談】1、說一說你知道的古代中國值得你驕傲的人和事2、邀請歷史老師聯(lián)合活動主題介紹歷史知識主持人看到我國這么多的絢爛成就，你有什么感覺？溝通活動環(huán)節(jié)二詩歌朗讀——我驕傲，我是中國人設計企圖本環(huán)節(jié)從孔孟、李杜、四大發(fā)明、萬里長城、地動儀等各個領域展現了中國古代的方方面面的文化，他們在當時的世界上處于遙遙當先的地點，讓學生理解這是中國人民智慧和力量的結晶，值得我們驕傲和驕傲；同時也展現了中國人的勇敢的民族精神，這是我們中華民族的優(yōu)異的傳統(tǒng)。第二篇章走過黑暗——我驕傲，我是中國人主持人回望歷史，我們心潮洶涌，由于我們不可以忘掉那段辱沒的歷史，這也會讓我們更為奮斗圖強。環(huán)節(jié)一資料簡介——《回望歷史》主持人歷史的車輪滔滔向前，有多少英豪好漢為了新中國的出生獻出了自己可貴的生命。我們非常他們，非常恭敬他們。環(huán)節(jié)二男女生二重唱——《歌唱二小放牛郎》環(huán)節(jié)三話劇表演——《不忘國恥》主持人播放《開國大典》視頻資料 1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗一直飛揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，我們都再一次認識到，國旗、國歌、國徽是代表祖國的，希望同學們能尊敬它們，讓我們成為祖國的驕傲。環(huán)節(jié)三小合唱——《沒有共產黨就沒有新中國》設計企圖讓學生進一步感悟我們共同經歷中國近百年的辱沒史、奮斗史，我們中國人是如安在黑暗中找尋光明的。我們以古諷今，用歷史劇的形式諷喻當時的現狀，用樂曲高呼我們是不屈的龍的傳人，沒有共產黨就沒有新中國是我們永久的真諦。正確認識祖國的歷史和現實，加強學生愛國的感情和復興祖國的責任感，建立民族自尊心與自信心。第三篇章飛向將來——我奮強，我是中國人主持人我們的祖國幅員遼闊， 960萬平方公里的大地上到處洋溢著勃勃活力。這樣漂亮的祖國，靠誰來建設？靠我們環(huán)節(jié)一請賞識詩朗讀——《為媽媽爭光》并談你此刻能為祖國媽媽做些什么？環(huán)節(jié)二小品表演——《骨血聚會》展現香港、澳門回歸時場景片段，用《七子之歌》襯著氛圍環(huán)節(jié)三視頻展現——《走進新時代》并說說近幾年來自己家鄉(xiāng)變化的故事及感覺？展現改革開放30年來獲得的一系列成就，如中國加入、中國抗擊非典的英豪場面、中國神州五號、六號、七號、八號、九號、嫦娥一號、蛟龍一號、2008汶川地震、北京奧運等等主持人改革開放30年對中國而言機會與挑戰(zhàn)并存。在這30年中，我們經歷了各種困難！也經歷了各種好運的事情！我們有這樣強盛的祖國，我們有這樣偉大的人民而驕傲、驕傲，中國，加油！相信中國的明日會因我而更出色！環(huán)節(jié)五小組繪圖展現——50年后的我并作簡要介紹結尾師生共同起誓——我是中國公民設計企圖著眼此刻，滿懷驕傲和驕傲，放眼將來，信心和力量倍增。少年興則國興，少年強則國強，讓學生自覺地把自己的成長同祖國的命運聯(lián)合起來。讓學生懂得要做一個正大光明的中國公民，就得從小做起，從此刻做起，從身旁的事做起主持人賞識歌曲《歌唱祖國》回顧昨天，我們的祖國在波折中走過了半個多世紀的光芒歷程；展望將來，我們的祖國正以讓世人矚目的姿態(tài)抬頭前行。歷史將會考驗我們的誓詞，我們會用行動證明，我們都是炎黃后代，都是龍的傳人，都是中國公民。注意事項1、應付主題活動進行充足的準備，全班齊動員，多形式多渠道收集各個期間的愛國行為和絢爛成就；2、讓學生疏組合作，培育合作意識，各展其長，為小組做貢獻；3、充足發(fā)揮學生的主體作用，張揚學生的個性，加強學生的歸屬感；4、活動環(huán)節(jié)