教師教學(xué)工作總結(jié)老師教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）由大文斗會(huì)員“鴨梨很大”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

第1篇：老師教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，四班級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，樂(lè)觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多，既有工作上的成績(jī)和不足,也有工作上的閱歷各和教訓(xùn)。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一、全體老師樂(lè)觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高了自身素質(zhì)

俗話說(shuō)，"打鐵還需自身硬"。開學(xué)之初，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估守則》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《更新教育觀念報(bào)告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報(bào)告集》、《臨沂市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位老師在本學(xué)期中都做了上萬(wàn)字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，四班級(jí)語(yǔ)文教研組全體語(yǔ)文老師還樂(lè)觀地到開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、樂(lè)觀開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力

這學(xué)期四班級(jí)教研組根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，樂(lè)觀開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們語(yǔ)文教研組的五位語(yǔ)文老師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位老師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，以"五個(gè)精心"、"四個(gè)統(tǒng)一"、"三個(gè)準(zhǔn)備"為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們四班級(jí)教研組主要從以下幾個(gè)方面樂(lè)觀參加各種教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)開展單元教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動(dòng)計(jì)劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

2、依據(jù)學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)行語(yǔ)文“小組合作學(xué)習(xí)”和“陶行知制造教育思想與小學(xué)教學(xué)改革”，使每一個(gè)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，接受同伴的樂(lè)觀影響，一同獲得進(jìn)展和提高。并在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、每人上討論或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)老師定時(shí)上一堂觀摩課，全體老師進(jìn)行溝通討論，對(duì)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律，取得閱歷，從而提高課堂教學(xué)水平。其中常文萍老師的《風(fēng)箏》一課被推選到學(xué)校進(jìn)行公開觀摩，獲得了全校老師的全都贊揚(yáng)。

4、樂(lè)觀到兄弟班級(jí)組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收閱歷，提高自已。我們四班級(jí)組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，樂(lè)觀參加多學(xué)科觀摩課聽課活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推動(dòng)了素質(zhì)教育在我校的進(jìn)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、深化探索，銳意改革，努力提高課堂教學(xué)水平

課堂教學(xué)改革向深層次進(jìn)展，著重解決教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)效率低的問(wèn)題。我們四班級(jí)教研組在學(xué)習(xí)教育理論和聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目標(biāo)，學(xué)以致用，大膽實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方向入手：1、注重課堂教學(xué)方法多樣化，運(yùn)用了啟發(fā)式、講座式、討論性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。2、在教學(xué)思想上，確立“三個(gè)中心”的教學(xué)觀念，即正確處理師生的關(guān)系，確立以學(xué)生為中心的教育主體；正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，確立以能力為中心的教育質(zhì)量觀；正確處理傳統(tǒng)課堂教學(xué)與活動(dòng)教學(xué)的關(guān)系，確立以活動(dòng)為中心的學(xué)生進(jìn)展觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)群體參加的教學(xué)氛圍。3、在教學(xué)策略與方法上，提倡“四鼓舞、五結(jié)合”，即鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生求異，鼓舞學(xué)生辯論，鼓舞學(xué)生有創(chuàng)見；

并把引導(dǎo)啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練有機(jī)結(jié)合，讓課堂煥發(fā)生機(jī)活力，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生實(shí)踐、探索、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程。4、在教學(xué)態(tài)度上，做到了“三個(gè)精心”，即精心鉆研新課標(biāo)、教材，精心設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，精心組織課堂教學(xué)，切實(shí)提高效率。5、在教學(xué)模式的應(yīng)用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從實(shí)質(zhì)上思考探索，少?gòu)男问缴戏抡仗子?，提倡個(gè)性，形成個(gè)人特色。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們四班級(jí)組的全體語(yǔ)文老師，課堂教學(xué)水平有了大幅度的提高，真正做到了耗時(shí)少，效率高，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，又提高了學(xué)生的能力，可謂是多育并舉，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在本學(xué)期進(jìn)行的“全縣百人聽課”活動(dòng)中，我們四班級(jí)教研組的`五位語(yǔ)文老師課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到了百分之百，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及檢查人員的全都好評(píng)。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地理想完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在課堂以“老師為中心”的現(xiàn)象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生"學(xué)"的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組今后的努力的方向。

第2篇：老師教學(xué)工作總結(jié)

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，樂(lè)觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講積累了豐富的閱歷。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。

在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

第3篇：老師教學(xué)工作總結(jié)

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半年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和我們備課組老師，特別是我的指導(dǎo)老師孫寧老師的親切關(guān)懷和熱情幫助下，我努力做好教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)樂(lè)觀參加教職工大會(huì)，班主任會(huì)議及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，按時(shí)出勤，始終堅(jiān)持”老師無(wú)小節(jié)，事事是育人”的思想，平時(shí)注意自己的老師形象，以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排，與同事們關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

20xx年－20xx學(xué)年，學(xué)校安排我教高一十班和十班的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)備課仔細(xì)仔細(xì)，盡力做到科學(xué)。準(zhǔn)確。嚴(yán)密。

由于剛剛參加工作，沒(méi)有任何的教學(xué)閱歷。所以在備課的過(guò)程中，我除了仔細(xì)專研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，樂(lè)觀向?qū)O老師及備課組其他老老師請(qǐng)教，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)。

1、突出新教材新思路新方法。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，仔細(xì)對(duì)待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第4篇：老師教學(xué)工作總結(jié)

20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一年，在這一年，我很幸福的走進(jìn)了紫水學(xué)校成為其中的一名老師，并擔(dān)任著四班級(jí)、五班級(jí)、六班級(jí)的美術(shù)老師，共有23個(gè)班，約1000多名學(xué)生。真是歲月如梭啊，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要仔細(xì)思考想辦法解決。今在此做一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：

學(xué)期初，我和同組老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)校工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前既已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中仔細(xì)遵守教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，按時(shí)按質(zhì)地完成本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作：

1、在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)到了判斷美和制造美，提高學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課堂內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生再實(shí)際生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活發(fā)面的作用，使學(xué)生再實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重了面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，同時(shí)要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先要注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓舞學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對(duì)他人藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采納制造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

3、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷的找適合于她（他）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，能夠不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)，尋找有用的信息，能通過(guò)分析或思考做出判斷，在創(chuàng)作性的設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的反思或和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。

三、閱歷和教訓(xùn)：

1、老師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的陶冶功能，努力培育學(xué)生健康的審美情操，提高學(xué)生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片，美術(shù)作品，及放映美術(shù)幻燈片，影片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要盡可能的做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，學(xué)生之間達(dá)到互評(píng)，集體評(píng)。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科之間的聯(lián)系。使學(xué)生的思想達(dá)到一定的認(rèn)知，也使他們能知道美術(shù)也是非常重要的。

四、自身素養(yǎng)：

課堂之余，要多看課外關(guān)于教學(xué)的書籍，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的完善自己，多聽其他老師的課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己更好地在在以后教育教學(xué)中工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第5篇：老師教學(xué)工作總結(jié)

本班級(jí)是四班級(jí)二班，學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，今特把本學(xué)期的寫字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、在寫字教學(xué)中滲透了學(xué)生的品質(zhì)教育和思想教育，為學(xué)生寫字的進(jìn)一步進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

本學(xué)期寫字教學(xué)主要是鋼筆字，在教學(xué)上全面貫徹落實(shí)了上級(jí)的教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培育審美能力；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時(shí)提高了學(xué)生的寫字認(rèn)識(shí)，端正了寫字的態(tài)度，為學(xué)生的寫字進(jìn)展注入了無(wú)窮的動(dòng)力。

二、著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，做到善始善終、精益求精

為了讓學(xué)生練出高質(zhì)量的漢字書寫水平，有必要對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，嚴(yán)把關(guān)。在寫字教學(xué)中老師針對(duì)寫字提出了硬性標(biāo)準(zhǔn)：即要把漢字寫得正確、端正、干凈、并有一定的速度，學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在實(shí)際寫字教學(xué)中，老師對(duì)一些初寫的、難

寫的字，每一筆的位置和形狀，每一部分的位置和特點(diǎn)，各種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的筆畫在田字格中的位置，生讓學(xué)生運(yùn)用帶有田字格的作業(yè)本，對(duì)比著練習(xí)寫字，在學(xué)生有了一定寫字能力以后，逐步地使學(xué)生離開田字格練習(xí)寫字。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了老師和教材的示范作用，使學(xué)生知道怎樣寫才是正