課題1《金剛石、石墨和C60》教學(xué)設(shè)計課程名稱課題1金剛石、石墨和C60課時1課時學(xué)段學(xué)科九年級化學(xué)教材版本人教版作者劉勛平學(xué)校金沙縣沙土鎮(zhèn)初級中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：、知道金剛石、石墨和C60是碳元素形成的不同單質(zhì)；能敘述出石墨、金剛石、木炭、活性炭的物理特性和主要用途。、能判斷出金剛石、石墨性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；知道它們的性質(zhì)不同是由于它們內(nèi)部的原子排列不同。過程與方法：（1）、初步學(xué)會運用比較、歸納等方法對獲取的信息進行加工。（2）、通過實驗探究過程，提高實驗的觀察與分析能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）、通過對碳單質(zhì)性質(zhì)和用途的探究，使學(xué)生感受化學(xué)與生活息息相關(guān)、處處離不開化學(xué)，進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：金剛石、石墨和C60的性質(zhì)比較及用途。教學(xué)難點：金剛石、石墨和C60在物理性質(zhì)上差異的原因。三、學(xué)情分析學(xué)生已有的生活經(jīng)驗使他們已經(jīng)獲得了一些有關(guān)碳單質(zhì)的感性認(rèn)識，通過前面五個單元的學(xué)習(xí)，基本形成了由現(xiàn)象分析性質(zhì)，由性質(zhì)推演用途的邏輯思維方式。并能設(shè)計簡單的探究實驗，通過本課題的學(xué)習(xí)，可以強化他們已有的知識和技能，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使之真正把化學(xué)和生活聯(lián)系起來。四、教學(xué)方法我在教學(xué)活動中采用的是教和學(xué)的雙邊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生“運用生活經(jīng)驗等多種手段獲取信息”，通過合作與交流等方法歸納出結(jié)論，并同時采用了講授法與指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論等多種教學(xué)方法并與多媒體有機結(jié)合。在教學(xué)中把握好知識的深度和難度。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)引入【導(dǎo)入】【問題】（課件展示）1、什么是單質(zhì)？2、同種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？請舉例【過渡】碳元素也可以組成多種單質(zhì)如：C——金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)?！拘抡n引入】第六單元課題1金剛石、石墨和C60[過渡]由一段視頻引出鉆石。傾聽，思考，回答。答：1.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。2.如O——O2和O3；P——白磷和紅磷傾聽，思考，記憶。揭示一種元素可以形成多種物質(zhì)引入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲。環(huán)節(jié)一：金剛石的物理性質(zhì)和用途[展示]鉆石圖片提問鉆石成分，引出金剛石的學(xué)習(xí)。[展示]金剛石圖片[提問]你了解到金剛石有哪些性質(zhì)和用途？（展示）玻璃刀下面我給大家展示一個工具。這與我們今天介紹的金剛石有什么關(guān)系呢？金剛石在哪個部分呢？（演示實驗）裁玻璃金剛石能用來裁玻璃，說明了什么？金剛石硬度大，是天然存在的最硬的物質(zhì)。這么堅硬的物質(zhì)還能用來做什么呢？[播放]金剛石視頻[提問]你了解到金剛石有哪些物理性質(zhì)和用途？回答：描述金剛石的性質(zhì)和用途玻璃刀:金剛石制作的。在最前面是金剛石。讓學(xué)生來裁玻璃。堅硬。切割大理石、堅硬的金屬，裝在鉆探機的鉆頭上，鉆鑿堅硬的巖層?；卮穑好枋鼋饎偸男再|(zhì)和用途設(shè)情境，從生活走向化學(xué)，讓學(xué)生親自“操刀”裁玻璃，體驗化學(xué)的實用性，感受了金剛石的堅硬。裁玻璃時，滲透安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達能力環(huán)節(jié)二：石墨的物理性質(zhì)和用途【情景創(chuàng)設(shè)】一支鉛筆的故事：同學(xué)們知道鉛筆除了可以寫字還可以干什么嗎？【播放視頻】一支鉛筆點亮一座微型城市【提出問題】1.鉛筆芯的主要成分是什么？視頻中主要反映了石墨的什么物理性質(zhì)？生活中哪些用途反映了這個性質(zhì)？【組織討論、評價】【展示圖片】石墨電極、電刷【展示探究活動的內(nèi)容】組織學(xué)生實驗、交流、評價，【并且提出問題】：1.石墨還有哪些物理性質(zhì)？2.生活中哪些用途反映了這些性質(zhì)？[展示]石墨視頻[提問]你了解到石墨有哪些性質(zhì)和用途？金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么他們的物理性質(zhì)卻有巨大的差異呢？分析金剛石和石墨結(jié)構(gòu)。還可以用來畫畫。觀看視頻。思考問題.【分組實驗】觀察鉛筆芯的顏色、分別用鉛筆和直尺寫字感受硬度、用小刀刮鉛筆芯并搓磨鉛筆芯粉末。回答并記錄：描述石墨的性質(zhì)和主要用途因為它們碳原子的排列方式不同。通過視頻讓學(xué)生感受鉛筆的神奇。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自覺思維，讓學(xué)生初步建立性質(zhì)和用途的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，學(xué)會總結(jié)。環(huán)節(jié)三：無定形碳[設(shè)問]你們知道生活中還有哪些物質(zhì)主要成分也是碳的嗎？介紹無定型碳的分類、組成。以及是混合物還是純凈物？活性炭為什么能凈水呢？（演示實驗）活性炭吸附紅墨水的實驗。（用棉花代替濾紙做過濾）（展示）實驗成果。（播放吸附性視頻）為什么活性炭具有吸附性呢？請大家觀察活性炭的結(jié)構(gòu)。活性炭有什么用途呢？傾聽，思考，回答?；钚蕴烤哂形叫哉J(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，記錄。思考活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)凈水、冰箱除味劑、防毒面具、食品脫色等。培養(yǎng)觀察能力、分析問題、處理問題、認(rèn)真思考的能力環(huán)節(jié)四：C60科學(xué)家們積極研究又發(fā)現(xiàn)了一種新的碳單質(zhì)-C60，C60的結(jié)構(gòu)像什么呢？每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成的。C60分子形似足球，又名足球烯。這種足球結(jié)構(gòu)的C60分子很穩(wěn)定，C60的獨特結(jié)構(gòu)決定了它有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì)，在材料科學(xué)、超導(dǎo)領(lǐng)域等有著廣闊的前景。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，有越來越多的新的碳單質(zhì)被發(fā)現(xiàn)。有C70、C240、C540、碳納米管、單層石墨烯等。（提問）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間有什么關(guān)系呢？到底是誰決定了誰呢？結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間誰決定了誰呢？如果反過來，知道用途，能否猜測出性質(zhì)？足球。傾聽。傾聽。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。用途可以反映出性質(zhì)。激發(fā)求知欲。培養(yǎng)分析歸納的能力。環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂檢測（展示）我來演一演，請在小組內(nèi)分角色扮演金剛石、石墨、C60，來做自我介紹,內(nèi)容包括物理性質(zhì)、用途等方面。記著用第一人稱哦！學(xué)生：學(xué)生都積極參與，為自己的小組爭光。讓學(xué)生掌握更多的知識環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)這堂課你學(xué)到了什么？有哪些體會？愿意說一說嗎？讓學(xué)生小組討論后回答。學(xué)生：學(xué)生思考后總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和表達能力。板書設(shè)計課題1金剛石、石墨和C60碳的單質(zhì)金剛石：無色透明、強折光性、正八面體。可以做鉆石飾品天然最硬的物質(zhì)