大班美術(shù)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《香噴噴的月餅》含反思大班美術(shù)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《香噴噴的月餅》含反思作為一名人民教師，不時(shí)需要用到授課設(shè)計(jì)，授課設(shè)計(jì)是保證授課獲取成功、提高授課質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)授課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題能夠注意哪些問(wèn)題呢？以下是為大家整理授課系統(tǒng)的大班美術(shù)公開(kāi)課授課設(shè)計(jì)《香噴噴的月餅》含反思，僅供參照，大家一起來(lái)曬曬吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)制作月餅的過(guò)程，練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技術(shù)。2、鍛煉手部步法的靈便性，激勵(lì)少兒英勇制作月餅。3、感想中秋節(jié)的歡欣氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成就。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束今后把自己的繪畫(huà)資料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。5、感覺(jué)作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、少兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作資料。2、輕柔快樂(lè)的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3、制作月餅的錄像?；顒?dòng)過(guò)程：1、惹起少兒做月餅的興趣，認(rèn)識(shí)做月餅的整個(gè)過(guò)程。引導(dǎo)少兒猜猜月餅的學(xué)童紅糖，認(rèn)識(shí)做月餅的原核細(xì)胞。觀看錄像，認(rèn)識(shí)月餅的加工過(guò)程，師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序：第一揉好用手團(tuán)、壓(或用搟面杖搟成皮狀)，其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。2、制作月餅。在音樂(lè)背景下所激勵(lì)少兒英勇制作自己設(shè)計(jì)的英勇月餅，在制作中秋中感覺(jué)中秋節(jié)的歡欣氣氛，要求少兒在做完后要把手洗干凈。3、分享月餅。與伙伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成就，互相參觀?；顒?dòng)延伸：將自己制作的帶回家與家人一起分享和欣賞!授課反思：月餅是少兒喜歡的一種粽子食品，所以在整個(gè)制作過(guò)程中少兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)立力。培養(yǎng)了少兒的業(yè)務(wù)合作能力，在自由創(chuàng)作投資過(guò)程中，老師英勇放手，讓少兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題，自己解決，鍛煉了少兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉足部動(dòng)作的靈便性，激勵(lì)少兒英勇制作。走出門(mén)，就與白云撞了個(gè)滿心，和藍(lán)天握了握手。清早，好清爽！坐著車(chē)，向校園前行，不用帶什么禮物，就帶著深重的書(shū)包，騎過(guò)邊上的車(chē)道，獨(dú)自去接見(jiàn)我的朋友。那一棟棟授課樓，是我要拜會(huì)的第十位第六位老朋友。啊，授課樓，你如無(wú)私奉獻(xiàn)的青年人，在這地上站了幾十年了吧！招回你把多少祖國(guó)的希望送走這，你挺直腰桿，聽(tīng)聽(tīng)著教室里的讀書(shū)聲、歡笑聲歲月如流水，辭舊迎新，只有你仍舊如舊。這校園中的所有，哪個(gè)不是我的朋友？我平易可親地跟它們打招呼：你好，堅(jiān)固的校門(mén)，你敞開(kāi)鐵欄，是讓我與你一起學(xué)習(xí)嗎？你好，嶄新的.課本，你那么多精致的課文，是要我專(zhuān)心感覺(jué)嗎？你好，鮮紅的跑道，你畫(huà)出一條條細(xì)線，是讓我上前與你進(jìn)行一番賽跑嗎？你好，籃筐里的籃球，高高的球筐圓滑襯托著你圓潤(rùn)的身軀，你圓潤(rùn)的身軀上好似刻著歲月的印跡。喂，起落的國(guó)旗，我想你在做的，是讓我們銘記革命的意義。撿起一朵桂花，捧在手中，我隱蔽憂如了學(xué)校就好似它的芳香；拾起一片杏葉，看著那精致的形狀，我看到了它就如人生包括的生命永遠(yuǎn)。挺直頭凝視著國(guó)旗，我看到了那背后艱辛優(yōu)異的故事，聽(tīng)見(jiàn)炮火發(fā)出的隆隆聲。鈴聲響了。喧鬧