PAGE頁碼頁碼__教師實習總結(jié)_11整理版教師實習總結(jié)老師實習總結(jié)范文集錦10篇總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和____的書面材料，它能使我們剛好找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？下面是我為大家整理的老師實習總結(jié)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師實習總結(jié)篇1四個月的時間說長不長，說短也不短。但它的確這么快就過去了。時間總是會在我們不經(jīng)意間靜靜溜走。到了現(xiàn)在，剛剛來到臨西試驗中學時早上刺骨的寒風好像還未褪去?？墒?，一抬眼，卻早已是驕陽似烈火。四個月的時間足以讓人懷念，足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了____師范高校，如今回想一下這四個月的生活。真的是感慨萬千。四個多月的頂崗實習立刻已經(jīng)結(jié)束了。然而，過去的是時間，留下的卻是實習的閱歷和收獲，回想剛到學校時內(nèi)心的高興、激烈，第一次備課時的細致與仔細，第一次登上講臺的忐忑擔心，第一次孩子們稱呼為“老師”的歡樂，第一次那么多的第一次都是在實習中經(jīng)驗。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過很多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不行以預想的?？梢哉f，頂崗實習讓我變得堅毅，學會成長。感謝臨西試驗中學給了我這個實習的機會，給了我這個成長的平臺。讓我不斷地磨練，漸漸地提升自己的素養(yǎng)與才能。過去的半年在校領導、指導老師和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上增長了許多基礎學問而且吸取了很多工作閱歷。這將會成為我人生道路上不行或缺的一部分。它也將成為我一生中最美妙的回憶。實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。讓自己成為太陽底下最光輝的人。老師實習總結(jié)篇2一、實習目的高校生活最終的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習,我充溢了自己,學會了如何教學,學習了很多未曾有過的東西.經(jīng)驗了這段的實習生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的實力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學問要求.實習過程中,我們嫻熟地駕馭了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧.二、實習內(nèi)容:1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次.2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓練課),批改學生作業(yè),監(jiān)考兩次.3、教學探討調(diào)查:為更好地了解學生,調(diào)動學生學習主動性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).三、實習總結(jié):(一)教學專業(yè)技能總結(jié):9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很困難,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱情的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通).然后,仔細聽指導老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的留意點就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今日,在驚慌的周末備課后,我驚慌地走上了神圣的講臺.今日我給學生帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上臺,與在高校時技能課上的感覺完全不同,高校課堂上面對的是自己的同學,起先時有點驚慌,可是驚慌感也漸漸放開.學生們互動和我的熱忱交織在一起,課堂氣氛漸好!最終,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過肯定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.有了好的第一次不肯定有好的其次次,其次次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次.詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜愛的詩人,我信念足夠.事后證明,過分的自信會導致無知的錯誤,教學工作并不是靠著自信就能順當進行的.草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外.作者介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了許多有益的建議.在后面講課中我充分打算,仔細地理解課文,假如一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢.學問的儲備,備課的足夠,有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的.(二)班主任工作在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任留意的幾點:親密與班委協(xié)作,主動關注學生學習意向,對學生公正公允.第一天實習晚上是個不尋常的日子.學校要求中學學生晚上7點-點半必需來學校上自習.6點半左右我走進教室,一片吵鬧.我很驚異,便質(zhì)問這就是你們班嗎誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,安靜地看著下面的一切,學生寧靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導老師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產(chǎn)生了,班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學生們寧靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間起先,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情驚慌,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況.安靜下來,我對前段時間的不足提出了指責,特殊對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔,而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中、學生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別狀況,敏捷處理,敏捷與學生進行面對面的溝通,使得課堂課后氣氛大有變更.(三)教學探討調(diào)查這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成果的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教.在課余時間,主動和這些高一學生談心.在課堂上,調(diào)動差生聽課主動性,合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道.實習,讓我意識到了自己的不足,充分相識到新教學教化的難度和我們須要做好的工作.當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難.蠟炬成灰淚始干,老師的辛苦讓學生感謝不盡.正是這些忘我工作的老師們,一批批將來的花朵開放地更加絢麗!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作!老師實習總結(jié)篇3經(jīng)驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學生的____人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。老師實習總結(jié)篇4時間荏苒，踏入xx中學從事教學工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種簇新感，又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。在這今年年初，我擔當七年級（7）班的班主任工作，并任教這個班的英語學科。在這快一年的時間里，在各位領導、帶教老師和各位老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把近一年見習期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、____思想、師德修養(yǎng)我關切國內(nèi)外大事，注意____理論的學習。能以黨員的標準嚴格要求自己，仔細履行教學職責，不遺余力教書育人；仔細學習____教化局的各種文件精神，并在自身的教化教學工作中適時地XX綱要精神。在平常的工作中，我主動參與學校實行的各種會議和各種活動，仔細學習學校下達的各種文件，領悟文件精神，將之XX到自己的工作中去。仔細完成上級布置的各項任務，盡自己的全力做好各項工作。仔細對待各項教研活動。組里的教研活動能做到仔細打算，主動參加；校內(nèi)的教研活動能做到仔細聽課、仔細評課。另外，我每天準時簽到，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。二、教化教學狀況作為老師，教學工作是最為重要的。在平常的教學工作中，我細致備課，仔細上課，剛好反思，仔細批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。備課時，我細致探討教材，駕馭難點與重點，仔細處理好每一個教學環(huán)節(jié)，同時，備課時我始終結(jié)合本班實際，設計的教學內(nèi)容始終切合于本班學生的認知特點。上課前，我肯定會提前做好課前打算，包括熟識教案，要求學生做好的預習內(nèi)容。上課時，我充分發(fā)揮學生的自主性，讓他們在歡樂中學習；我還充分發(fā)揮每一個學生的特長，讓他們?nèi)￠L補短，樹立學習的自信念，讓每一個學生充分利用這短短幾非常鐘的課堂時間。課后，我剛好反思，找出自己做得不到位的地方，并剛好補救。對于學生的作業(yè)，我每一本都仔細批改，盡可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。對于學習上有困難的同學，我耐性____，常常利用課余時間為他們補課，希望可以讓他們經(jīng)可能的縮小與其他同學的差距。除此之外，我還仔細____了這些學習困難的緣由，針對不同的狀況，利用不同的方法，讓他們提高成果，增加信念。此外，我特別注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的'提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。我還特別留意扎實自己的基本功。通過向老老師、帶教老師的學習，切實提高自己的基本功。三、班主任工作狀況學校領導出于對我的磨煉與培育，讓我擔當了七年級七班的班主任，半年的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。七年級的學生剛剛從小學中走出來，還沒有完全理解學校生活的意義，各種學習習慣和行為規(guī)范也沒有養(yǎng)成，而這個時候又是他們成長的重要時刻，對他們的一生都有著非常重要的意義。況且班級中均是農(nóng)村孩子，父母文化水平低，教化方法也不太正確，平常又沒有留意言傳身教，所以班中有許多學生的習慣不太良好，針對這一狀況，我特殊加強了平常的行規(guī)教化，從每一件小事抓起培育學生的好習慣。對于有些狀況嚴峻學生，則常常進行個別談心，表揚其進步，指出其不足，并且利用各種方式與其家長聯(lián)系溝通，剛好向家長反映學生近期的表現(xiàn)。經(jīng)過一個學期的努力，班中學生的行為表現(xiàn)已經(jīng)有了很大的進步。為了讓學生在一個和諧、充溢樂趣的環(huán)境中學習，我仔細地進行了教室的布置。平常教室的環(huán)境衛(wèi)生、學生的個人衛(wèi)生以及眼保健操、家訪、學習園地等每一項工作我都仔細地完成。作為班主任，除了做好班級常規(guī)工作，我還帶領全班學生主動參與學校開展的各類活動，我仔細組織學生參與了本學期的“xx中學第四屆藝術節(jié)”、“球類運動會”等活動。通過這些活動，增加了學生的課外學問，讓他們學到更多書本上學不到的東西，同時在各項競賽中，也增加了學生的集體榮譽感。四、業(yè)務進修學習方面作為一名新老師，我仔細參與每一次的新老師培訓和每一次的教研活動，把它們當作珍貴的學習機會，學習教學理論、學習教學實踐、學習為師之道，把每一次學到的理論、方法加以梳理并把適合本班實際的教學方法運用到自己平常的教學實踐中去。除此之外，我還訂閱了一種與教化教學有關的____，并仔細閱讀，從中學習各種先進的教學理念，從別人的身上學習一些好的教學閱歷運用到自己的教學中去，使自己不斷積累、不斷進步。五、今后努力方向初涉教化崗位的我，在教化理論、教學方法方面還有待提高，在教學實踐、班主任工作方面還存在這很大的差距，這是我今后要努力改進的地方。我將在新的一年中，仔細向帶教老師學習，學習他們的看法，學習他們的方法，讓自己有更大的進步。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作！老師實習總結(jié)篇5到xxxx中學教學已經(jīng)有三周了，這兒的學生的學問基礎和實力與縣里的孩子有肯定的差距，跟我想象中的也有出入，不過既然來到了這兒就要為人師表，就要既來之則安之，不論他們的基礎怎樣，也要盡心完成自己的工作，對得起老師這個稱呼。我?guī)蓚€班，九年級四班的化學和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊，再加上自己本身就是化學專業(yè)的學生，而且九年級正處在升學的一個重要時期，我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習紀律很差，就算是很大聲的強調(diào)紀律，始終在同學間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是吵個不停，總是有人在下面碎碎念，那節(jié)課下來很崩潰，也擔憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，總會有回報，世界是真的，付出的都值得。他們班上自習很亂但是上課還算寧靜，想學的同學仔細聽講，不想聽的同學也不會打攪別人，大多時候我會轉(zhuǎn)到后面，找同學讀課本上的內(nèi)容，盡量讓他們跟著我的思路走，那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了，我就告知他須要讀哪一頁哪一段，那些孩子好像也不怨恨我把他叫起來，有的學生會有些慚愧，可能我真的是一個太簡單滿意的人，他們慚愧的樣子會讓我感動，至少他知道那么做是不對，有羞愧的心，那我也信任，他們有想要變好的心。愛和感動是相互的，下課四班的學生見到我會很快樂的很親切的叫我一聲老師，甚至有的會跟我搭搭話，問問我累了嗎，讓我留意休息。帶他們其次周的一個晚自習，那節(jié)課他們提前十五分鐘下課，五六個小姑娘來我辦公室問我問題，很基礎學問，比如化學方程式的書寫和配同等等，其實，給她講的時候我發(fā)覺她連鐵的化學式都不知道，鹽酸的化學式也不知道，我總是漸漸的細細的給她們講，從元素的書寫到化學反應的現(xiàn)象，每個元素的化合價是怎么來的，再講到化學方程式的配平，即使是這樣講，她們也有時心不在焉，一句話要說許多遍她們才能明白。講完題她們又問了我許多學習以外的話題，我不是個肅穆的靠威歷震懾她們的老師，能回答的都會跟她們說，或許她們覺得我還不錯，其次天又來找我閑聊，熟識了之后她們就成了我的小眼線，會把上課總是偷偷說話但我沒留意到的人的名字報給我，讓我上課多留意她們，也會告知我班里有哪些人的成果好，哪些人總是學不會但是想學，哪些人壓根就是不學，還有就是她們的學到什么程度都告知我。第三周的周一晚自習，原來想給他們講課后習題，或許是春天的躁動或許是返校后的浮躁，班里吵得不成樣子，我舍不得對他們發(fā)火，就換了任務，把習題課改成了默寫課，給她們十五分鐘背方程式，時間到了起先默寫的時候班里很寧靜，每個人都很仔細的默寫，有個后排的孩子，（九年級四班的座位是按成果排的，她是倒數(shù)其次排）一個也沒有寫上來，我看她的默寫紙的時候她很慚愧，跟我說老師我肯定背下來。默寫完之后她真的起先很仔細的背方程式，我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍，她很驚詫，她最終也真的背下來了，之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走，有時候還會維持身邊的紀律，這只是感動的起先，后來陸接連續(xù)我又找了五六個同學給他們講一些學問，跟同學的關系更近了一些。直到有個同學上課管我叫美女，我很肅穆的跟他說，我姓李，叫我李老師，這個同學之前還說過對我不敬重的話，我只當他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重點視察對象，上課總是和四周的同學說話，那天晚上他來我辦公室問問題，我解答完跟他講了講道理：我知道也理解你們是覺得喜愛我這個老師才叫我美女，跟我開玩笑，但是被別的班的學生或者老師聽見了，他們會怎么想，我跟你們的距離是該拉近還是疏遠，假如你是真的喜愛我這個老師，就敬重我。那個孩子從今沒有開過我的玩笑，上課也沒有廢話了。這個班的相互敬重相互理解的例子還有許多，我對這群孩子舍不得生氣，我覺得這群孩子可以用愛去感化，我有信念也有精力去讓她們快樂的接受我，然后因為我去學習化學。八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣，終歸九年級的孩子大一歲，大一歲就成熟一點，八年級這群孩子必需用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右，上課說話的有十幾個“地區(qū)”，顧左不能顧右，顧前不能顧后，上課總是一波未平一波又起，看到很嚴峻的狀況會讓她們站起來，站五分鐘非常鐘就讓他們坐下；或者是讓她們抄一些學問點，三遍兩邊，始終沒有什么效果，該吵得還是吵，再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少，也不是很了解他們的脾氣秉性，第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點，大不了我大點聲講慢一點，也能保證想聽的孩子可以聽到，周一檢查她們的作業(yè)，全班58個人，有30個人都沒有沒有完成，站起來的人還說說笑笑，一點沒有懊悔感羞愧感，那是我第一次真的生氣，也是第一次覺得這樣下去不是許久之計，他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)分，對九年級的孩子寬容一些，他知道你是在給她面子，也知道你是為了他好，到時候八年級這群孩子把你的寬容當做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班，她也反應他們班上課很吵，我們兩個晚上去找八年級四班班主任，也就是德育處的主任李占營李主任去反應狀況，原來是想借助李主任的威歷幫我們震懾這群孩子，李主任交給我們的更多的是方法和閱歷，我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西，蹲在自己搬來的凳子上面抄寫，那是個白天犯錯誤的同學。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法，又問我們怎么進行管理。我和謝欣的回答差不多，班里前面后面總有說話的，會罰他們站著，或者抄一些東西等等，李主任說我們的方法太過時了，他首先講了他第一次帶班的經(jīng)驗，班里二十四個男生，有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng)，凌晨五點多回來跑操上課；女生會在晚上出來，去剪她們厭煩的老師花兒，去她們厭煩的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學生的惡劣狀況后，李主任問我和我的崗友假如我們帶的班是這種狀況，應當怎么辦，我們都說干脆辭職，不會帶他們。李主任說他當時的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一點再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了，因為凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了，五點多就得回來，一點才動身，玩不了多久還得來回折騰，雖然就查一次宿舍，兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢，效果很好；女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺，逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學生，讓他們回家反省，叫家長一起來解決，甚至屢教不改的會被停課，最終這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些詳細的措施，先去了解這群孩子，有些孩子適合表揚，有些孩子適合打擊，有些孩子適合損幾句，心理學某種程度上和教化學一樣重要，只有先抓住孩子們的心，了解他們的想法，知道他們看重什么，或者說怕什么才能進行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的進行教學工作，不然亂亂哄哄，不僅不學的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì)，想學的孩子也得不到教化。實施措施之前要制定規(guī)則，比如說，三次沒有完成作業(yè)，懲處是什么，上課說話，一次說話懲處是抄寫，兩次說話懲處是蹲起，三次說話就告知班主任，讓班主任來解決。在抓這些說話的同學的時候，可以偷偷拿出手機，把他們正在說話的時刻拍下來，留下證據(jù)，切記不要罵學生也不要打?qū)W生，只要對學生不打罵，就算是面對孩子的家長，我們老師也有懲處他的道理。在懲處的同時，也要讓孩子們看到你對她們的愛惜和柔情，比如關切生病的同學，給一些學習跟不上的同學講講題。不僅要有管理的實力，也要有教學技巧，課堂管理的再好，講課技術不行也達不到預期的效果，而且講課技術不行，學生也不會信服你。聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式的確沒有實質(zhì)的效果，我試著變更自己的管理方式，周二去看八年級四班的晚自習，一進教室起初也是亂哄哄一片，我也沒有喊讓他們寧靜，就問他們有沒有作業(yè)，有些同學說沒有，有些同學說有，我就接著說沒有的同學的話，說既然沒有作業(yè)把咱們的學問點每個人抄五遍，這時候大家起先質(zhì)疑那個說沒有的同學，紛紛說自己還有作業(yè)要寫，我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè)，假如再讓我聽到有人說話，我就默認他想抄五遍，大家起先變得寧靜下來，寧靜了沒五分鐘，又有碎碎念的聲音，起先先是用眼睛盯著說話的同學，他不聽就走到他跟前，干脆讓他抄五遍，下課交給我，假如抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生，我看到了她們兩個三次說話了，雖然當時已經(jīng)快下課了，還是讓她們抄了五遍，有個女生還很不服氣跟我頂嘴，我就讓她站起來抄，后來兩個人下課沒有抄完，我就把她們兩個領到辦公室抄，到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話，她們兩個也不是說的廢話，始終在問旁邊的人留的什么英語作業(yè)，可旁邊的人都不知道，所以最終就被我逮到了，我用很溫柔的語氣跟她倆說以后下課再問，或者提前跟我說明狀況，讓她們兩個坐下來抄，后來就和她們閑聊，問問她們的成果，班里別的學生的成果和上課的紀律狀況等等，抄完了之后就把她們兩個護送____室，終歸上課的時候夜晚的校內(nèi)人不多，平安的把她倆送回去也是對學生的責任。雖然這兩個學生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應當對我沒有怨恨的情感，因為到辦公室后的交談很隨意，給孩子一種情切的感覺，這樣既達到了殺雞儆猴的作用，還順便了解了班里的一些同學的狀況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措，以后還會堅持下去，維持課堂秩序，為學生們營造一個良好的環(huán)境。老師實習總結(jié)篇6經(jīng)過近一個月的頂崗實習生活，我們親身感受到了身為農(nóng)村老師的酸甜苦辣，感受到身為農(nóng)村教化者的艱辛與歡樂。在這里我們每天都過得那么充溢，雖然有時候很乏累，但心里卻是無比的暖和。因為我們看到了農(nóng)村教化的希望，望見孩子們每天都在良好的學習氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。在生活方面，我們已經(jīng)完全適應了當?shù)氐纳盍晳T。我覺得和當?shù)氐睦蠋熀蛯W生交往是一件很歡樂的事，因為他們真誠，和善，熱忱，直率?，F(xiàn)在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好摯友。平常我們關切學生的生活，常常和他們閑聊，了解他們的想法。為他們做一些力所能及的事。通過這一個月的溝通溝通，我們與學生們建立了深厚的感情在教學方面，我們已經(jīng)登上講臺，成為了一名真正的老師。通過這些天的講課，我發(fā)覺想成為一名優(yōu)秀的老師并不是那么簡單。第一，要努力激發(fā)大家的對學習英語的愛好，這點特別難做到，因為許久以來死記硬背的學習方法已經(jīng)是他們失去了對學習的愛好。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小嬉戲來盡量提高他們對英語的愛好。其次，要充分了解學生狀況，做到顧全大局，因材施教。多數(shù)同學反應慢，對學問駕馭的不夠嫻熟，要顧及多數(shù)同學的學習進度，做到當堂學問當堂汲取，不刻意追求教學進度。對于那些，學習較好的同學，要為他們多打算一些能提高他們實力的題。第三，教授他們學習方法與技巧，讓他們學的更簡單，更輕松。提高他們的學習效率與愛好。通過一些聯(lián)想法，導入法，構(gòu)詞法來教授新單詞的效果會比死記硬背要好的多。對于重難點學問，要化繁為簡，聯(lián)系實際生活，讓同學們通過實際狀況來了解學問點。我想在教學活動中，我們還存在很多問題，在以后的教學活動中，我們會不斷總結(jié)閱歷，不斷完善人格，不斷提高自己的教學水平。信任通過我們的努力，肯定會成為一名優(yōu)秀的老師。老師實習總結(jié)篇7在上次的月考中，我所教的班級語成果相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個學校的聯(lián)考中，我負責的班級有了較大的提高，大部分的學生的語成果比較均衡，沒有很大的兩極分化現(xiàn)象，同樣這次的考試也讓我對這一段時間的教學有了一些閱歷總結(jié)。首先，在之前，我可能對所教班級的學生的實力預期過高，我所認為的程度他們并沒有達到，基礎并不是很好，有許多字音字形我認為應當可以經(jīng)過老師的提示加以駕馭，但是并沒有如此，許多學生的字音字形有許多的問題。所以這次我很注意學生基礎的鞏固練習，假如沒有基礎的扎實鞏固，提高就更為困難了，所以經(jīng)過這一段時間的努力，學生們的基礎有了很大程度的鞏固，當然，以后更要接著努力。其次，在練習方面，針對一些學生的不足的題型方面，我加強了對這幾方面的練習，比如詩歌鑒賞，言，小說，成語，病句等等的練習，比如給學生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學生的答題格式。再有，一起先我沒有很著重強調(diào)學生的寫字，但是在之前的考試后，我發(fā)覺學生的字跡很不好，所以讓學生每天練習字帖，提高學生們的寫字實力，寫一手美麗規(guī)整的書法現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了總復習階段，所以全部的教學任務已經(jīng)完成，現(xiàn)在首要的任務就是將所學的內(nèi)容進行鞏固復習，對于易錯點進行不斷的鞏固訂正，我信任，在接下的一個月的復習中，我們肯定能同心協(xié)力，共同創(chuàng)出佳績。老師實習總結(jié)篇8實習是我們師范生即將踏上漸漸人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的生活規(guī)劃有著重要的意義。二零一一年九月五號，我懷著興奮而激烈的心境來到了實習學?！猒___雙牌二中，起先了我為其一個多月的實習生涯。實習期間在各位領導、老師的關懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作，汲取了更多的教學閱歷，深感自身在各方面的熬煉和發(fā)展，但也明白了更多自身的不足。我們的教化實習任務分為四部分：專業(yè)____課，常規(guī)課和實習班主任，調(diào)研工作。回想自我在這幾部分的工作情景，不盡如意。對此我思索過，教學閱歷自然是一個因素：所學學問與實際的應用，理論與實際的相結(jié)合，都須要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個尷尬的位置上。作為一名老師，我們因盡心盡責。但作為一名實習老師，我們是否更重要的是以一個摯友的身份帶給學生新的世界觀，價值觀。亦或，兩者其實是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱忱。一前期聽課部分前幾天我們在詳細任務的分派，相關領導、老師、學生見面過后主要是以聽課為主。在聽課和相關老師的指導下，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與限制，包括對教材的解讀____，教案的撰寫，學問的課內(nèi)外結(jié)合，問題情境設計等等。在正式上課之前，心里有了也許的譜，不至于那么驚慌無錯。二專業(yè)____課部分我和另外兩名老師是以書法老師的身份打入學生心目中的。自然，我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班，這是我們來學校后立即接手的第一份工作。這其間，酸甜苦辣不盡其中。作為一位藝術類的專業(yè)老師，具備過硬的專業(yè)學問與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術生，尤其是一名算是優(yōu)秀的被老師和同學認可的藝術生，誰沒有一點傲慢。初到專業(yè)班，就遇到了到了這類學生。他們在專業(yè)特長班，因?qū)W得早，專業(yè)基礎較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處，多少有點傲慢。我們于這些學生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實習學校前，不明學校的詳細教學支配，都沒有做一些專業(yè)類的打算。所以，他們起先有點不信服我們。甚至產(chǎn)生，我們憑什么教她們、管他們的反逆心情。對待這類學生，我們僅有拿出我們作為老師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)水平來。讓他們看到與我們的差距，明白自身的不足。更重要的是，以此來樹立我們老師的威信，以便以后的整個教學。而另外一些基礎班的學生，好的簡單另他們所領悟的教學方法好像更加重要。此外，作為學生的專業(yè)老師，和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)建成果。這一點，我第一節(jié)課就跟他們強調(diào)，以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現(xiàn)今藝考的情景，拉近與學生的距離，讓其堅持比較清楚的頭腦以藝術生的身份完成中學的學業(yè)。三常規(guī)教學部分專業(yè)____課的教學雖有些問題出現(xiàn)，可是我們的強項。而真正體現(xiàn)一個老師教學水平的是常規(guī)課的教學。因為我們應對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生，他們中間或許有學過的，但大多是一般的文化生。這類學生對美術(我教書法)不感愛好，甚至是一竅不通。這個時候，作為藝術老師，除了在課堂上傳授學問，更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現(xiàn)的任何反應，學生對學問點的愛好以及課堂時間的把握)。我依據(jù)自我的閱歷總結(jié)了一下幾點:在課堂教學過程中，要能夠有個好的講解，并讓學生領悟講解的資料。一方面應主動的講授，充分發(fā)揮老師的主體性。另一方面，應當留意運用一些科學的講課方法和策略，引導學生思索，進入到課堂學問的點上。1、做好備課的打算備課打算工作做得好壞，將干脆影響聽課的質(zhì)量。(1)識的打算這主要要了解自我是否駕馭新課須要的學問，假如發(fā)覺自我還不具備這種學問基礎，便要在講課這前剛好補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業(yè)性。(2)質(zhì)的打算在講課的時候，往往是依據(jù)課本的資料來講解的。但因多提前收集相關的課外學問。提起學生的愛好，完善課本學問的不足，提高課堂教學資料質(zhì)量。(3)精神的打算講課的精神打算有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài);二是留意勞逸結(jié)合，保證上課前有充足的精力。2課堂講授要語言流暢，思路清楚3要有針對性，突出重點4注意學生本領的培育：上課時注意與學生為主，重視發(fā)揮學生的進取性以及綜合本領的培育，有意識地培育學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本領。5課堂前后學問的承接與學生的心情結(jié)合6做好課后____工作：課余時間與學生溝通并幫忙答疑，有助于他們對當天所學學問的駕馭和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足?？偟膩碚f，經(jīng)過實習期間的常規(guī)教學，讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且，課堂上的講授必需敏捷變通。課堂中學生的參加是必不行少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是非常關鍵的。因為很多我們自身認為很簡潔的問題，對剛剛涉及這一學問的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就是尤為重要的了。并且，讓學生能夠參加，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關重要的。另一方面，提問也是一種學問。要緊扣課本學問點，有必需的深度，擅長調(diào)動學生的思維進取性。法國教化家第惠多斯說過：教學的藝術，不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參加課堂，賜予他們更多的機會。唯有這樣，學生、老師才能與課堂更好的融為一體。四班主任工作部分教學工作對一名老師而言尤為重要，但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間，我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化。須要不斷總結(jié)行之有效的方法和閱歷落實到班主任工作安排中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢實習期間擔當班主任工作，我深感作為班主任，要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面，對待好學生、后進生看法方面都要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結(jié)和提高。其次，還有這樣一個相識，班主任對學生的教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應幫忙指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。在實習班主任期間，我除了幫助原班主任正常教學和管理班級工作外，最注意的是和學生進行心理溝通。以一個摯友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結(jié)合自身的感悟去引領他們。每一個人都期望受到老師的關注，無關于學習的好壞。作為一名老師，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。所以，這就須要我們在老師與摯友之間堅持一個度。適當?shù)臅r候賜予必需的懲處。當然，懲處異樣要慎重，中學生已是半個成年人，在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲處他們時，應當留意：①首先必需要留意敬重學生的____人格，愛護好學生的自信念、自尊心，要公允平輿，不能全盤否定;②懲處的目的是警示學生什么該做，什么不該做。不是為懲處而懲處。換句話說，懲處是手段，教化才是目的;③懲處的關鍵是理解教訓，改正錯誤。好的處理方式，不但不會讓學生記恨于你，更會增進與他們之間的友情。正所謂不打不相識。班主任是學生在學校的第一監(jiān)護人，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動，最終的十年之約我們相誠以待之。五調(diào)研部分最終值得說得是我們在實習期間做的一個調(diào)研?！靶抡n程改”的全面實施，教學環(huán)境的改良，多媒體的應用，給多數(shù)師生帶來了福音。我們在教學時，深感其點。然而，我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發(fā)覺一部分學生缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的。對此，和其他在校老師也聊起時，他們在賜予我們指導的同時也在犯難，“書，是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒愛好”。不難看出，“厭學”已成了制約教化教學工作，影響整個教學質(zhì)量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不行忽視的社會問題，他關系到學生的個人行為習慣和____人格的構(gòu)成，而不單單是影響教學質(zhì)量——學生成果的問題。所以，必需加以重視。針這對這一現(xiàn)象，我們實行了抽樣式調(diào)查。而同時我采納和學生們談心，去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為具體的情景。并依據(jù)實習期間的視察，____出學生厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、產(chǎn)生的緣由，從中找到正確的適合學生的方法，解決這一問題。(一)厭學的突出表現(xiàn)：A課堂上，思想開小差，留意力不集中。甚者，干脆睡覺，無視老師，能夠說為視上課為坐牢。B作業(yè)不能____完成，要么抄，要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。C嚴峻的逃學、曠課、外出閑逛、玩嬉戲。(二)厭學的緣由A學習壓力過重(約50。7%)大部分學生認為學習只是為考高校拿文憑掙前途，自身，家長，社會等周遭壓力大。B基礎太差跟不上，(約36。9%)成果差的學生，一部分壓力大畏懼學習，一部分沒信念干脆放棄。導致越來越差，越差越不想學的惡性循環(huán)。喜愛的學科就學習，學得好，感覺有意思;不喜愛的學科就不學，覺得很煩。學習完全憑愛好和愛好，沒有自覺性。C老師的教學方法枯燥(約26。1%)老師講得太單調(diào)，只注意課堂學問的灌輸，沒有結(jié)合學生感愛好的點，沒有幽默感。把簡潔問題困難化，不再學生的理解本領范圍。D家長施壓大(約22。2%)家長只單方面的注意成果，沒有和學生進行溝通，平常施壓大。E學生青春期的個人心情感覺學習太單調(diào)太無聊(約16。3%)不明白什么緣由，反正不情愿學(約16。3%)不喜愛某老師(約11。3%)總的來看，影響學生學習的因素許多，導致學生厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是能夠變更的。據(jù)調(diào)查顯示，有一半以上的學生以往有過厭學的心情，71.4%的學生認為厭學是正常現(xiàn)象。出現(xiàn)厭學情景時，有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決，或找到好的學習方法，把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找老師解決。厭學產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬別，依據(jù)個人情景而定，找到適合自我的方法。厭學心情的解決，不僅僅關系到教學質(zhì)量的問題，同時也關系到學生的個人行為習慣和____人格的構(gòu)成問題。在教學過程中，尤為重要?？傊?，不管是哪一方面的工作，都讓我學到了許多做人與做事的道理，更提高了我的專業(yè)水平與教學水平。人，頃間長大成熟。接近結(jié)束，很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里，工作之余，談話閑聊，共享彼此的成長經(jīng)驗，游戲玩笑，留下了一段段完備的回憶。臨走前，為每位學生留下了我最真摯的祝愿與期望。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下蹤跡。那般完備的日子，讓我們窩在心頭，等待……等待再次的綻放!老師實習總結(jié)篇9在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當