2009年5月心理咨詢師考試二級真題(理論和技能)第二部分理論知識一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26．調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于（）。A．下丘腦B．腦干C．上丘腦D．小腦27．長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（）。A．固化B．遷移C．干擾D．定勢28．態(tài)度的ABC模型中，B指（）。A．認(rèn)知B．情感因素C．行為D．行為傾向29．下列說法中，不符合塔爾德觀點的是（）。A．一切事物不是發(fā)明，就是模仿B．模仿是基本的社會現(xiàn)象C．社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向D．個體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿30．艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）。A．希望品質(zhì)B．意志品質(zhì)C．目標(biāo)品質(zhì)D．能力品質(zhì)31．“競爭假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）。A．是對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)B．由于其自身具有一些外部異常特征C．由兒童早期形成的不安全依戀造成的D．由欺負(fù)人格造成的32．體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于（）。A．內(nèi)感性不適B．非真實感C．內(nèi)臟性幻覺D．被洞悉感33．因社會交往不良而形成的壓力源屬于（）。A．生物性壓力源B．社會性壓力源C．精神性壓力源D．混合性壓力源34．當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化。這一轉(zhuǎn)換過程是（）。A．線性的B．非線性的C．直接的D．間接的35．項目難度以使測驗分?jǐn)?shù)形成（）分布為好。A．正偏態(tài)B．峰態(tài)C．負(fù)偏態(tài)D．常態(tài)36．一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（）。A．減少B．增加C．不變D．不確定37．一般說來，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機，按照強度由高到低排序，應(yīng)該是（）。A．經(jīng)濟動機一繁衍動機一愛情動機B．繁衍動機一經(jīng)濟動機一愛情動機C．愛情動機一繁衍動機一經(jīng)濟動機D．愛情動機一經(jīng)濟動機一繁衍動機38．關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說法是（）。A．重性精神病患者一定主動求醫(yī)B．神經(jīng)癥者一定主動求醫(yī)C．重性精神病患者多主動求醫(yī)D．神經(jīng)癥者多主動求醫(yī)39．生活事件是誘發(fā)心理問題的一種（）因素。A．生物性B．物質(zhì)性C．心理性D．社會性40．認(rèn)識領(lǐng)悟療法屬于（）。A．認(rèn)知療法B．精神分析療法C．行為療法D．人本主義療法41．生物反饋療法重點強調(diào)的是（）。A．建立經(jīng)典條件反射B．生理信號的檢測C．咨詢師主導(dǎo)控制D．求助者主動參與42．自我概念（self）是指（）。A．人格中的監(jiān)控成分B．人格中的本能成分C．求助者真實的本體性D．求助者如何看待自己43．下列工具中，評定生活事件及其影響的是（）。A．BPRSB．SASC．SCL-90D．LES44．評定焦慮癥狀的嚴(yán)重程度時，HAMA的適用對象是（）。A．精神分裂癥B．人格障礙C．情感障礙D．神經(jīng)癥45．韋氏兒童智力量表的填圖測驗時間限制是每圖（）。A．50秒B．40秒C．30秒D．20秒46．沙赫特認(rèn)為在情緒產(chǎn)生中起決定作用的是（）。A．認(rèn)知過程B．環(huán)境刺激C．生理變化D．意志品質(zhì)47．由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱（）。A．內(nèi)驅(qū)力B．誘因C．情緒D．興趣48．把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的（）。A．恒常性B．整體性C．選擇性D．理解性49．人腦中已有的知識經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)稱為（）。A．圖式B．核心知識C．框架D．內(nèi)隱認(rèn)知50．根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機水平有（）的趨勢。A．逐漸降低B．逐漸上升C．迅速上升D．迅速降低51．個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）。A．強度B．外顯度C．方向D．深度52．下列說法中正確的是（）。A．成熟是訓(xùn)練的前提條件B．訓(xùn)練決定機體成熟C．訓(xùn)練是機體成熟的前提條件D．訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響53．小學(xué)階段兒童的數(shù)字記憶廣度（）。A．遠低于成人B．略高于成人水平C．遠高于成人D．與成人水平接近54．情感反應(yīng)與現(xiàn)實刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）。A．情感淡漠B．意志增強C．情感倒錯D．意志減退55．一般單一性生活壓力的后效是（）。A．災(zāi)難性的B．有延緩作用的C．高強度的D．有積極作用的56．對于不同平均能力水平的團體，題目的（）會影響信度系數(shù)。A．難度B．可靠性C．可理解性D．有效性57．線性等值法計算就是用相同的（）作等值的基礎(chǔ)。A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B．百分點C．百分等級D．方差58．將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心的意義是（）。A．不會在攝入性會談中遺漏信息B．保證心理咨詢過程按順序進行C．方便對求助者言談適當(dāng)?shù)卦u價D．促進求助者提供真實可靠信息59．焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是（）。A．有重復(fù)動作B．與處境不相符的害怕C．運動性不安D．有自我強迫和反強迫60．共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）。A．有利于咨詢師收集材料B．可使求助者感到滿足C．有利于求助者自我表達D．建立積極的咨詢關(guān)系61．實施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標(biāo)志是（）。A．家屬不忍心看B．求助者情緒逆轉(zhuǎn)C．求助者受不了D．求助者氣促出汗62．貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是（）。A．運用提問和自我審查技術(shù)確定問題B．檢驗表層錯誤觀念C．建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)D．糾正核心錯誤觀念63．在施測MMPl測驗時，如果受測者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)（）。A．以從前情況為準(zhǔn)B．根據(jù)不同項目來選擇C．以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)D．填寫癥狀嚴(yán)重的情況64．我國選用的BPRS，因子分可以歸為()。A．2類B．3類C．4類D．5類65．若受測者FIQ值為110，可信限水平設(shè)定為85％～90％，則該受測者FIQ值的變動范圍是（）。A．100～120B．102～118C．105～115D．104～11666．大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（）。A．言語聽覺中樞B．視覺性言語中樞C．言語運動中樞D．書寫性言語中樞67．紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍綠色的燈影，這是（）。A．正后象B．互補現(xiàn)象C．負(fù)后象D．彩色對比68．瞬時記憶保存的時間一般在（）秒以內(nèi)。A．0．25B．1C．4D．569．在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（）。A．第一印象B．刻板印象C．總體印象D．客觀印象70．根據(jù)凱利的三維理論，如果（），就可能將行為歸因于行為主體。A．特異性低、共同性低和一致性高B．特異性高、共同性低和一致性低C．特異性低、共同性高和一致性高D．特異性高、共同性高和一致性低71．“對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守（）。A．相互性原則B．交換性原則C．自我價值保護原則D．平等性原則72．精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（）。A．兒童認(rèn)知水平的反映B．通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望C．對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D．通過游戲獲得愉快73．“男女同化”人格是指（）。A．一種變態(tài)的人格B．男性更加“男性化”，女性更加“女性化”C．男性“女性化”，女性“男性化”D．一種不成熟的人格74．抑郁狀態(tài)和較輕度的意志缺乏都可以出現(xiàn)意志減退．它們的區(qū)別是（）不同。A．主動性缺失程度B．行為減少程度C．內(nèi)心的情感感受D．被動性的表現(xiàn)75．弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險來自于（）。A．超我B．沖動C．自我D．現(xiàn)實76．施測者利用（）可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。A．常模表B．分布表C．對照表D．都不是77．不屬于編制簡答題原則的是（）。A．將其操作化B．宜用問句形式C．填充形式的空格不宜太多D．每題應(yīng)只有一個正確答案78．受工作范圍限制。心理咨詢師（）。A．對精神病患者無法提供任何幫助B．可以對求助者作出各種有益其生活的承諾C．對心理危機無法提供有效的干預(yù)D．不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助79．總是用“老眼光”分析生活中的事物。這屬于（）。A．對現(xiàn)實問題的錯誤評價B．負(fù)性情緒記憶C．經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素D．心理發(fā)育停滯80．具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者（）。A．將思想與情感分開B．清楚地說明所經(jīng)歷的事件C．將理想與現(xiàn)實分開D．將所思所想加以簡要概括81．想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實沖擊療法之處是（）。A．可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為B．讓求助者暴露在現(xiàn)實的恐懼之中C．治療時對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制D．不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)82．貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指（）。A．抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題B．具體的事件和行為C．很容易通過具體情境加以檢驗的觀念D．故意隱藏起來的錯誤觀念83．適用于對兒童及智力落后成人的瑞文測驗型式是（）。A．兒童型B．彩色型C．標(biāo)準(zhǔn)型D．高級型84．BRMS的評分法規(guī)定，所有項目均劃分為（）。A．0～4的5級B．0～6的7級C．1～5的5級D．1～7的7級85．若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是（）。A．優(yōu)勢半球有損傷，則ⅥQ明顯低于PIQB．非優(yōu)勢半球有損傷，則ⅥQ明顯低于PIQC．兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQD．兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ二、多項選擇題（86～125題，每題l分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86．影響問題解決的主要因素包括（）。A．遷移B．原型啟發(fā)C．定勢D．動力定型87．關(guān)于行為治療的步驟。正確的說法包括（）。A．首先制定行為矯正目標(biāo)B．一旦達到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計劃C．增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D．監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進行調(diào)整88．人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）。A．貶損來源B．歪曲信息C．論點辯駁D．投射作用89．中年人與朋友之間關(guān)系的特點表現(xiàn)為（）。A．中年人朋友的數(shù)量要多于青年期B．中年人朋友的數(shù)量要少于青年期C．朋友之間的親密程度要高于青年期D．朋友之間的親密程度要低于青年期90．原發(fā)性妄想的形式包括（）。A．妄想知覺B．過程性妄想C．妄想幻覺D．突發(fā)性妄想91．系統(tǒng)抽樣要求（）。A．目標(biāo)總體有序可排B．存在等級結(jié)構(gòu)C．目標(biāo)總體無序可排D．無等級結(jié)構(gòu)存在92．為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致，可采用的步驟是（）。A．定義好測驗內(nèi)容的總體范圍B．編制雙向細目表C．制定評定量表來測量測驗的整體效度D．進行統(tǒng)計分析93．（）是影響老年性生活的心理因素。A．認(rèn)知偏差B．興趣下降C．人際關(guān)系問題D．對衰老的恐懼94．會談中采用中性態(tài)度的作用是使求助者（）。A．得到知己B．感到輕松C．敞開心扉D．獲得贊同95．咨詢中出現(xiàn)沉默的可能原因是（）。A．求助者的個性原因B．求助者的不信任感C．咨詢師缺乏會談技巧D．咨詢師缺乏理論知識96．認(rèn)知行為矯正技術(shù)強調(diào)求助者必須（）。A．打破行為的刻板定勢B．注意到他人行為的影響力C．鞏固行為的固有順序D．注意到自己的感受和行為97．采用因素分析法編制的量表包括（）。A．EPQB．16PFC．MMPID．EPPS98．MMPI-2增加的附加量表包括（）。A．社會責(zé)任量表B．A型行為C．自我力量量表D．麥?zhǔn)闲锞屏勘?9．性的需要屬于（）。A．自然需要B．生物需要C．社會需要D．獲得性需要100．關(guān)于概念，正確的說法包括（）。A．是以詞來標(biāo)示和記載的B．是思維活動借以進行的單元C．是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映D．是對客觀事物的整體反映101．影響成就動機的因素主要包括（）。A．目標(biāo)的吸引力B．風(fēng)險與成敗的主觀概率C．個體施展才干的機會D．個體的情緒狀態(tài)102．霍夫蘭德（C．Hovland）態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）。A．信息B．背景C．反饋D．通道103．青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為（）。A．能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)B．思維形式與思維內(nèi)容分離C．能夠進行辨證思維D．認(rèn)識到解決問題的方法不只一個104．影響人的心理活動強度的因素包括（）。A．認(rèn)識水平B．生活經(jīng)驗C．性格特征D．事件性質(zhì)、105．任何測量都應(yīng)該具備的要素是（）。A．量表B．參照點C．等級D．單位106．如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則其信度稱為（）。A．重測復(fù)本信度B．重測信度C．復(fù)本信度D．穩(wěn)定與等值系數(shù)107．在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A．固守舊印象B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料C．尊重新資料D．隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法108．阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（）。A．成長帶來某種痛苦B．未滿足的心理需求C．咨詢已經(jīng)取得效果D．功能性的行為失調(diào)109．梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認(rèn)知應(yīng)對訓(xùn)練，關(guān)注的是（）。A．內(nèi)部對話B．自我陳述C．自我形象D．自我意識110．在WAIS-RC中，屬于知覺組織因素的分測驗包括（）。A．圖片排列B．圖形拼湊C．?dāng)?shù)字符號D．?dāng)?shù)字廣度111．下列屬于WISC-CR備用分測驗的是（）。A．背數(shù)B．譯碼C．迷津D．積木112．符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（）。A．層次越高的需要出現(xiàn)越晚B．層次越低的需要出現(xiàn)越晚C．層次越低的需要力量越強D．層次越高的需要力量越強113．關(guān)于概念，正確的說法包括（）。A．個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B．人工概念是人為制造的概念C．概念的內(nèi)涵越深，外延越窄D．概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄114．挫折—侵犯學(xué)說的要點包括（）。A．人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為B．侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比C．抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比D．如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小115．模仿的意義主要包括（）。A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)B．具有社會適應(yīng)作用C．可以促進群體形成D．使人快樂116．嬰兒出生1～2天就有笑的反應(yīng)，這屬于（）。A．自發(fā)性微笑B．反射性微笑C．社會性微笑D．選擇性微笑117．進行心理干預(yù)時，心理咨詢師應(yīng)該觀察和分析求助者（）。A．癥狀的性質(zhì)B．已具備的中介系統(tǒng)C．壓力的來源D．已掌握的知識體系118．離差智商的優(yōu)點是（）。A．建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上B．表示的是個體智力在年齡組中所處的位置C．是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)D．以上描述都不對119．選擇測驗應(yīng)注意，所選測驗必須（）。A．適合主試者的要求B．適合測量的目的C．符合心理測量學(xué)的要求D．適合施測者的職業(yè)道德要求120．心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個方面評定（）。A．?dāng)z入性會談制定的基本內(nèi)容是否合理B．各單項測定之間是否存在內(nèi)在一致性C．各單項測定是否都具有可比較的常模D．心理診斷是否能夠接受臨床實踐檢驗121．心理咨詢師的真誠，應(yīng)該體現(xiàn)在（）。A．以“真正的我”出現(xiàn)B．表里如一地扮演專業(yè)角色C．不把咨詢過程看成例行公事D．真實可信地置身于咨詢關(guān)系之中122．生物反饋療法的適應(yīng)癥包括（）。A．各種睡眠障礙者B．急性期精神疾病患者C．伴有緊張、焦慮的求助者D．出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者123．關(guān)于MMPl，下列說法中正確的是（）。A．包括566個自我報告形式的題目B．量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C．施測方法中包括卡片式及手冊式D．為了臨床診斷可僅做前399題124．MMPl編碼類型通常只考慮8個臨床量表，其中包括（）。A．Hs量表B．Hy量表C．Mf量表D．Si量表125．鑒別病理性抑郁與非病理性抑郁，主要根據(jù)（）。A．癥狀B．嚴(yán)重程度C．病程D．自殺觀念2009年5月心理咨詢師考試二級真題---操作技能第一部分技能選擇題（1～100題，共100題）本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，23歲，實習(xí)醫(yī)生。案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因為是初戀，很在意這段感情，內(nèi)心非常痛苦。那個女孩覺得和他在一起心中不踏實，所以提出分手。他說：“我為她付出了很多，對她那么真心實意，為什么她就不知道珍惜？”很多人勸他，失戀是很正常的事，將來說不定能找到比她更好的。其實，他也明白這個道理?？煽偸请y以從痛苦中走出來。最近他又準(zhǔn)備考研究生，由于競爭很激烈，感覺壓力很大，自己卻無心看書，腦海里常會出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺得她太心狠，很可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺，能照常工作但效率下降。主動尋求心理咨詢師的幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格溫和。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。多選：1．求助者的主要心理問題往往是（）的問題。A．最先提出B．最困擾自己C．最后提出D．最需要解決多選：2．該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。A．失戀B．失眠C．考研D．實習(xí)多選：3．對該求助者的初步診斷可以排除的包括（）。A．抑郁性神經(jīng)癥B．強迫性神經(jīng)癥C．恐怖性神經(jīng)癥D．焦慮性神經(jīng)癥單選：4．對于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ?。A．厭惡療法B．系統(tǒng)脫敏法C．認(rèn)知療法D．陽性強化法多選：5．在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)包括（）。A．關(guān)注B．語言交流C．沉默D．非語言交流多選：6．在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括（）。A．明確指出其心胸狹小B．接納其負(fù)性情緒C．不厭其煩耐心啟發(fā)他D．理解其內(nèi)心痛苦單選：7．心理咨詢的基本階段不包括（）。A．鞏固階段B．測驗階段C．咨詢階段D．診斷階段單選：8．針對本案例評估咨詢效果時，應(yīng)圍繞（）進行。A．求助者意見B．咨詢目標(biāo)C．咨詢師意見D．雙方意見單選：9．“我為她付出了很多……為什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。A．等價規(guī)則B．黃金規(guī)則C．游戲規(guī)則D．反黃金規(guī)則案例二：一般資料：求助者，男性。45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者所在公司平時業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭氣，常與一些問題少年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”。或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。多選：10．首次心理咨詢開始階段常用的語言包括（）。A．進來坐到那張椅子上吧B．你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢C．先來做幾項心理測驗吧D．你希望我提供哪些心理幫助呢單選：11．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。A．抑郁B．焦慮C．恐怖D．強迫多選：12．該求助者“為完成工作不得不加班”說明其（）。A．社會功能受損B．存在強迫癥狀C．工作效率下降D．自我要求嚴(yán)格單選：13．該求助者的主要問題是（）。A．教育問題B．行為問題C．性格問題D．情緒問題單選：14．對該求助者的初步診斷可能是（）。A．一般心理問題B．神經(jīng)癥性心理問題C．嚴(yán)重心理問題D．精神病性障礙單選：15．對該求助者的心理咨詢應(yīng)按（）進行。A．求助者的要求B．共同商討的目標(biāo)C．咨詢師的要求D．家人的期望目標(biāo)多選：16．對該求助者的軀體不適，正確的說法包括（）。A．堅持口服藥物治療B．不屬于心理問題但需關(guān)注C．進行全面系統(tǒng)體檢D．可通過心理咨詢得到改善多選：17．心理咨詢師在咨詢中表達共情時應(yīng)注意（）。A．不能因人而異B．善于使用軀體語言C．善于把握角色D．進入求助者的框架案例三：一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。案例介紹：求助者原是某部局長，由于年齡的原因，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來每天非常繁忙，總有處理不完的事情。現(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了。對新局長的思想有些不理解，但又不好干涉別人的工作，心里很不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子根本不聽。求助者非常生氣，怨自己的孩子不爭氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時間食欲下降，睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時覺得心慌，無力。經(jīng)過醫(yī)院檢查。沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時經(jīng)常出錯，效率也下降了。母親因病住院，自己也無心照顧。覺察到老人的不滿，自己覺得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動，主動前來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況，求助者競爭副部長失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。多選：18．對該求助者進行心理測驗，應(yīng)把握的原則包括（）。A．說明測驗的意義B．爭取多做測驗項目C．征得求助者同意D．客觀解釋測驗結(jié)果多選：19．對該求助者還應(yīng)重點了解的資料包括（）。A．個性特征B．對職務(wù)變化的認(rèn)知C．情緒癥狀D．對兒子戀愛的態(tài)度單選：20．該求助者目前最主要的心理問題可能是（）。A．情緒問題B．認(rèn)知問題C．性格問題D．行為問題多選：21．尋找該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時，應(yīng)將重點放在（）。A．職務(wù)變動原因B．有無軀體疾病原因C．對兒子的要求D．對職務(wù)變化的看法單選：22．對該求助者的初步診斷是（）。A．一般心理問題B．神經(jīng)癥C．嚴(yán)重心理問題D．神經(jīng)癥性心理問題單選：23．對該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。A．改善情緒改變認(rèn)知B．減少心理不平衡感C．不管兒子戀愛之事D．委屈感覺減少一半多選：24．在咨詢中，心理咨詢師對該求助者兒子戀愛問題進行了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原則包括（）。A．促進求助者深化認(rèn)識B．樹立恰當(dāng)榜樣C．促進求助者自我開放D．加強咨詢效果單選：25．對本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點放在幫助該求助者（）。A．解決兒子戀愛問題B．改善情緒癥狀C．盡快恢復(fù)生理功能D．矯正行為偏差多選：26．心理咨詢師對咨詢效果進行評估時恰當(dāng)?shù)木S度包括（）。A．咨詢師的觀察B．兒子婚戀進展程度C．求助者的體驗D．心理測驗前后對比案例四：一般資料：求助者，男性，45歲，大學(xué)本科，公司經(jīng)理。案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟。渾身無力，不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無器質(zhì)性病變。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質(zhì)量不好。心理咨詢師：請你詳細說說你的睡眠情況，好嗎？求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷售，總希望把營業(yè)額提高，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至5個小時吧，以前我可是睡6至7個小時，我怕長此以往身體會垮掉。心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？求助者：是的。心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過程，你這個過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會交得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時是受什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢?？求助者：就是總想怎樣提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。心理咨詢師：造成焦慮情緒是因為你的信念，你認(rèn)為你只要努力了。營業(yè)額就會上去了，其實這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額提高有什么不合理的地方。心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時會怎樣？求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。心理咨詢師：你對營業(yè)額提出要求，要求達到一定的數(shù)量，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”．當(dāng)你不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分的怨恨，自己也就不會焦慮了。求助者：好像是這樣的。心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。多選：27．心理咨詢師“你來這里想解決什么心理問題？”所使用的提問方式包括（）。A．開放式提問B．直接提問C．封閉式提問D．間接提問多選：28．“請你詳細說說你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技術(shù)包括（）。A．具體化B．開放式提問C．合理化D．封閉式提問單選：29．“你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（）。A．內(nèi)容反應(yīng)B．內(nèi)容表達C．情感反應(yīng)D．情感表達單選：30．“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急?！弊稍儙熓褂玫募夹g(shù)是（）。A．內(nèi)容反應(yīng)B．內(nèi)容表達C．情感反應(yīng)D．情感表達單選：31．“但你要……你愿意談?wù)剢幔俊边@段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（）。A．指導(dǎo)B．解釋C．引導(dǎo)D．釋義單選：32．“造成焦慮……你就能控制自己的情緒?！毙睦碜稍儙熕龅氖牵ǎ?。A．啟發(fā)求助者領(lǐng)悟B．咨詢師的評價C．實施教導(dǎo)求助者D．咨詢師的議論單選：33．硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的（）。A．絕對化要求B．過分概括C．反黃金規(guī)則D．糟糕至極案例五：一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時間補課，但因缺課較多，考試成績很不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺，好不容易睡著了，有時半夜會突然醒來。時常感覺不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊。考試一天天臨近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場景，也會心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住?？荚嚂r常常大腦一片空白，或越想越亂，會答的題也答不出，所以考試成績一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績考入某名牌大學(xué)，又因成績優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績不理想，但考試都通過了。研究生第二年成績一般，第三年課題研究進展不順利。求助者對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強。容不得失敗。多選：34．該求助者的軀體癥狀主要包括（）。A．失眠B．消瘦C．疲憊D．頭痛單選：35．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。A．恐怖B．焦慮C．抑郁D．強迫單選：36．該求助者的心理問題主要是（）。A．記憶力下降B．緊張害怕C．注意力不集中D．成績下降單選：37．對該求助者的初步診斷可能是（）。A．焦慮性神經(jīng)癥B．疑病性神經(jīng)癥C．恐怖性神經(jīng)癥D．強迫性神經(jīng)癥單選：38．按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評分，該求助者應(yīng)評（）。A．1分B．2分C．3分D．4分多選：39．引發(fā)該求助者心理問題的社會性因素主要包括（）。A．考試連連失利B．自我要求嚴(yán)格C．缺乏有效幫助D．家長期望較高多選：40．引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要包括（）。A．從小自尊心強B．存在錯誤觀念C．車禍耽誤學(xué)習(xí)D．成績連年下降多選：41．對于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎǎ?。A．模仿法B．合理情緒療法C．厭惡療法D．系統(tǒng)脫敏療法單選：42．本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。A．順利考取博士B．考取全系第一C．保證充足睡眠D．減輕考試焦慮多選：43．對該求助者可以使用的有針對性的心理測驗包括（）。A．SDSB．EPQC．SASD．SCL-90多選：44．本案例中如果測量結(jié)果與臨床觀察、會談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)（）。A．以測量結(jié)果為準(zhǔn)B．不可輕信任何一方C．以臨床觀察為準(zhǔn)D．重新進行會談測評案例六：一般資料：求助者，男性，24歲，無業(yè)。案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠，就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂。但其父母覺得這樣下去不是辦法，近一年經(jīng)常批評指責(zé)他。求助者也覺得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識了一女孩，雙方互有好感，開始見面約會，花銷明顯增加。求助者跟父母要錢，父母明確指出，需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿，覺得自己家里的經(jīng)濟條件比較好．但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來因缺錢，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去沒有面子．不搬回去又沒錢生活，為此非?？鄲馈Ｏ褡兞艘粋€人。情緒低落，不愿與人說話，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者曾是開朗活潑的人，家庭經(jīng)濟狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。單選：45．該求助者未出現(xiàn)的癥狀是（）。A．內(nèi)心苦惱B．情緒低落C．社交恐怖D．食欲欠佳單選：46．對該求助者病程的判定是（）。A．半個月B．一年C．兩個月D．兩年單選：47．對該求助者的初步診斷是（）。A．軀體性疾病B．一般心理問題C．精神類疾病D．嚴(yán)重心理問題多選：48．心理咨詢師對該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆ǎǎ．不必處理B．轉(zhuǎn)介治療C．宣泄情緒D．改變認(rèn)知多選：49．對該求助者還需了解的資料包括（）。A．家庭教養(yǎng)B．個性特征C．身體狀況D．自我評價多選：50．對該求助者進行心理測試．較適合的量表有（）。A．SASB．SCL-90C單選：51．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是（）。A．內(nèi)心苦惱B．家庭矛盾C．內(nèi)心沖突D．戀愛失敗多選：52．對收集到的資料的可靠性進行驗證時，方法包括（）。A．補充提問B．比較不同的來源C．心理測驗D．多個咨詢師會診多選：53．心理咨詢師賦予資料具體意義時的方法包括（）。A．就事論事B．行為評價C．跡象分析D．認(rèn)知評價多選：54．從心理咨詢師方面來看，良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括（）。A．求助者的人性觀B．咨詢師的人性觀C．求助者的人生觀D．咨詢師的人生觀案例七：一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗科化驗員。求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟，尤其是門把手，所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了，怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢？”，為此耽誤了大量時間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。求助者父母反映：求助者是獨生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。多選：55．該求助者的癥狀主要包括（）。A．焦慮情緒B．刻板行為C．恐懼情緒D．強迫行為多選：56．求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括（）。A．心慌B．失眠C．頭痛D．消瘦多選：57．該求助者的行為癥狀主要包括（）。A．反復(fù)洗手B．反復(fù)詢問C．反復(fù)擦洗D．反復(fù)思考多選：58．該求助者的情緒問題包括（）。A．擔(dān)心害怕B．情緒低落C．脾氣暴躁D．緊張恐怖單選：59．對該求助者的初步診斷是（）。A．焦慮性神經(jīng)癥B．抑郁性神經(jīng)癥C．強迫性神經(jīng)癥D．疑病性神經(jīng)癥單選：60．該求助者心理問題的性質(zhì)是（）。A．心理正常B．心理不正常C．心理健康D．心理不健康多選：61．判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（）。A．有自知力B．癥狀嚴(yán)重程度C．主動求醫(yī)D．社會功能受損多選；62．引起該求助者心理問題的原因包括（）。A．工作因素B．父母因素C．性格因素D．認(rèn)知因素單選：63．該求助者性格形成的主要影響因素可能是（）。A．家教嚴(yán)格B．從小聽話C．工作環(huán)境D．反復(fù)洗手多選：64．該求助者的性格特點包括（）。A．嚴(yán)于律己B．追求完美C．多愁善感D．自以為是單選：65．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是（）。A．自卑和父母批評B．擔(dān)心和害怕患病C．焦慮和要求過高D．抑郁和失去工作單選：66．影響該求助者的生活事件主要是（）。A．小時候父母要求嚴(yán)B．小時候不能單獨去玩C．給艾滋病病人化驗D．不洗手吃東西被訓(xùn)斥多選：67．排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括（）。A．無思維遲緩B．無生活興趣缺乏C．無食欲下降D．抑郁癥狀時間短案例八：一般資料：孫某．男性，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹：春節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。孫某明知沒有必要．自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多．滔滔不絕，同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人．太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興?！毙睦碜稍儙熡^察了解到的情況：孫某由父母強行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問題，在家長的強迫下來到心理咨詢室。多選：68．孫某的性格特點包括（）。A．思維敏銳B．個性偏執(zhí)C．富于幻想D．追求完美單選：69．孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是（）。A．編講故事B．想象C．出現(xiàn)妄想D．幻覺單選：70．孫某整理書架的行為說明其（）。A．焦慮不安B．強迫行為C．要求嚴(yán)格D．刻板行為單選：71．孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是（）。A．強制性思維B．超價觀念C．邏輯倒錯性思維D．特殊意義妄想單選：72．孫某“明顯話多，滔滔不絕”，說明其（）。A．知識豐富B．思維插入C．思維奔逸D．思維散漫多選：73．孫某的不良行為包括（）。A．回避行為B．沖動行為C．自傷行為D．強迫行為多選：74．孫某的精神癥狀包括（）。A．錯覺B．病理思維奔逸C．幻覺D．特殊意義妄想多選：75．對于孫某，心理咨詢師能做的工作包括（）。A．?dāng)z入性會談B．制定咨詢方案C．選擇心理測驗D．整理資料與評估多選：76．對孫某可以使用的有針對性的心理測驗包括（）。A．CRTB．MMPIC．BPRSD．WAIS-RC單選：77．孫某心理沖突的性質(zhì)是（）。A．分形B．常形C．異形D．變形多選：78．孫某心理沖突的特點包括（）。A．與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)B．無明顯的道德色彩C．與現(xiàn)實處境直接相連D．有明顯的道德色彩多選：79．孫某心理問題的特點包括（）。A．有思維內(nèi)容障礙B．不伴有人格缺陷C．幼年起病病程長D．已損傷社會功能多選：80．對孫某的診斷可以考慮的包括（）。A．焦慮性神經(jīng)癥B．人格障礙C．強迫性神經(jīng)癥D．精神分裂癥單選：81．下列說法正確的是（）。A．神經(jīng)癥與精神障礙不會同時在一人身上存在B．神經(jīng)癥與精神障礙可以同時在一人身上存在C．診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥D．診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九：一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶?，地震后不敢到房子里去，連活動板房也不敢進。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒影宸看笾孪嗤?，心理咨詢師同時準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進行同樣治療一次，最終治療獲得成功。多選：82．心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為（）。A．厭惡療法B．滿灌療法C．現(xiàn)實療法D．暴露療法單選：83．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)（）。A．如釋重負(fù)B．回避行為C．情緒逆轉(zhuǎn)D．恐懼消失單選：84．心理咨詢師在本次治療中的失誤是（）。A．構(gòu)建焦慮等級過少B．未進行身體檢查C．選用厭惡刺激過大D．未簽訂治療協(xié)議多選：85．沖擊療法的禁忌對象包括（）。A．老人B．健康兒童C．孕婦D．年輕女性多選：86．沖擊療法中所給刺激的特性包括（）。A．強烈的B．間接的C．快速的D．直接的多選：87．系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點在于（）。A．治療程序B．治療時間C．基本原理D．咨詢關(guān)系單選：88．在實_施沖擊治療時，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（）。A．盡快同意B．視情況而定C．堅決反對D．拒絕或漠視單選：89．沖擊療法的原理是（）。A．逆反性抑制B．經(jīng)典性條件發(fā)射C．消退性抑制D．操作性條件反射多選：90．沖擊療法的特點包括（）。A．見效快B．方法簡單安全C．療程短D．求助者痛苦大案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分221517101465738331634量表分6953122量表分1391571213691661081353智商109100106多選：91．龔耀先（1983）通