項目計劃系統(tǒng)學習心得項目計劃系統(tǒng)學習心得項目計劃系統(tǒng)學習心得項目計劃系統(tǒng)學習心得一、項目計劃系統(tǒng)學習方法依照項目張開的PDCA方法，自己聯(lián)合此方法進行對項目計劃系統(tǒng)的學習，方法如下：P（Plan）：項目計劃系統(tǒng)的學習內(nèi)容以實時間安排做了一個計劃，先對《項目計劃計劃管理系統(tǒng)業(yè)務分析與推行指引》進行一次大體的閱讀，讓自己對該系統(tǒng)的業(yè)務流程上和推行操作有初步的認識；D（Do）：對《項目計劃計劃管理系統(tǒng)業(yè)務分析與推行指引》閱讀達成后，我對該文檔中的一些重點知識點進行記錄，記錄到筆錄本上；接著，聯(lián)合《項目計劃管理系統(tǒng)迅速應用手冊》，進入明源ERP系統(tǒng)中，進行數(shù)據(jù)錄入操作，認識一個功能模塊就在系統(tǒng)中實踐性操作，在過程中，碰到的疑問或不懂的操作節(jié)點，就在筆錄本上對該困難進行記錄下來；C（Check）：系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入基本達成后，就對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行檢查，有遺漏、錯誤的數(shù)據(jù)等未完滿的數(shù)據(jù)，將其完滿、優(yōu)化；對碰到的疑問或不懂的操作節(jié)點，討教有關同事，如阿果、文禮、長波等，將系統(tǒng)的數(shù)據(jù)完滿，達成對整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入操作；A（Action）：有了整套完滿的數(shù)據(jù)后，再聯(lián)合《項目計劃計劃管理系統(tǒng)業(yè)務分析與推行指引》該文檔或項目計劃管理系統(tǒng)的業(yè)務流程宏圖，深入理解每一個功能模塊在業(yè)務上的應用。二、項目計劃系統(tǒng)碰到疑問及答案學習過程中碰到的疑問（不懂的知識點和操作節(jié)點）及簡單答案，以下：1、“可否公建項目”的作用是什么？一個項目中有配套的車位、學校、幼兒園等等，能夠設置為公建項目2、“項目管理知識庫”怎樣增添？在業(yè)務參數(shù)中設置，且為該登岸用戶增添有關的權(quán)限才能夠增添，或許說，要有崗位授權(quán)的基礎上才可進行增添；覆蓋：子項目與父項目同樣追加：在父項目權(quán)限基礎上，再增添子權(quán)限

3、“月度計劃管理”怎樣增添？要在對應的部門崗位權(quán)限上才能夠進行增添

4、“重點節(jié)點達成率”無法顯示，原因？仍沒解決，待定5、“樓棟形象進度”怎樣顯示？第一、先在“樓棟施工計劃”中進行計劃編制、履行第二、在“樓棟構(gòu)造”中設置樓棟層數(shù)，接著先選擇分部工作項，再選擇分項工作項第三、在“樓棟形象進度”選擇相應的樓棟即可顯示6、“階段性成就”->“新增”->“申請部門”無法選擇，原因？要以對應的部門崗位權(quán)限登岸才能夠進行，一般為默認選項，系統(tǒng)自動選擇三、項目計劃系統(tǒng)重點知識1、項目計劃系統(tǒng)推行應用知識點：初級應用(計劃管控)1、有計劃管理，但分別在各部門2、沒有計劃管理體系1、搭建計劃管理的組織架構(gòu)和操作流程2、梳理公司重點節(jié)點3、編制項目全生命周期的開發(fā)計劃4、成立立項/專項計劃履行、報告系統(tǒng)5、成立月度營運會議1、公司重點節(jié)點計劃2、項目主項、專項計劃管理3、項目、部門計劃履行報告4、項目計劃比較分析、達成率分析5、項目周報、月報1、梳理項目開發(fā)的系統(tǒng)

階段性成就系統(tǒng)2、編制項目主項/專項計劃模板、破綻施工計劃模板3、梳理項目開發(fā)的“工作指引庫”中級應用(成就管控)1、已經(jīng)搭建計劃管理系統(tǒng)，想深度應用成就管理2、自己計劃管理得很到位1、清楚定義項目“階段性成就”與成就審察標準2、成立工作達成情況的談論系統(tǒng)3、積淀經(jīng)驗計劃模板庫4、梳理工作指引庫5、成立項目現(xiàn)場形象進度“簡報”制度1、階段性成就管理2、工作談論3、計劃模板、工作知己庫4、項目形象進度管理高級應用(精良化管理)1、計劃管理到位，想深入應用2、主見成立知識管理系統(tǒng)1、成立個人工作計劃2、成立工程現(xiàn)場漏洞進度管控標準重點點合用客戶群業(yè)務重點IT支撐1、個人工作計劃管理2、樓梯施工計劃管理積累經(jīng)驗1、個人工作計劃管理與績效考評2、破綻現(xiàn)場施工進度管理3、加強流程審批環(huán)節(jié)1、成立成就分享流程和反應流程2、成立公司知識庫和門戶2、項目計劃管理系統(tǒng)業(yè)務重點節(jié)點:項目計劃管理早期的計劃管理存在問題?難以進行合理分權(quán)違犯抓重點的原則，領導精力分別?關系復雜、效率下降、難以管控無法實現(xiàn)重要時間節(jié)點推延對資本流的影響解決方案-分級計劃管理系統(tǒng)分類、分級后，保證領導能夠從宏觀層面整體把控計劃進展經(jīng)過合理授權(quán)，讓不同樣層級的人員管理精良度不同樣，以保證計劃推進的效率不同樣的人員對不同樣的計劃負責，計劃之間的影響經(jīng)過關系表現(xiàn)，職責明確，聚焦清楚分類分級后的計劃相對簡化，計劃的管理難度降低，同時與資本流有關明確階段性成就管理什么是項目階段性成就？項目階段性成就是在項目開發(fā)過程中產(chǎn)生的“成績”，主要以報告、文檔、方案等方式表現(xiàn)，比方：土地投資分析階段《項目投資建議書》、《項目投資分析模型方案》等；方案設計階段《方案設計成就》、《成本測算及驗算》等。項目階段性成就的價值？第一，是工作報告系一致個有益補充；?其次，對成果不斷積累、積淀，形成一套成就系統(tǒng)，不單豐富了案例庫，而且為新項目開發(fā)供應參照依照；再次，豐富項目管理的知識庫，為公司積淀難得資源。地產(chǎn)公司怎樣進行階段性成就管理？第一，對成就依照項目開發(fā)的各個階段進行分類定義；其次，成立與工作項、階段性成就有關的制度、流程、指引、案例；?再次，成立成就評估系統(tǒng)，包括評審小組、成就評審會議、審批流程等等；最后，經(jīng)過信息化手段將知識共享出來，供各公司、項目分享成就。形象進度管理樓棟施工進度管理從工程現(xiàn)場管理的角度，由現(xiàn)場工程師依照各自負責的樓棟情況編制樓棟進度計劃，并依照計劃進行樓棟施工進度報告，進而直觀的在樓棟形象進度圖中顯現(xiàn)進度達成情況。項目形象進度管理依照項目整體形象情況反應進度達成情況，其包括項目形象進度和工程剖面圖管理兩部分。項目知識管理地產(chǎn)行業(yè)的項目開發(fā)周期長，時期有大量的文檔、資料和知識需要積淀下來，這就需要信息化工具張開這項工作。從進度管理這塊兒，主要的知識內(nèi)容為進度管理的制度、規(guī)范、流程、模板、案例等等。這些能夠積淀下來，為新項目的開倡議到重要的指導意義。四、項目計劃系統(tǒng)功能操作明源POM項目計劃管理系《項目計劃管理系統(tǒng)迅速應用手冊》五、項目計劃系統(tǒng)學習心得分享好多人在學習中，在嘴巴上老是說這樣不懂那樣不懂，其實可是惰性在作亂而已，世界上沒有學不會的東西，只有不肯學的事情。剛開始接觸這個項目計劃系統(tǒng)，我登岸上去，真的一腦子空白，只能以“無奈”二字來形容，想錄入數(shù)據(jù)，卻不知該從何下手。我試一試很努力先去把項目計劃系統(tǒng)的流程圖理解與記憶，但是知道了這部分的知識點，理解了功能有什么模塊，有何作用。但是一到系統(tǒng)仍是不知道從何下手。經(jīng)過阿果的教育，告訴我他的學習方法，由于每個人的各方面能力均不同樣，我認識他的學習方法后，就制定自己的一個學習方法（第一章提及的）。計劃達成后，我就嚴格要求自己去履行，對自己學習的時間安排上也做出規(guī)劃，漸漸漸漸的學習、理解、操作，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實沒有想象中的難，而且挺簡單上手的，不到半天，我就達成了系統(tǒng)的大多數(shù)數(shù)據(jù)，也能初步理解了項目計劃的業(yè)務性知識，今后向文禮、阿果、長波的討教自己的疑問和不懂，整套系統(tǒng)的數(shù)據(jù)也就達成了，內(nèi)心感覺仍是挺知足的。經(jīng)歷期末核查，我對系統(tǒng)和業(yè)務是有必然的認識，但是和阿鐘他們溝通事后，我發(fā)現(xiàn)自己學習的仍是不足，也學習到幾點：從定位中學習，從資源中學習，從實踐中學習，學習中知識積淀，理念與價值并重！凡事皆項目，凡項目皆策劃。從定位中學習：一個人學習任何事情，最正確學習就是將自己定位在這件事情的最正確地點去思慮，如：學習項目計劃系統(tǒng)，這個系統(tǒng)波及到整個項目的計劃，管理整個項目，對整個醒目規(guī)劃、履行、追蹤等等工作的思慮，我們就應當將自己定位于一位項目經(jīng)理，應當要做什么計劃、為什么要做這樣的計劃、怎樣去履行這樣的計劃，發(fā)動思想，深入思慮，整個計劃就達成了，對這個系統(tǒng)的學習也有一個高層次的提高。從資源中學習：中國五千年的文化，為后輩所積淀下來的知識無處不在，哪怕是一張紙、一支筆也包括了很多的知識，值得應用的資源，我們要充分應用，不懂就要問，切記不可以不懂裝懂，這樣只會讓自己永遠學不會，好多人都認為：百度是個很好的老師，這就是一個資源。所以，我們在學習中要學會搜尋資源，充分利用資源，這樣能夠?qū)W習效率最大化的提高。從實踐中學習：一個人，總會參加實踐，從實踐中學習是最有效率，最有收效的，有的人只會說不去做，稱為談論家，可是腦袋在轉(zhuǎn)，所有都是想象，沒有實質(zhì)性的成就，表現(xiàn)不了價值所在，參加到實踐中，你會有不同樣樣的感覺，如：參加工作，工作中接觸的東西廣而闊，你碰到的困難也不計其數(shù)，這些困難自然就會對你造成一種無形的壓力，在這種有壓力的感覺去學習，你對所學到的知識更為深刻，成長更有速度。學習過程中要懂得悉識積淀！??！第二篇：信號與系統(tǒng)學習心得1400字經(jīng)過幾個星期對《信號與系統(tǒng)》的學習與認知，讓我漸漸的走進這充滿奇特點彩的學科?，F(xiàn)在我關于這么學科已經(jīng)有了一點淺淺的認識。下面我就談談我對這門學科的認識。所謂系統(tǒng)，是由若干相互聯(lián)系、相互作用的單元組成的擁有必然功能的有機整體。依照系統(tǒng)辦理的信號形式的不同樣，系統(tǒng)可分為三大類：連續(xù)時間系統(tǒng)、失散時間系統(tǒng)和混淆系統(tǒng)。而系統(tǒng)按其工作性質(zhì)來說，可分為線性系統(tǒng)與非線性系統(tǒng)、時變系統(tǒng)與時不變系統(tǒng)、因果系統(tǒng)與非因果系統(tǒng)。信號分析的內(nèi)容十分寬泛，分析方法也有多種。當前最常用、最基本的兩種方法是時域法與頻域法。時域法是研究信號的時域特點，如波形的參數(shù)、波形的變化、出現(xiàn)時間的先后、連續(xù)時間的長短、重復周期的大小和信號的時域分解與合成等、頻域法，是將信號變換為另一種形式研究其頻域特點。信號與系統(tǒng)老是相伴存在的，信號經(jīng)由系統(tǒng)才能傳輸。近來我們學到了傅里葉級數(shù)。由于上一學期在《高等數(shù)學》中對這一方面知識有了必然的學習，我對這一變換有了一點自己的感悟與認知。以下就是我對傅里葉級數(shù)的一點總結(jié)：1.物理意義：付里葉級數(shù)是將信號在正交三角函數(shù)集上進行分解（投影），若是將指標系列類比為一個正交集，則指標上值的大小可類比為性能在這一指標集上的分解，或投影；分解的目的是為了更好地分析事物的特點，正交集中的每一元素代表一種成分，而分解后對應當元素的系數(shù)表征包含該成分的多少2.三角函數(shù)形式：f(t)能夠表示成：f(t)?a0?a1cos(w1t)?a2cos(2w1t)????ancos(nw1t)?b1sin(w1t)?b2sin(2w1t)???bnsin(nw1t)??a0??[an?1ncos(nw1t)?bnsin(nw1t)]其中，a被稱為直流重量ancos(nw1t)?bnsin(nw1t)被稱為n次諧波重量。a0??T1/2?T1/2f(t)dt?1T1K0?T1/2?T1/2f(t)dt?2T1an??T1/2?T1/2f(t)cos(nw1t)dtKan?T1/2?T1/2f(t)cos(nw1t)dtf(t)sin(nw1t)dtbn??T1/2?T1/2f(t)sin(nw1t)dtKbn?2T1?T1/2?T1/2注：奇函數(shù)傅里葉級數(shù)中無余弦重量；當f（t）為偶函數(shù)時bn=0，不含正弦項，只含直流項和余弦項。3.一般形式：?f(t)??cn?0ncos(