教學(xué)步引題導(dǎo)入圖畫閱讀識(shí)字游戲活動(dòng)延伸

幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）《幼兒快樂(lè)情景前讀第一課時(shí)—識(shí)字游）教學(xué)組織式具體操活動(dòng)說(shuō)明以談話、猜謎、歌曲等形式引題，帶幼兒進(jìn)入情景畫面。出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解畫面，大膽想象、展開(kāi)講述。教師與幼兒完整講述情景圖畫內(nèi)容（講述重點(diǎn)突出本次活動(dòng)的關(guān)鍵詞請(qǐng)出詞語(yǔ)寶寶，以“誰(shuí)是大偵探”的游戲來(lái)學(xué)習(xí)偏旁、部首，鞏固字形理解詞義，并多次分形式點(diǎn)讀。詞圖對(duì)應(yīng)識(shí)字游戲三步驟）詞圖一一對(duì)應(yīng)猜我是誰(shuí)？”或“我最喜歡的詞寶寶拿到詞卡說(shuō)一句話圖部分對(duì)應(yīng)詞寶寶不見(jiàn)了？“你來(lái)比劃我來(lái)猜（3）詞圖脫離不對(duì)應(yīng)列火車開(kāi)起來(lái)？”或“搶椅子找朋友傳”等游戲。3、和詞寶寶說(shuō)再見(jiàn)。在區(qū)域活動(dòng)中閱讀《幼兒園快樂(lè)情景識(shí)讀》課本、玩字卡找朋友游戲。字詞卡親子游戲你點(diǎn)我讀詞卡牌友”等相關(guān)操作的拓展活動(dòng)中，增進(jìn)親子交流。VCD光盤的觀摩，再現(xiàn)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、練。《幼兒快樂(lè)情景前讀第二課時(shí)之歌篇）學(xué)組織模式教學(xué)步組織形式

具體操活動(dòng)說(shuō)明引題導(dǎo)入閱讀活動(dòng)

談話、游戲、歌1利用游戲讓幼兒對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行理解運(yùn)用，活躍思維。曲、觀察思考等2以談話、猜謎等形式鍛煉幼兒聽(tīng)說(shuō)能力。形式（通過(guò)以上活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒參與閱讀的興趣，為閱讀活動(dòng)做好準(zhǔn)備）圖畫閱讀1、出示大圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解畫面，自主將詞語(yǔ)找對(duì)應(yīng)，大膽想象、展開(kāi)講述。1、圖畫閱讀2、幼兒學(xué)習(xí)圖畫指讀對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，理解圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系，建立幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，鞏固認(rèn)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。3、指導(dǎo)幼學(xué)習(xí)點(diǎn)指朗讀、行指朗讀，示范正確的方法（朗讀、熟悉兒歌內(nèi)容）繪本閱讀幼兒自由閱讀時(shí)間（畫面欣賞，找出所熟悉的字詞）師生閱讀兒歌三部曲）手指字耳朵聽(tīng)，關(guān)上嘴巴注意聽(tīng)2）2、繪本閱讀手指字耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴出輕聲（兩遍雙手拿書身坐正，大聲朗讀有感情3、建立基閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確取放、翻看書本，掌握點(diǎn)指、行指朗讀等基本方法，建立良好閱讀秩序?；顒?dòng)延伸

自主閱讀、朗誦表演、仿編創(chuàng)編、親子游戲冊(cè)、領(lǐng)域拓展、VCD光盤鞏固練習(xí)

4、在區(qū)域動(dòng)中自主閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)。5、在游戲動(dòng)中進(jìn)行朗誦、表演，建立閱讀興趣與自信。6、在親子戲等相關(guān)操作的拓展活動(dòng)中，增進(jìn)親子交流。7、VCD光盤的觀摩，再現(xiàn)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、練。第頁(yè)頁(yè)幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）《幼兒快樂(lè)情景前讀第二課時(shí)之事篇）學(xué)組織模式教學(xué)步

組織形

具體操活動(dòng)說(shuō)明1、利用游讓幼兒對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行理解運(yùn)用，活躍思維。2、以談話猜謎等形式鍛煉幼兒聽(tīng)說(shuō)能力。引題導(dǎo)入

談話、游戲、歌曲、觀察思考等（通過(guò)以上活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒參與閱讀的興趣，為閱讀活動(dòng)做好準(zhǔn)備）形式圖畫閱讀1、出示大圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解畫面，自主將詞語(yǔ)找對(duì)應(yīng)，圖畫閱讀

大膽講述。理解圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系，鞏固認(rèn)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)幼學(xué)習(xí)行指朗讀和連環(huán)畫閱讀，示范正確的方法（朗讀、熟悉閱讀活動(dòng)

故事內(nèi)容）繪本閱讀1、幼兒自閱讀時(shí)間（畫面欣賞、找出所熟悉的字詞）1、

繪本閱讀自主閱讀、朗誦表演、仿編創(chuàng)

師生閱讀故事三部曲：手指字耳朵聽(tīng)，關(guān)上嘴巴注意聽(tīng)；手指字耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴出輕聲（兩遍手指字身坐正，自由朗讀有感情。建立基本閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確取放、翻看書本，掌握行指朗讀等基本方法，建立良好閱讀秩序。在區(qū)域活動(dòng)中自主閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)。在游戲活動(dòng)中進(jìn)行朗誦、表演，建立閱讀興趣與自信?；顒?dòng)延伸

編、親子游戲冊(cè)、領(lǐng)域拓展、VCD光盤鞏固練習(xí)

3、在親子戲等相關(guān)操作的拓展活動(dòng)中，增進(jìn)親子交流。4、VCD盤的觀摩，再現(xiàn)字詞句段的聽(tīng)、說(shuō)、讀、練。第一節(jié)一：景前識(shí)《跳繩》活動(dòng)目標(biāo)觀察情景圖畫，學(xué)習(xí)講述圖畫內(nèi)容。在詞圖對(duì)應(yīng)的游戲中感知漢字“姐姐、妹妹、跳”，學(xué)習(xí)漢字寶寶找朋友。體驗(yàn)識(shí)讀游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、識(shí)字游戲課本、親子游戲冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、出示大掛圖引題師：小朋友，你會(huì)跳繩嗎？看！圖上有誰(shuí)在跳繩？她們?cè)谧鍪裁?，說(shuō)了什么？二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景圖畫講述“跳繩”幼兒自主講述圖上有什么？學(xué)習(xí)用清晰地語(yǔ)言來(lái)講述句子。教師與幼兒一起完整講述情景圖畫內(nèi)容，重點(diǎn)理解圖中姐姐教妹妹跳繩的對(duì)話，學(xué)習(xí)“跳”的詞語(yǔ)開(kāi)花——跳舞、跳高、跳起來(lái)三、詞圖對(duì)應(yīng)游戲中感知漢字“姐姐、妹妹、跳”（一）依次請(qǐng)出漢字，理解詞意記住字形重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用新字寶寶正確說(shuō)短句，并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)讀。（二）詞圖對(duì)應(yīng)游戲三步驟：第頁(yè)頁(yè)幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）一一對(duì)應(yīng)游戲我最喜歡的字寶寶三個(gè)小朋友來(lái)取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來(lái)說(shuō)短句或一句話部分對(duì)應(yīng)游戲誰(shuí)高誰(shuí)矮”圖文脫離不對(duì)應(yīng)游戲火車你讀和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行識(shí)字課本講述點(diǎn)讀?；丶遗c爸爸媽媽操作《親子游戲手冊(cè)第一節(jié)二：歌閱讀春天》活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察表述和朗讀活動(dòng)感知春天的特點(diǎn)，發(fā)展朗讀能力。學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)中閱讀常規(guī)。享受大自然帶來(lái)的喜悅，體驗(yàn)字、詞、句、段的快樂(lè)識(shí)讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、VCD、閱讀小書活動(dòng)過(guò)程游戲跟字寶寶hello》閱讀活動(dòng)（一）圖畫閱讀1、出示大圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解新畫面，自主將詞語(yǔ)寶寶找對(duì)應(yīng)。春天來(lái)了，小朋友在圖上找找春天在哪里？（理解并說(shuō)出桃樹(shù)柳樹(shù)把春報(bào)，蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹，小白兔兒蹦又跳）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖畫點(diǎn)讀對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，理解圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系，建立幼兒對(duì)文字的興趣，邊念兒歌邊表演，感知春天的美。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)指朗讀、行指朗讀，示范正確的方法（朗讀、熟悉兒歌內(nèi)容）內(nèi)容。（二）繪本閱讀幼兒自由閱讀時(shí)間（畫面欣賞，找出所熟悉的字詞）師生閱讀兒歌三部曲）手指字耳朵聽(tīng)，關(guān)上嘴巴注意聽(tīng)）手指字耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴出聲；（3）雙手拿書身坐正，大聲朗讀有感情建立基本閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確取放、翻看書本，掌握點(diǎn)指、行指朗讀等基本方法，建立良好閱讀秩序。活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒到語(yǔ)言閱讀區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行初步的閱讀常規(guī)與習(xí)慣的示范指導(dǎo)。親子活動(dòng)：我?guī)О职謰寢屨掖禾焱瓿捎H子游戲冊(cè)的練習(xí)。第二節(jié)一：景前識(shí)《乘飛機(jī)》活動(dòng)目標(biāo)觀察情景圖畫，大膽講述圖畫內(nèi)容。在詞圖對(duì)應(yīng)的游戲中感知漢字“飛機(jī)、云”，學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。向往乘飛機(jī)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)識(shí)讀。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、識(shí)字游戲課本、親子游戲冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、談話引題第頁(yè)頁(yè)幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）小朋友，你乘過(guò)飛機(jī)嗎？坐在飛機(jī)里向外看，你看到了什么？二、出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景圖畫講述幼兒自主講述教師與幼兒一起完整講述情景圖畫內(nèi)容。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云我想乘飛機(jī)飛上藍(lán)天去看看四周的云朵美麗的彩虹都會(huì)向我招手說(shuō)：歡迎你，親愛(ài)的小朋友。三、詞圖對(duì)應(yīng)游戲中感知漢字依次請(qǐng)出漢字“飛機(jī)、云解詞意記住字形，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)讀詞圖對(duì)應(yīng)游戲三步驟：一一對(duì)應(yīng)游戲猜猜我是誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)小朋友來(lái)取字卡，請(qǐng)大家猜猜是什么漢字并用它來(lái)說(shuō)短句或一句話部分對(duì)應(yīng)游戲：“捉迷藏真好玩”圖文脫離不對(duì)應(yīng)游戲——“開(kāi)火車你讀”等。和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行識(shí)字課本講述點(diǎn)讀?；丶遗c爸爸媽媽操作《親子游戲手冊(cè)第二節(jié)二：歌閱讀小雨滴》活動(dòng)目標(biāo)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天春雨的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)大膽講述。學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)中閱讀常規(guī)。感受兒歌中小雨滴的快樂(lè)風(fēng)趣，體驗(yàn)字詞句段的快樂(lè)識(shí)讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、VCD、閱讀小書活動(dòng)過(guò)程游戲引題，復(fù)習(xí)漢字寶寶。閱讀活動(dòng)（一）圖畫閱讀出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解畫面，自主找對(duì)應(yīng)，大膽想象、展開(kāi)講述。幼兒學(xué)習(xí)圖畫點(diǎn)讀對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，理解圖文的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)換關(guān)系，建立幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，邊念邊表演“小雨滴”乘飛機(jī)的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)指朗讀、行指朗讀，示范正確的方法（朗讀、熟悉兒歌內(nèi)容）（二）繪本閱讀幼兒自由閱讀時(shí)間（畫面欣賞，找出所熟悉的字詞）師生閱讀兒歌三部曲。建立基本閱讀習(xí)慣：學(xué)習(xí)正確取放、翻看書本，掌握點(diǎn)指、行指朗讀等基本方法。三、活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中兒歌表演《小雨滴欣賞VCD。進(jìn)行安靜閱讀、愛(ài)惜圖書的習(xí)慣培養(yǎng)。第三節(jié)一：景前識(shí)《海底世界活動(dòng)目標(biāo)觀察海底世界情景圖畫，學(xué)習(xí)大膽講述。在詞圖對(duì)應(yīng)的游戲中感知漢字“六、七”，復(fù)習(xí)“一二三四五習(xí)正確使用量詞。第頁(yè)頁(yè)幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）3、在游戲體驗(yàn)快樂(lè)識(shí)讀。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、識(shí)字游戲課本、親子游戲冊(cè)活動(dòng)過(guò)程出示掛圖引題：海底世界真奇妙，看！誰(shuí)游來(lái)了？我們來(lái)數(shù)數(shù)水母有幾只？魚兒有幾只？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景圖畫講述幼兒自主講述，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。教師與幼兒一起完整講述情景圖畫內(nèi)容。海底世界真奇妙！我們來(lái)看看，有珊瑚、有熱帶魚、有海草還有水母，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾只水母在跳舞、二、三、四、五、六有六只水母在跳舞。有幾條魚兒在游戲？“一二三四五六七七只魚兒在做游戲。三、詞圖對(duì)應(yīng)游戲中感知漢字“六、七”（一）依次請(qǐng)出漢字“六、七解詞意記住字形。還有什么也可以用六、七表示的？引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)會(huì)正確使用量詞。（二）詞圖對(duì)應(yīng)游戲三步驟：一一對(duì)應(yīng)游戲我最喜歡的字寶寶三個(gè)小朋友來(lái)取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來(lái)說(shuō)短句或一句話部分對(duì)應(yīng)游戲不見(jiàn)了”圖文脫離不對(duì)應(yīng)游戲開(kāi)火車藏所學(xué)的漢字出示黑板上，念兒歌：捉迷藏捉迷藏真好玩，哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了，快快把它找出來(lái)。說(shuō)道哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了時(shí)快速把一個(gè)字寶寶藏起來(lái)，幼兒念道：某某字寶寶快出來(lái)時(shí)再把它拿出來(lái)請(qǐng)幼兒讀，游戲根據(jù)熟練程度可一次躲藏兩到三個(gè)四、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)五、延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行識(shí)字課本講述點(diǎn)讀。回家與爸爸媽媽操作《親子游戲手冊(cè)第三節(jié)二）——兒閱讀《螞蟻數(shù)米》活動(dòng)目標(biāo)觀察兒歌畫面，理解“六、七”的意義，感受兒歌的詼諧有趣。學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣地朗讀兒歌，并能用肢體動(dòng)作表演兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、VCD、閱讀小書活動(dòng)過(guò)程一、組織幼兒，引入主題。復(fù)習(xí)漢字“一二三四五六七演上期兒歌《抬米米》二、閱讀活動(dòng)（一）圖畫閱讀出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、理解畫面，自主將字（六、七）找到對(duì)應(yīng)位置，大膽想象、展開(kāi)講述。幼兒學(xué)習(xí)圖畫點(diǎn)讀對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，鞏固認(rèn)讀關(guān)鍵漢字“六、七點(diǎn)感知“還有一粒在哪里？我的肚子里”等句子的詼諧風(fēng)趣。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)指朗讀、行指朗讀，示范正確的方法（朗讀、熟悉兒歌）（二）繪本閱讀提供幼兒自由閱讀時(shí)間（畫面欣賞，找出所熟悉的字詞）教師和幼兒一起閱讀（1）由兒歌畫面內(nèi)容導(dǎo)入兒歌，幼兒傾聽(tīng)欣賞光碟朗讀。第頁(yè)頁(yè)幼兒園快樂(lè)情景前識(shí)讀——活動(dòng)設(shè)計(jì)（小班上冊(cè)）師幼行指文字進(jìn)行朗讀。幼兒表演朗讀，教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗讀。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演朗讀，體會(huì)兒歌中螞蟻兄弟的詼諧有趣。三、活動(dòng)延伸：在親子游戲等相關(guān)操作的拓展活動(dòng)中，增進(jìn)親子交流。VCD光盤的觀摩，再現(xiàn)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、練。第四節(jié)一：景前識(shí)《我的一家活動(dòng)目標(biāo)觀察情景圖畫，學(xué)習(xí)大膽講述“我的一家在詞圖對(duì)應(yīng)的游戲中感知漢字“爸爸、媽媽、我”，學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。感知一家人親親熱熱在一起的幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、識(shí)字游戲課本、親子游戲冊(cè)活動(dòng)過(guò)程出示掛圖引題：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景圖畫講述幼兒自主講述圖上有什么？教師與幼兒一起完整講述情景圖畫內(nèi)容。星期天，天氣真好。爸爸媽媽帶我去逛公園。我牽著爸爸媽媽的手，一路上有說(shuō)有笑，真開(kāi)心啊。三、詞圖對(duì)應(yīng)游戲中感知漢字“爸爸、媽媽、我”（一）依次請(qǐng)出漢字，理解詞意記住字形。1、幼兒口一致點(diǎn)讀，學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)寶寶說(shuō)一句話。（二）詞圖對(duì)應(yīng)游戲三步驟：一一對(duì)應(yīng)游戲我最喜歡的字寶寶兩個(gè)小朋友來(lái)取自己最喜歡的字卡，告訴大家是什么并用它來(lái)說(shuō)短句或一句話部分對(duì)應(yīng)游戲誰(shuí)高誰(shuí)矮？不見(jiàn)了？”圖文脫離不對(duì)應(yīng)游戲開(kāi)火車”和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行識(shí)字課本講述點(diǎn)讀，學(xué)習(xí)介紹爸爸媽媽的職業(yè)?；丶遗c爸爸媽媽操作《親子游戲手冊(cè)第四節(jié)二）——兒閱讀《門》活動(dòng)目標(biāo)觀察繪本，初步學(xué)習(xí)用連貫語(yǔ)言描述畫面中三幅圖。愉快朗讀兒歌，體會(huì)一家人相親相愛(ài)、其樂(lè)融融的氛圍活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、字卡、VCD、閱讀小書活動(dòng)過(guò)程一、歌曲《手指歌》引題大拇指頭是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，滴滴滴，爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩，個(gè)子最高是爺爺，爺爺修玩具，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒起菜，嚓嚓嚓，第