教學(xué)課題動(dòng)漫天地第1課時(shí)

授課班級(jí)101班課型新授

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解

動(dòng)漫畫(huà)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思

考問(wèn)題的方式，并掌握動(dòng)漫繪畫(huà)的一些基本要領(lǐng)；運(yùn)用

所學(xué)的知識(shí)、技能、創(chuàng)造出動(dòng)漫藝術(shù)形象。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自編或復(fù)述動(dòng)漫故事，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)想像力。指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

作中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)滲透理解和擴(kuò)散思維。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)動(dòng)漫知識(shí)的學(xué)習(xí)，使

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的

鑒賞能力。通過(guò)教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)

生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂(lè)趣，豐富學(xué)生

的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠初步理解、掌握動(dòng)漫形象的主要表

現(xiàn)手法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)

造出動(dòng)漫藝術(shù)頭像。

教學(xué)方法情境法、欣賞法、講授法、演示法

多媒體課件、動(dòng)漫圖片、動(dòng)漫形象示范圖、優(yōu)秀學(xué)生作

教具使用

品、繪畫(huà)工具。

一、課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）、教師播放著名經(jīng)典動(dòng)畫(huà)短片《大鬧天

宮》，引出課題：《動(dòng)漫天地》

看視頻、說(shuō)印象、演動(dòng)態(tài)，加深對(duì)動(dòng)漫

的感性認(rèn)知。

教（2）、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生展示自己

學(xué)收集的動(dòng)漫形象，談?wù)勥€見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)漫形象。

流經(jīng)典短片的感人故事以及人物的形象動(dòng)

程態(tài)與表情，能喚起學(xué)生心中的愛(ài)，這種愛(ài)將

貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生表演自己熟知的動(dòng)漫形象（立

體呈現(xiàn)）。

二、課內(nèi)探究設(shè)計(jì)意圖

2、知識(shí)講解，學(xué)習(xí)理解。

（1）了解動(dòng)漫的基本知識(shí)。

動(dòng)漫：“動(dòng)畫(huà)”和“漫畫(huà)”的合稱與縮寫(xiě)，

指所有的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)作品。

動(dòng)漫的藝術(shù)形式：融會(huì)了繪畫(huà)、文學(xué)、電影

教藝術(shù)等特點(diǎn)，內(nèi)容豐富。賞析中國(guó)動(dòng)漫，

常見(jiàn)的動(dòng)漫藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)：①動(dòng)漫影視片（動(dòng)旨在糾正學(xué)生

畫(huà)片）；②動(dòng)漫圖書(shū)等。普遍認(rèn)知的“動(dòng)

學(xué)動(dòng)漫的藝術(shù)風(fēng)格：美歐動(dòng)漫經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，漫只存在于日

形成鮮明的特點(diǎn)。它以劇情片為主，情節(jié)曲本”的片面觀點(diǎn)

折，生動(dòng)有趣，人物性格鮮明，音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)

流聽(tīng)，引人入勝，特別注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。日本

動(dòng)漫普及程度相當(dāng)高，并且擁有完善的動(dòng)漫

產(chǎn)業(yè)鏈，包括動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲，以其高技

程藝制作及故事情節(jié)引領(lǐng)著世界動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)

展。中國(guó)動(dòng)漫雖然起步比美日慢，還處在發(fā)

展階段，但是潛力巨大。歷史文化底蘊(yùn)很濃

在題材可發(fā)覺(jué)的空間大（1941年，上海就出

現(xiàn)了有萬(wàn)氏兄弟制作的第一部大型動(dòng)畫(huà)片

《鐵扇公主》。從那時(shí)起，已出現(xiàn)多種形式

的動(dòng)畫(huà)片，如剪紙、水墨、折紙、木偶等等，

不同年代有影響的作品也有很多60年代張

光宇先生設(shè)計(jì)《大鬧天宮》；70年代張仃先

生設(shè)計(jì)的《哪吒腦?！?；80年代的《葫蘆兄

弟》、90年代的《寶蓮燈》等都受到國(guó)人的

歡迎，并在國(guó)際上獲獎(jiǎng)。）、政府在政策上

和資金的支持、動(dòng)漫的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式產(chǎn)生

與制作的成熟等方面具有很大的潛力。

3、技法揭示，學(xué)習(xí)體驗(yàn)。用教師的即興

（1）形象比較：看教材中的愛(ài)因斯坦和影視表現(xiàn)拉近學(xué)習(xí)

明星小沈陽(yáng)的照片和動(dòng)漫形象；看動(dòng)畫(huà)短片距離，消除學(xué)生

中的人物形象與現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象。比對(duì)作畫(huà)的畏難

較、感受動(dòng)漫形象的主要表現(xiàn)手法是夸張、情緒。

變形。

（2）即興示范：教師的自畫(huà)像。直觀感受與

理解動(dòng)漫形象的表現(xiàn)過(guò)程與方法。分解五官夸張

（3）局部解析：結(jié)合教材范例或短片人物，變形的難點(diǎn)，分

重點(diǎn)解析人物頭像動(dòng)漫畫(huà)法中五官——嘴、層次落實(shí)知識(shí)

鼻子、眼睛等的夸張變形。點(diǎn)，便于學(xué)生的

（4）歸納強(qiáng)調(diào)：動(dòng)漫形象的夸張變形時(shí)建立作業(yè)表現(xiàn)。

在形象的結(jié)構(gòu)、特征、色彩等基礎(chǔ)上。

4、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家人與同學(xué)是

嘗試用動(dòng)漫表現(xiàn)手法畫(huà)身邊的同學(xué)、家人或?qū)W生最了解的，

老師。畫(huà)這類題材能

作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿、線條流暢、形象生動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)

情真意切。心情感，以情作

5、深入情境，作業(yè)展評(píng)。畫(huà)，從而享受其

（1）4人小組展評(píng)。要求：小組內(nèi)選出最佳中的喜悅與成

作業(yè)作全班交流。功的快樂(lè)。

（2）推薦作業(yè)展評(píng)。要求：先小組介紹推薦

理由，在同學(xué)間互評(píng)。先小組后班級(jí)

（3）代表作業(yè)展評(píng)。要求：代表作業(yè)由教師的作品展，先自

推薦并作指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。評(píng)后互評(píng)再師

板書(shū)設(shè)計(jì)：評(píng)的作業(yè)評(píng)價(jià)，

動(dòng)漫天地有利于營(yíng)造健

一、什么是動(dòng)漫康的學(xué)習(xí)交流

二、動(dòng)漫的藝術(shù)形式氛圍，激發(fā)全體

三、動(dòng)漫的表