授課教師陳娟授課班級2020授課內(nèi)容《祝福》課型新授授課課時第一課時授課時間教材分析《祝?！愤@篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對封建的必要性。此文在如泣如訴的血淚控訴中，特別是對封建禮教，給予了強烈的鞭撻通過描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。學(xué)情分析我們的學(xué)生生活在和平年代，對舊時代萬動人民特別是萬動婦女遭受的苦難是沒有深刻感受的，借此次學(xué)習(xí)可以對學(xué)生進行熱愛時代熱愛生活的思想教育。學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)（節(jié)選）》《孔乙己》等，對于魯迅的小說風(fēng)格，有一定了解，只是本文篇幅較以往小說要長，學(xué)生熟悉情節(jié)需要一定時間。教學(xué)目標.深刻理解封建制度特別是封建禮教對萬動婦女的摧殘及對勞動人民的毒害。.初步欣賞魯迅小說的人物形象及語言風(fēng)格。.鞏固有關(guān)作者的文學(xué)常識。重點難點教學(xué)重點：把握小說人物形象。教學(xué)難點：品味小說語言并理解小說語言與渲染環(huán)境、表現(xiàn)主題的關(guān)系。教學(xué)方法1.誦讀法2.信息篩選法3.閱讀討論法教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動課后調(diào)整導(dǎo)入新授一,且；五、^口o（教師提問）同學(xué)們，大年三十的晚上，我們吃過復(fù)習(xí)常識自讀文本把握情節(jié)年飯后一般都在干什么？（學(xué)生回答）是啊，大年三十的晚上，我們一般都可以做自己喜歡的事，大家心里感受的是合家團聚的喜悅，可是在上個世紀二三十年代，卻常常有人在大年三十的晚上冒著狂風(fēng)暴雪在外乞討，最后貧病交加倒在野外茫茫大雪之中?；钪?，他們無法與家人團聚，甚至臨死還要受到封建迷信帶來的恐懼折磨。為什么會有這樣的人間悲劇上演？相信通過小說《祝?！返膶W(xué)習(xí)，我們不僅能找到答案，而且，一定會更加珍惜我們今天的幸福時光。二、復(fù)習(xí)有關(guān)魯迅的文學(xué)常識。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，一生致力于封建制度的罪惡及國民劣根性的剖析。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向J著有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》,雜文集《墳》《南腔北調(diào)》等。三、泛讀課文。要求：.給自然段標好序號。（共112段）.要一目十行式閱讀，盡量記住故事梗概。.要求讀完后能口述主要情節(jié)。（以“祥林嫂的故事”為題，按時間順序講述）四、細讀課文，把握情節(jié)發(fā)展。.正音。.概括主要情節(jié)發(fā)展。要求學(xué)生一邊畫出表示時間地點的詞語，一邊給課文劃分層次。歸納板書：序幕祝福景象與魯四老爺（1-2段）結(jié)局祥林嫂寂然死去（3-33段）.開端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)（34-53段）倒發(fā)展祥林嫂被迫改嫁（54-65段）敘高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)（66-111段）】□J尾聲祝福景象與“我”的感受（112段）3.提問：本文在結(jié)構(gòu)上采用倒敘手法有什么好處？明確：①設(shè)置懸念，陰人入勝。②突出典型環(huán)境。本文突出了魯鎮(zhèn)禮教氣息極其濃厚的特點，為人物活動交代了典型環(huán)境。③直奔主題。祥林嫂的死居然與魯四老爺?shù)亩Y教及迷信思想相矛盾，這突出了小說反封建的主題。④利于組材。由祥林嫂的結(jié)局引起“我”對其死因的詢問，這個詢問打開了“我”頭腦中關(guān)于祥林嫂生前片段的回憶，這些回憶的片段連綴成了人物的一生。課時小結(jié)本課時重點在于引導(dǎo)學(xué)生熟悉小說情節(jié)，初步體會人物悲劇命運，為進一步分析人物形象，探究其悲劇根源做好準備。作業(yè)設(shè)計.熟讀全文，進一步熟悉故事情節(jié)。.試思考祥林嫂形象特點及悲劇命運的根源。板書設(shè)計序幕祝福景象與魯四老爺（1-2段）|結(jié)局祥林嫂寂然死去（3-33段）＜