浙版德法三級(jí)冊(cè)3.3找美師二時(shí)學(xué)計(jì)課題

尋找最美老師

單元

第三單元

學(xué)科

道德與法制

年級(jí)

三年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解很多尊重老師的故事，學(xué)尊重老師。2.了解學(xué)校里的工作人員及其職。3.懂得尊重所有學(xué)校里工作的人學(xué)會(huì)對(duì)他們表達(dá)敬意。了解很多尊重老師的故事，學(xué)會(huì)尊重老師。懂得尊重所有學(xué)校里工作的人，學(xué)會(huì)對(duì)他們表達(dá)敬意。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課

教師活動(dòng)師：同學(xué)們,朗讀面的詩歌，說你覺得老師想什么？（學(xué)生各抒己見）朗讀回答題板書課題尋找最美老師一、向老師說出心里話同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)與老師有密切的關(guān)系，你有什么心里話告訴老師嗎？請(qǐng)把你想法寫到的本上。生1：我有一件事相對(duì)您說：“近不知道為什么，我很努力的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)依然不理想??”生2：老師我有一件開心的事與分享：“我最近寫

學(xué)生活動(dòng)欣賞圖片，思考問題，展示答案。觀察圖片，

設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題培養(yǎng)學(xué)生的觀察了一篇作文在報(bào)紙發(fā)表了樣謝你對(duì)我的指導(dǎo)小組討論，

能力和溝通表達(dá)生3：我也有心里話想對(duì)老師說??生：老師，那是我最開的事情??生：老師，那一回其實(shí)我的錯(cuò)??生：老師，我一直想跟說聲謝謝??二、尊重老師的故事閱讀教材第頁故事：說一說，你還知道哪些尊重老師的故事。（學(xué)生各抒己見）讀故事回答問題

展示答案。

能力。

程門立雪三、學(xué)校的其他工作人員1.討論：同學(xué)們，你們知道學(xué)校了老師以外還有哪些工作人員？（學(xué)生各抒己見）生1：學(xué)校的保安叔叔，管理學(xué)的人員進(jìn)出，保護(hù)學(xué)生的安全。生2：校醫(yī)會(huì)每天對(duì)我們進(jìn)行常的檢查，對(duì)學(xué)校進(jìn)行消毒。如果我們?cè)趯W(xué)校里生病了，受傷了校醫(yī)會(huì)進(jìn)行處理。生3：學(xué)的廚師，每天會(huì)給我們制作美味的飯菜。2.閱讀下面的采訪日記，說說我應(yīng)該如何向?qū)W校的其他工作人員表達(dá)愛意？5月24日晴同學(xué)們，你們可知道，每一口飯菜都離不開食堂工作人員的辛勤勞動(dòng)。我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，千萬不要浪費(fèi)哦生1：我們?cè)谑程贸燥?，不浪費(fèi)食，不亂扔垃圾，也是對(duì)廚師的一種的尊重。生2：在學(xué)校里我們見到學(xué)校的作人員，主動(dòng)跟他們打招呼問號(hào)也是對(duì)他嗯表達(dá)敬意。生3：我要?jiǎng)痈嗟膶W(xué)生遵學(xué)校的紀(jì)律不給學(xué)校的老師和工作人員增添麻煩。生：我做一張心意，送給學(xué)校的工作人員，表達(dá)對(duì)我對(duì)他們的意境。

小組討論，思考問題，學(xué)生各抒己見分析情景，展示答案

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語言表達(dá)能力。通過幾個(gè)情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師，體諒老師。拓展提高

同學(xué)們，請(qǐng)用你的畫筆，把學(xué)校里辛勤工作的老師和叔叔、阿姨畫下來。

閱讀材料，思考問題

開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。

課堂小結(jié)板書

今天我們學(xué)習(xí)了《尋最美老》第二課時(shí)，通過學(xué)習(xí)本課讓了解很多尊重老師的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，同時(shí)也讓學(xué)生懂得我們?cè)趯W(xué)校里能夠健康快樂的生活與學(xué)校中的工作人員之間有著密切的關(guān)系，我們也尊重所有學(xué)校里工作的人，學(xué)會(huì)對(duì)他們表達(dá)敬意。尋找