五年級第一學期語文教學計劃五班級第一學期語文教學方案光陰的快速，一刺眼就過去了，很快就要開展新的工作了，寫好方案才不會讓我們努力的時間迷失方向哦。想學習擬定方案卻不知道該請教誰？下面是細心整理的五班級第一學期語文教學方案，歡迎閱讀與保藏。五班級第一學期語文教學方案1一、班級學生狀況分析我班共有學生五十人，其中男生二十七人，女生二十四人。班委隊委組織健全。班級學生活潑，集體榮譽感較強，是團結奮進個班集體。教材分析五班級教材主要由“培養(yǎng)較好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊支配了7個單元，每單元支配課文3至4篇，共26篇。此外，每單元支配了習作一篇，共7篇；支配七個“練習”。（1）、要讓學生通過閱讀學表達，從讀學校寫。在作文訓練中，要充分運用課文學校到的表達方式，鼓舞學生寫自己熟識的事，提升他們的語言表達力氣。8、落實各單元訓練重點，重視學習方式的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方式。利用課本內容，重視學法指導，教會學生閱讀的方式五、課時支配及活動支配周次頁數(shù)活動支配一1——6二7——16寵愛大自然三17——24四25——36感受語言的藝術五37——41六42——56寫字競賽七57——66八67——80閱讀名著九81——97十98——104搜集偉人故事十一105——117十二118——124十三125——136十四137——151十五152——159十六160——177十七、十八期末復習五班級第一學期語文教學方案14一、學情分析本班學生有小部分已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣，他們愛學習，有進步心，具有了一定的閱讀力氣、口語交際力氣和寫作力氣，也掌握了一定的學習方式。但是有大部分學生基礎較差，學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，家長又疏于督促，還需要老師好好引導訓練。二、教學目標（1）熟識200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的力氣。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的漂亮。（3）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（6）在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領悟基本的表達方式。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方式。（7）學習掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。（8）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（9）樂于加入爭辯，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的基本方式。（10）能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、潔凈。（11）學寫簡潔的讀書筆記、學寫內容梗概。（12）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方式。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動方案。三、教學措施：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。學生是語文學習的仆人，語文教學應激發(fā)學生的學習愛好，重視培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設較好的自主學習情境，敬重學生的`個體差別，鼓舞學生選擇適合自己的學習方式。2、老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉變觀念，更新學問，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和使用教材，主動開發(fā)課程資源，靈敏運用多種教學策略，引導學生在實踐學校會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3、努力改進課堂教學，整體考慮學問與力氣、情感與態(tài)度、過程與方式的綜合，提倡啟發(fā)式、爭辯式教學。4、溝通課堂內外，充分利用學校等訓練資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應當重視熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常