【推薦】小學美術教案模板集合5篇【推薦】小學美術教案模板集合5篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是為大家整理的小學美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學美術教案篇1一、教材分析本課小學美術教案二年級下冊：03課猴子上樹教學內(nèi)容取材于民間游戲“猴子上樹”,本課猴子上樹在傳統(tǒng)造型的基礎上進行了改進，是一節(jié)融折紙、繪畫、游戲于一體的綜合制作課。在了解傳統(tǒng)的“猴子上樹”的基本折法與玩法的基礎上，本課猴子上樹強調學生在自主學習中更多地發(fā)散思維，即在折法與玩法上有創(chuàng)新表現(xiàn)。教材為學習者呈現(xiàn)了三種折紙方法以供參考，使“猴子”既可以從外面的對折夾縫往上爬，也可以從里面的內(nèi)折夾縫往上爬,從而較好地擴充了游戲制作的可選擇性。由于教材猴子上樹在作業(yè)內(nèi)容的選擇上也提供了一些形象，設置了一些小情境，使游戲活動的容量有了新的拓展，群體所呈現(xiàn)的學習結果和形式方法，將因此變得更為豐富，更富有情趣性和娛樂性。二、教學目標掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。在添畫、粘貼等裝飾處理中，使活動具有一定的情節(jié)性、故事性，培養(yǎng)學生的想像力。在活動中體驗探究、合作的樂趣。三、教學設計本課教學設計建立在讓學生自主探究、合作學習的基礎上，從學習活動的基本制作方法的教學，到尋找折法的多樣性，再到通過合作學習的方式設計故事情節(jié)，并進行裝飾，都應該充分尊重學生意見。在教學組織方面力求尋找合適的形式方法，做到充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神％本課教學過程可以設計為以下幾個環(huán)節(jié)：感知激趣一一自主探索一一表現(xiàn)創(chuàng)作一一欣賞評價。在感知激趣學習環(huán)節(jié)，可以通過教師示范演示或Cai課件演示，讓學生感受到學習內(nèi)容的趣味性，使其在直觀教學活動中，對游戲形式、方法和規(guī)則有一定的了解，建立印象深刻的客觀感受，產(chǎn)生激活學習欲望的作用。因為本課的基本折法在一年級上冊的學習中已有接觸（見《穿花衣的熱帶魚》一課），在學習活動中更多的是讓學生利用教師提供的玩具或基本的折法，自己動手折一折，教師應鼓勵同學間的交流互動，在適當?shù)臅r機給他們提供必要的幫助。表現(xiàn)創(chuàng)作這一學習環(huán)節(jié)的任務，主要是對玩具進行裝飾，追求的不僅是學生添畫、粘貼的技能，同時也是低年級學生進行主題想像、創(chuàng)作的嘗試，給傳統(tǒng)的游戲賦予新的內(nèi)容。欣賞評價階段可以讓學生玩一玩，議一議，使之在交流過程中獲得制作、繪畫、操作等方面的能力，在評價活動中鞏固知識和技能，進一步提高興趣和信心，從而使學習績效得以延伸。教師可以以小組學習或伙伴學習的形式組織開展活動，使探究活動和設計活動更完美。作業(yè)要求：制作一個“猴子上樹”的玩具，畫上你喜歡的活動內(nèi)容，和同學交流、玩耍。四、教學建議在折法的探究上，可以小組的形式進行比賽，優(yōu)勝者當小老師進行示范講解。若有學生找到其他新的折法，教師應及時對其進行肯定，并抓住時機鼓勵其他學生繼續(xù)探究新的折法。在對“猴子上樹”進行添畫裝飾設計時，教師應指導學生注意設計的圖案要適合“猴子”和“樹”的形狀特點。特別對“猴子”添畫時要注意選擇的圖案要適合畫在三角形中，如不適合可另外采用剪貼的形式。在玩的時候，可以采用小組合作或同桌合作的方式，對玩具進行粘貼、添畫，設計故事情節(jié)，邊玩邊說。在教學策略運用方面可在路徑上多一些選擇，根據(jù)具體情況加以適當調整。甚至可以從設疑反思、探究解惑進入制作活動，采用發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的主動學習模式，培養(yǎng)學生應付境遇的自主能力。（王琴）小學美術教案篇2教學內(nèi)容：6、實物的聯(lián)想教學目標：.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。.學會觀察和選擇資料并加以巧妙利用。教學重點、難點：1、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。2、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。教學媒體：課件、各種生活物品、廢舊資料等。教學過程：一、激趣導入：1、同學們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新知識。2、前一段時間，老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？（）3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什么？4、看了這么多有趣的作品，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。）4、導入：實物的聯(lián)想二、合作探究：1、選擇對象，討論交流。出示圖片，請同學們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受。（你覺得作者的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意。）2、嘗試創(chuàng)作大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法巧妙。（同學嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）3、作品簡評（自評、互評）4、直觀演示，學習方法。是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡單的文具擺出這么多生動、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學協(xié)商老師進行拼擺，最后組合成蝴蝶。3、歸納方法。通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的。（同學自由發(fā)表意見）歸納：媒體出示,分析找拼擺三、創(chuàng)作：1、小組討論，拓展思維。老師發(fā)現(xiàn)今天同學們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？準備把它變成什么？2、巧手組合，展示創(chuàng)作。結合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。3、展示效果，交流評價。a、自評，講解作品的名稱、構思。b、互評，講講組合是否科學、合理？其中哪一局部最吸引你？小結：今天同學們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在，藝術大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學習過程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來美化我們的生活。小學美術教案篇3一、學生現(xiàn)狀分析：本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、教學目標：1、學習和嘗試XXXXXXXX的技術和方法；2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識；3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。二、教學重、難點：教學重點：指導學生學習和嘗試XXXXXX技術和方法。教學難點：指導學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關聯(lián)。三、教具學具：XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教學設計思路：本課的基本脈絡：.激發(fā)興趣、導入新課.欣賞感受、開闊視野.觀察.探究、.了解技法.制作實踐、.感受色彩魅力.美化裝飾、.培養(yǎng)設計應用意識.展示評價、拓展延伸。教學過程：一、激趣導入，欣賞感受1、教師展示XXXXXXXX,引導欣賞。(1)教師簡單介紹的特點和方法。(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書課題XXXXXXXXX2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。(2)學生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學習欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。(1)教師播放制作方法視頻課件。(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題？(3)學生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結。2、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。(2)分組探究XXXXXX方法。(3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。3、嘗試XXXXX過程。4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。（2）學生談自己的設計打算。三、制作實踐、感受色彩魅力1、學生XXXXX實踐，教師提醒注意事項。（播放輕柔、歡快音樂）2、教師指導學生設計制作。四、美化裝飾，設計應用1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。2、學生討論發(fā)言。五、展示評價，拓展延伸1、學生展示自己的XXX作品。2、相互交流評價。3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：.作業(yè)內(nèi)容.作業(yè)要求，要總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。.作業(yè)提示。七、板書設計：XXXXXXX（題目）制J作過程：XXXXXXXXXo方法：XXXXXXXX小學美術教案篇4教學目標：1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創(chuàng)新設計2、欣賞、對比不同類型的作品。3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系教學重點：掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學難點：設計有創(chuàng)意的書包。教學用具：書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：一、導入：師：我們開始上學書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師二、實例賞析師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。三、學生展示書包生向同學展示自己的.書包（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術特色，抒發(fā)個人情感。四、設計師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成:1、發(fā)揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。六、作業(yè)評價（書包展示柜）教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。七、教師總結。小學美術教案篇5【教學目標：】1.知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導學生學會用色彩來表達自己的感受。.過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。.情感態(tài)度與價值觀：感受藝術家對藝術的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學習態(tài)度?！局攸c難點：】1?針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關概念。提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩表達自己內(nèi)心情感的能力。2,充分調動學生的學習熱情的同時融入色彩的基本知識。運用不同線條、色彩的組合與搭配進行有主題的表現(xiàn)?！緦W習準備：】學生：風景照片、繪畫工具教師：風景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件【教學流程一、創(chuàng)設情境呈現(xiàn)目標1、助理：同學們大家好，很高興和大家一起上美術課，今天的美術課由我和大同學一起主持。助理：同學們，我們的班級口號是：（）助理：我們來欣賞著名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）預設問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？（3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？助理小結：同學們說出了對畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》2、出示目標：（1）發(fā)現(xiàn)和認識自然界中景物色彩的變化與光線作用的關系，感受其魅力。學習運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。（2）嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。（3）學會感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認識色彩世界的能力。二、示范引領規(guī)范要求1、助理：那么怎樣運用色彩來表現(xiàn)風景畫呢？下面請大同學(或**美術學科長)給我們進行風景畫的畫法示范。2、示范要點：作畫步驟、簡單技法：(1)概括描繪色彩的主色調。(2)豐富色彩的變化。(3)畫前景，調整完成。3、大同學補充：(1)色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。(2)暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。(3)豐富對色彩的感受。三、合作建構小組討論1、出示作業(yè)要求2、各學科長負責：先自畫后組議，評選作品準備展示四、展示分享規(guī)范指導1、助理：同學們的作品都已完成，哪個小隊來展示？2、生：(1)、下面由我們是**小隊來展示。(我用色彩記錄的是-一)(2)我們小隊展