小班教學(xué)計(jì)劃(15篇)小班教學(xué)方案1（一）美術(shù)：1、表象訓(xùn)練：人物、昆蟲，每日兩次。2、原型輸入：大量繪人練習(xí)，每周2張。畫人物的不姿勢或動(dòng)作。/觀看昆蟲、金魚等并畫出，老師口述指導(dǎo)。3、涂色：自選顏色圖自己畫的大畫。每周1張，其余為小畫。涂色時(shí)，主題花的顏色與北京要搭協(xié)作理。4、主題畫：人物。5、自命畫：我的”玩具娃娃給小樹澆水蝴蝶、蜻蜓和花朵花園6、自選命題畫：每周一張。7、撕/剪紙：撕剪動(dòng)物性狀/直接剪出幾何圖形。8、泥工：練習(xí)把各種大小不同的泥塊揉成圓形，壓扁圓、搓圓柱、搓細(xì)條，并組合成簡潔造型。（二）音樂：1、五線譜：復(fù)習(xí)。2、節(jié)奏：練習(xí)邊唱邊打節(jié)奏3、歌曲：疼惜小樹苗馬虎的小畫家大馬告知我4、律動(dòng)：歡快小兵狐貍圓舞曲5、音游：辦家家6、欣賞：聽兒童歌曲錄音。觀看兒童歌舞節(jié)目。小班教學(xué)方案2一、階段目標(biāo)1．把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒較好的身體素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，抓住體育活動(dòng)的實(shí)質(zhì),通過活動(dòng)內(nèi)容來發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)才是體育活動(dòng)的真正目的。2．明確體育活動(dòng)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有愛好，就會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)加入的態(tài)度和行為，并能在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)愛好是在啟蒙幼兒自覺熬煉的意識(shí)，形成幼兒今后能終身保持熬煉的潛在動(dòng)力。3．重視培養(yǎng)幼兒較好的心理素養(yǎng)。幼兒在體育活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生成功與挫折，所以在體育活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度等。4．應(yīng)圍繞幼兒全面素養(yǎng)的培養(yǎng)而定，只是培養(yǎng)的要求與側(cè)重點(diǎn)因幼兒年齡差別與各項(xiàng)不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有所不同。老師只有樹立全面素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)意識(shí)，才能使體育活動(dòng)健身、悅心、全面育人的作用得以真正發(fā)揮。5.敬重兒童自然發(fā)展的訓(xùn)練觀念和教學(xué)行為。老師在組織體育活動(dòng)中擅長以玩耍的形式消逝，自然、不做作，講求教學(xué)的情景性，有利于創(chuàng)設(shè)較好的氛圍。使體育活動(dòng)更具趣味性、自由性和社會(huì)性，提升了幼兒加入體育活動(dòng)的愛好?，F(xiàn)狀分析1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力氣、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。2.戶外活動(dòng)時(shí)間，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各。幼兒園小班戶外活動(dòng)方案一．現(xiàn)狀分析1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力氣、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。2.戶外活動(dòng)時(shí)間，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有很好的”體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好很高，但是任憑性很強(qiáng)，樂于加入各種帶競技性的體育活動(dòng)。4．幼兒寵愛特別寵愛帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，寵愛表現(xiàn)自己，寵愛扮演各種角色。二．小班幼兒年齡特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理力氣增加。2.行為明顯受心情支配。3.對(duì)他人的情感反映敏感性增加。4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增加。5.仿照性強(qiáng)三.活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，愉悅的加入各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加自己的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有較好的心理素養(yǎng)。3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練，提升幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈敏性。4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作力氣，遵守活動(dòng)規(guī)定，增加自我保護(hù)意識(shí)四．活動(dòng)措施1．活動(dòng)場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，寵愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽視。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。2．活動(dòng)方式循序漸進(jìn)小班幼兒玩耍時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育玩耍，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。玩耍中老師扮演主要角色，以主動(dòng)愉悅的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子供應(yīng)的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)。文章來小班教學(xué)方案3活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)消防員及他們的工作2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃命的方式活動(dòng)預(yù)備：1、事先聯(lián)系四周的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。2、筆、幼兒書面紙記錄表活動(dòng)過程：1、老師描述大火時(shí)的場景，請(qǐng)幼兒爭辯：火災(zāi)有什么危害？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？怎么救火？2、預(yù)備參觀消防隊(duì)。（3）觀看紅紅，說說寵愛紅紅嗎為什么（4）介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。（5）表達(dá)自己愿意與紅紅交伴侶的愿望想法。3、熟識(shí)東東（1）觀看東東，說說對(duì)東東的感受。（2）友愛訓(xùn)練，勸說東東。（3）幫忙東東，說說怎樣讓東東變整潔。（4）教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。（5）說說東東自己會(huì)做的事。（6）說說夸贊的話。4、介紹自己（1）說說自己會(huì)做的事。（告知老師，小伴侶，兩位新伴侶）（2）聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的.事。5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求?；顒?dòng)推舉與提示1.玩耍時(shí)，可拍攝下幼兒交伴侶時(shí)的錄像。玩耍結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，敘述”我和誰一齊玩玩耍”。2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓舞他（她）大膽加入活動(dòng)，假如幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀看并回答圖書中的問題。小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他緣由變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多學(xué)問，都是與幼兒園的每一位作業(yè)人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、敬重他們的感情。小班教學(xué)方案11一、班級(jí)狀況分析：大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，寵愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要強(qiáng)化，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力氣等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手力氣需個(gè)別指導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力氣方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的疼惜；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力氣都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作力氣和提升綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的精神，以開放訓(xùn)練為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)有效地做好科研課題。2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際加入探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力氣，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。4、營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。5、關(guān)懷幼兒樹立最簡潔的安全防衛(wèi)常識(shí)，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、具體教學(xué)目標(biāo)健康一、身心保健1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的潔凈。3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。5、知道四周環(huán)境中可能消逝以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)定，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提示同伴。6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動(dòng)協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方式調(diào)整與控制自己的心情。二、體育熬煉1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提升跑速和調(diào)整跑速的方式。3、嫻熟掌握跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)漂亮。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。5、嫻熟掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。6、提升鉆爬力氣，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈敏。7、能手腳交替靈敏地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)定，不影響他人活動(dòng)。8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)韌勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力氣進(jìn)一步增加。音樂一、唱歌活動(dòng)1、主動(dòng)地加入唱歌活動(dòng)。2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、韻律活動(dòng)1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，主動(dòng)加入韻律活動(dòng)。2、基本能隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動(dòng)使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的`規(guī)律，主動(dòng)加入制造性韻律活動(dòng)。三、節(jié)奏活動(dòng)1、主動(dòng)加入節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方式。2、主動(dòng)嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動(dòng)四、欣賞活動(dòng)1、傾聽、觀賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色玩耍等）加入欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提升體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的力氣。4、初步養(yǎng)成有情感加入的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。四、具體措施（一）、訓(xùn)練教學(xué)工作：1、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡快的玩耍氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉悅學(xué)習(xí)。2、營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具有樂觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立較好師幼關(guān)系。3、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，重視觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。5、靈敏運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提升了幼兒求異制造表現(xiàn)的力氣。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們加入教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是特別重要且具有較好效果的訓(xùn)練過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公正的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識(shí)慢慢增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提升幼兒的交往、語言表達(dá)等力氣。3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照看自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。（三）玩耍方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的玩耍環(huán)境，認(rèn)真制訂玩耍方案，合理支配各類玩耍，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性，正確評(píng)價(jià)幼兒玩耍，準(zhǔn)時(shí)寫好觀看記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒熟識(shí)生活，積累生活閱歷。2、老師留意觀看幼兒的玩耍，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在玩耍中成為幼兒玩耍的支持者、合、傾聽者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角玩耍的時(shí)間、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂活動(dòng)的愛好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓舞幼兒依據(jù)需要，選擇其中供應(yīng)的多種材料，制造性地自制玩具或查找替代物。4、接受各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料、豐富玩耍情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的玩耍進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。（四）日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒較好的心理品質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的力氣，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題玩耍的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)懷幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到傲慢。3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提升他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，形成環(huán)保訓(xùn)練特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保訓(xùn)練于其中，是一件特殊有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同搜集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題訓(xùn)練活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)懷的道理，能與小伴侶友好相處，愿意關(guān)懷他人，在玩耍和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉悅性。6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)定，知道自己是小班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)定。五、家長工作1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等各種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級(jí)家長會(huì)，溝通幼教新理念，使家長與老師一起轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法，達(dá)成幼兒訓(xùn)練觀念上的共識(shí)。3、組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長對(duì)我班工作的支持。4、定期開展家長助教活動(dòng)，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長加入教學(xué)活動(dòng),關(guān)心完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請(qǐng)家長加入各種形式的“親子活動(dòng)”。6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。6、鼓舞家長撰寫教子心得，提升家長的科學(xué)育兒水平。小班教學(xué)方案12一、專題方案的背景幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提升幼兒的愛好，激發(fā)他們探究的欲望和驚奇???心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒拓展視野，增長學(xué)問。材料作為美術(shù)訓(xùn)練的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。二、方案目標(biāo)1、共同搜集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和制造美的猛烈愛好。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。三、內(nèi)容與措施1、多種材料的搜集與運(yùn)用（1）分階段與幼兒共同搜集不同種類的材料每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同搜集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同搜集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。同時(shí)，通過溝通、分類等，共同熟識(shí)搜集的材料，并初步爭辯材料的使用方式。（2）將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中通過老師引導(dǎo)，使幼兒將部分搜集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：自然類材料生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的.創(chuàng)作。紙成品、印刷類材料生活中有大量的紙盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對(duì)紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進(jìn)行裝飾。﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的關(guān)心工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動(dòng)顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。﹡一次性紙杯、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。塑料類材料塑料成品是比較簡潔搜集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。﹡水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試小班教學(xué)方案13一、狀況分析：小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的愛好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡潔的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫有了較高的愛好。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，連續(xù)強(qiáng)化幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小伴侶寵愛的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有愛好的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、形成較好的繪畫習(xí)慣。熟識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和制造力。3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手教育畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)制造的樂趣。4、熟識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。5、從玩耍的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方式畫出所熟識(shí)的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的力氣。6、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁等方式，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。7、熟識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡潔的折疊方式。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。三、活動(dòng)措施：依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮亮的顏色和兒童化的”語言，創(chuàng)設(shè)好玩的情景，鼓舞幼兒布滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)制造的樂趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力氣，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2、結(jié)合主題活動(dòng)開展，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)性。3、強(qiáng)化家園聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒加入美術(shù)活動(dòng)的愛好。四、具體活動(dòng)支配：三月份：1、《燈籠》；2、《氣球》；3、《小草》；4、《美麗的花》。四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《毛毛蟲》。五月份：1、《葉子》；2、《蝸牛》；3、《蘋果樹》；4、《蘑菇》。六月份：《小雞捉蟲》；2、《太陽》；3、《小鳥》；4、《小刺猬》。在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的呈現(xiàn)。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)依據(jù)幼兒的狀況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。燈籠活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方式表現(xiàn)燈籠的主要特征。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：燈籠的圖片?；顒?dòng)過程：1、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。今日老師給小伴侶帶來了一樣禮物，它是什么呢?（出示燈籠），那你們寵愛嗎?仔細(xì)看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的?幼兒談?wù)摶卮鸷?，老師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。2、老師示范燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。頭上帶帽子，露出一根長長的辮子，圓圓的下巴上，長著一根又一根，長長的胡子，你說好笑不好笑。今日，我們一起來畫燈籠，把你最寵愛的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室裝扮得最漂亮。3、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（播放音樂）鼓舞幼兒大膽繪畫，大膽涂色。4、呈現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒說說你最寵愛的畫，為什么?活動(dòng)反思：今日是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的指導(dǎo)下活動(dòng)反思。小班教學(xué)方案14一、班級(jí)狀況分析：愛國格言本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了務(wù)必?的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能加入到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，心情很感動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，構(gòu)成較好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉悅的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛質(zhì)，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?？偰繕?biāo)：1、透過各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和疼惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。2、提示幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)定，能和同伴共同玩耍。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能加入簡潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情加入各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。5、鼓舞幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)聯(lián)親熱的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)懷別人。7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。8、初步熟識(shí)群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親熱協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手加入，發(fā)展幼兒的`協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的玩耍愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)定，親熱協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、具體工作措施。1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公正地對(duì)待幼兒。樹立高度的訓(xùn)練意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2、“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，用心調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受歡快，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)臨時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中強(qiáng)化彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻協(xié)作、家長工作和訓(xùn)練、培養(yǎng)幼兒的方式上的差別，然后調(diào)整訓(xùn)練工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。4、結(jié)實(shí)樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，用心加入各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新訓(xùn)練觀念，提升業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。五、逐月目標(biāo)：（略）小班教學(xué)方案15一、班況分析本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力氣還是表現(xiàn)很突出的，但是仍會(huì)有一些地方需要強(qiáng)化與練習(xí)。在健康、社會(huì)與其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會(huì)消逝一些哭鬧現(xiàn)象。2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不寵愛吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨粚檺鄢缘氖澄锘蛑苯拥陌l(fā)小脾氣。3、在來幼兒園與離