校共—虛現(xiàn)技實(shí)室設(shè)案一、虛現(xiàn)技實(shí)室）虛擬現(xiàn)實(shí)（）,也稱虛擬實(shí)境是種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一個(gè)逼真的、具有視、聽多種感知的虛擬環(huán)境，用戶通過使用各種交互設(shè)備虛環(huán)境中的實(shí)體相作用之產(chǎn)生身臨其境感覺的交互式視景仿真和信息交流，是一種先進(jìn)的數(shù)字化人機(jī)接口技術(shù)。與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的主要特征是作者能夠真正進(jìn)入一個(gè)由計(jì)算機(jī)生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中之產(chǎn)生互動進(jìn)交流通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用并助人本身對接觸事物的感知和認(rèn)知能力幫助啟發(fā)參與者的思維以全方位地獲取虛擬環(huán)境所蘊(yùn)涵的各種空間信息和邏輯信息。沉浸/臨場感和實(shí)時(shí)交互性是虛現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)性特征，對時(shí)空環(huán)境的現(xiàn)實(shí)構(gòu)想（即啟發(fā)思維，獲取信息的過程）是虛擬現(xiàn)實(shí)的最終目的。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的先進(jìn)特性使得該項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)的模擬仿真研究中實(shí)有效地指導(dǎo)了生產(chǎn)實(shí)踐自虛擬現(xiàn)技術(shù)誕生以來它已經(jīng)在軍事模擬先制造城規(guī)劃/地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)生物等領(lǐng)中發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟(jì)、軍事和社會效益。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不遠(yuǎn)的將來就會像當(dāng)年的計(jì)算機(jī)一樣應(yīng)用于社會生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)領(lǐng)域與絡(luò)媒將并稱為21世紀(jì)具應(yīng)用前景的三大技術(shù)。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟們始認(rèn)識到虛擬現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值除可以輔助高校的科研工作在驗(yàn)學(xué)方面也具有利用率高，易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。近年來，國內(nèi)的許多重點(diǎn)高校都根據(jù)自身科研和教學(xué)的需求建立了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。二虛現(xiàn)技實(shí)室使利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以字化信為基礎(chǔ)，對學(xué)校的教學(xué)、科研理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，最終實(shí)現(xiàn)教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要從事虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)化技術(shù)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。、院教科。建設(shè)教學(xué)研術(shù)人員結(jié)構(gòu)理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成支教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)工作堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、共享資源、突出重點(diǎn)提效益、持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，以全面提高高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨以享優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源核心建設(shè)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為重點(diǎn)年建設(shè)一批具有示范引領(lǐng)作用的虛擬現(xiàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)動高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。、建學(xué)發(fā)學(xué)學(xué)專優(yōu)，展驗(yàn)學(xué)結(jié)合河北傳媒學(xué)院信息技術(shù)與管理學(xué)院的特色專如算機(jī)科學(xué)與技術(shù)算信息管理、影視多媒體等專業(yè)）和開設(shè)課程（如三維類、編程類、多媒體、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等課程），發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢極利用企業(yè)的開發(fā)實(shí)力和支持服務(wù)能力分合學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源培學(xué)生綜合設(shè)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實(shí)驗(yàn)儀器共享虛擬實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)程控制虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源高教學(xué)能力拓展實(shí)踐領(lǐng)域，豐富教學(xué)內(nèi)容，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)，開展綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)是為本科教學(xué)而設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)依托虛擬現(xiàn)實(shí)媒體人交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)訊等技術(shù)建度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開展實(shí)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等情況時(shí)，提供可靠安和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合互補(bǔ)充、能實(shí)不虛的原則。、校合的訓(xùn)節(jié)用建設(shè)具有擴(kuò)展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平臺，高效管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享足院的多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求索企共建共管的新模式和新途徑，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)支撐體系。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)研究虛擬環(huán)境的快速三維建模與高效繪制災(zāi)現(xiàn)象模擬與仿真多數(shù)字媒體融合增現(xiàn)實(shí)等關(guān)鍵技術(shù)研究這些關(guān)鍵技術(shù)在公共安全事件模擬分析、影視產(chǎn)品制作、游戲動漫生成、數(shù)字媒體的生成、展示、管理、發(fā)布等方面的應(yīng)用。、組相專及意的生以趣組模進(jìn)組建隊(duì)進(jìn)虛現(xiàn)的研制。由企業(yè)方派專業(yè)技術(shù)工程師進(jìn)行學(xué)生的授課指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研發(fā)工作外，還帶領(lǐng)學(xué)生承接相關(guān)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。三虛現(xiàn)技實(shí)室組部1、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)平臺（包軟件開發(fā)平臺和硬件研發(fā)平臺）高性能圖像生成及處理系統(tǒng)（高性能數(shù)字圖像即時(shí)演算系統(tǒng)）沉浸式沉虛擬三維顯示系統(tǒng)（頭戴式虛擬現(xiàn)實(shí)顯示器）沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)交互系統(tǒng)（據(jù)手套、體感座椅、交互控制器等）數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)（投影、電子白板等）四虛現(xiàn)技實(shí)室建為了更好的應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)其更好的應(yīng)用于教學(xué)研和生產(chǎn)實(shí)踐活動推全面的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室整體系統(tǒng)建設(shè)方案現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由學(xué)院與企業(yè)共同出資建設(shè)，并共享研究成果。雙方出資情況如下：（一）企業(yè)方提供（11.2萬資金）實(shí)驗(yàn)室場地實(shí)驗(yàn)室電腦設(shè)備（腦20臺*元合計(jì)10.0萬）實(shí)驗(yàn)室桌椅20套*600元合計(jì)1.2萬元）教師團(tuán)隊(duì)與實(shí)際項(xiàng)目資金投入合計(jì)萬+1.2萬元11.2萬元（二）學(xué)院方提供（約10.0萬資金）1、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備（頭戴式顯示）教師專用設(shè)備，頭戴式顯示器兩部，合計(jì)萬元；學(xué)生專用設(shè)備，提供以下兩個(gè)方案：方案一：實(shí)驗(yàn)室容量為20名生，購買國產(chǎn)3頭戴顯示器，每兩名學(xué)生用一個(gè)設(shè)備。（合計(jì)個(gè)*2000元2.0萬元）方案二：實(shí)驗(yàn)室容量為20名學(xué)購買國頭戴顯示器兩名學(xué)生用一個(gè)設(shè)備計(jì)10個(gè)*5000元5.0萬元）投影設(shè)備，短焦投影儀及幕布一套。（合計(jì)萬元）空調(diào)設(shè)備，機(jī)房標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)系統(tǒng)。（合計(jì)1.0元）實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)包括電路改造、網(wǎng)絡(luò)改造、儲物柜、教學(xué)白板。（合計(jì)1萬）方案一資金投入合計(jì)1.0萬元萬元萬元萬元1.5萬=萬元方案二資金投入合計(jì)1.0萬元萬元萬元萬元1.5萬=萬元五虛現(xiàn)技實(shí)室布效如附現(xiàn)今虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴顯示器最出名的有兩款款是國產(chǎn)的戴顯示器一款是全球首款虛擬現(xiàn)實(shí)的頭戴顯示器。國3頭顯器介3是款國產(chǎn)的頭戴顯示器，價(jià)相對比較便宜，一般在2000元左?？梢员M情享受讓眼睛非常舒適的3D像?？磳?shí)際測量閃爍程度的數(shù)據(jù)就能知道數(shù)據(jù)幾乎是零，不會有頭暈的狀態(tài)出現(xiàn)。高亮度的影像輕便舒適的眼鏡享受3D影像。外頭顯器介2全首款虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴顯示器它是一款專為游戲設(shè)計(jì)的頭戴式顯示器，價(jià)格在5000元右。具兩個(gè)目鏡個(gè)鏡的分辨率為640*800眼的視覺合并之后擁有1280*800的分辨率。具有陀螺儀控制的視