《品德與生活》教案4篇《品德與生活》的教案篇一

活動(dòng)預(yù)備

了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生作比擬、分析。

預(yù)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級(jí)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的視頻短片。

活動(dòng)一我的生活變化了

1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢？

3、學(xué)生答復(fù)根本的課堂紀(jì)律和要求，小學(xué)的詳細(xì)作息時(shí)間安排等

①與作息時(shí)間變化有關(guān)的：每天要早起，按時(shí)去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特別狀況要請(qǐng)假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——穩(wěn)固上學(xué)的常規(guī)要求

②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：學(xué)會(huì)看課程表。我們要學(xué)習(xí)許多不同的”課程，門門課程都很重要，解釋各科的詳細(xì)內(nèi)容（漂亮的語文、好玩的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等）；——主要介紹

③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。（此處只做簡潔介紹）

（留意：在師生溝通中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。）

設(shè)計(jì)意圖：

幫忙學(xué)生穩(wěn)固小學(xué)常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的詳細(xì)變化以及變化的緣由和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

活動(dòng)二做個(gè)合格的小學(xué)生

1、師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？

2、學(xué)生答復(fù)自己的看法。

3、師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？

4、出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

——早上：背著書包進(jìn)校門，見到教師敬禮問好；

——早讀：坐姿端正，書聲朗朗；

——做操：姿態(tài)正確，態(tài)度仔細(xì)；

——上課：聚精會(huì)神，思維活潑；

——課間：輕松休閑，關(guān)系和諧；

——午餐：打餐有序，用餐無語；

——放學(xué)：路隊(duì)整齊，和教師禮貌道別。

設(shè)計(jì)意圖：

幫忙學(xué)生穩(wěn)固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主，動(dòng)態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道要怎么做。

活動(dòng)三讓我們一起進(jìn)步吧

1、師：進(jìn)入小學(xué)，我們的生活的確發(fā)生了許多的變化。你喜愛這些變化嗎？哪些變化是你很難適應(yīng)的呢？

2、學(xué)生說出自己的困難，教師相機(jī)板書。

如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告知教師時(shí)該怎么辦？

3、引導(dǎo)學(xué)生爭論解決方法。

4、搶答競(jìng)賽（課件出示題目）

問題如：早上進(jìn)校園，見到教師時(shí)要怎么做？

課間，小明玩皮球玩得正快樂時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？

放學(xué)時(shí)，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做？

明天要上學(xué)了，今日晚上應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備？（清理書包，或帶什么東西）

5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了許多變化，我們自己也應(yīng)當(dāng)有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：

寓教于樂，以嬉戲形式讓學(xué)生把握小學(xué)生活的根本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí)，懂得愛護(hù)自己。

板書：

我上學(xué)了

上學(xué)就是不一樣

我們一起進(jìn)步吧

第三課時(shí)我的新書包

活動(dòng)預(yù)備

書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》

活動(dòng)一嬉戲“小書包找朋友”

1、師出示謎語：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2、師：我們今日一起來玩一個(gè)嬉戲，“小書包找朋友”。

嬉戲規(guī)章：

教師將各種物品（包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等）擺在各小組桌上，在組長的帶著下，學(xué)生分別給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。教師用《找朋友》的歌曲掌握嬉戲時(shí)間。

《品德與生活》的教案篇二

教學(xué)內(nèi)容

第一單元第一課《我的學(xué)校》

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：

1通過參觀了解自己的學(xué)校，熟悉豐富多彩的學(xué)校生活。

2、體會(huì)學(xué)校生活的歡樂，培育學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之

[智育目標(biāo)]：了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。

[素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)]：熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。

[教學(xué)難點(diǎn)]：

1熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問題。

2．初步感知學(xué)校生活，使自己盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色。

教學(xué)預(yù)備

1、實(shí)物投影儀。2.學(xué)校一些設(shè)施的圖片。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、兒歌《上學(xué)歌》2.校園內(nèi)實(shí)地參觀調(diào)查3.小組爭論

一、兒歌導(dǎo)入，提醒主題

1、念兒歌《上學(xué)歌》

師：到學(xué)校上學(xué)是大家希望已久的事情了。從今日開頭，我們要在一起開頭新的學(xué)習(xí)生活了。那么我們先來熟悉一下我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。

板書：我的學(xué)校

二、圖片展現(xiàn)，調(diào)動(dòng)積極性

1、看圖（其次頁彩圖）

師：同學(xué)們，當(dāng)你們背著新書包預(yù)備走進(jìn)學(xué)校時(shí)，你的心情怎么樣？家長在你們?nèi)雽W(xué)前都做了哪些預(yù)備？你走進(jìn)學(xué)校大門觀察了什么？有什么感受？

2、出示第三頁彩圖（學(xué)校設(shè)施的圖片）

三、實(shí)地參觀調(diào)查：

提出要求：排好隊(duì)、不大聲喧嘩、吵鬧。按肯定路線進(jìn)展參觀。

四、爭論，深化主題

1、匯報(bào)：學(xué)校都有哪些設(shè)施，它們的作用？

2、分組爭論：如何利用學(xué)校設(shè)施解決一些學(xué)校生活中可能遇到的實(shí)際問題。

3、遇到下面的問題怎么辦？

五、看圖，延長主題

1、出示課前預(yù)備的西苑小學(xué)設(shè)施圖片，進(jìn)步加深對(duì)學(xué)校的。熟悉。

2、讀小作文《我的學(xué)?！?/p>

六、總結(jié)

同學(xué)們，我們的學(xué)校設(shè)施特別完善，校園環(huán)境美麗、干凈，學(xué)校的生活豐富多彩，盼望大家能歡樂的渡過每一天！

七、板書設(shè)計(jì)

我的學(xué)校

學(xué)習(xí)設(shè)施：教學(xué)樓、科技樓、教師辦公室、

生活設(shè)施：衛(wèi)生室、廁所、水房

活動(dòng)設(shè)施：塑膠操場(chǎng)、器材室、階梯教室、圖書館、乒乓球臺(tái)、會(huì)議室、微機(jī)教室、語音教室、舞蹈教室等

環(huán)境美麗干凈生活豐富多彩

教學(xué)反思

《我上學(xué)了》，是這個(gè)單元的首篇課文，這篇課文的學(xué)習(xí)效果將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)《品德與生活》這門課的熟悉與寵愛程度。為了幫忙剛踏進(jìn)校門的新生，從幼兒園小朋友至小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，我們從參觀校園，熟識(shí)學(xué)校環(huán)境入手，讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)長大了。而且學(xué)生很喜愛室外活動(dòng)，還激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。就是在參觀時(shí)，學(xué)生對(duì)新奇的事物很奇怪，由于他們是新生而且班容量還很大，所以一個(gè)人治理起來有點(diǎn)吃力。

《品德與生活》的教案篇三

主題目標(biāo)：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)章。

2、能在大人的催促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

教師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。

活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)

詳細(xì)活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例一我的學(xué)校生活要這樣

1、爭論：（1）上學(xué)2周，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？

（2）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？

教師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)?、學(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）

3、教師：說了這么多，下面咱們來看看詳細(xì)的行為表現(xiàn)。（放錄像，或者是看書P12—15頁的內(nèi)容。）

4、教師：除了遵守課堂紀(jì)律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生還要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。你會(huì)勞動(dòng)嗎？勞動(dòng)是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等）

（1）學(xué)生示范勞動(dòng)。

（2）看附頁P(yáng)62訂正錯(cuò)誤的勞動(dòng)方法。

（3）教師示范勞動(dòng)。（班級(jí)清掃衛(wèi)生的方法）

（4）小結(jié)：不僅在學(xué)校，我們要?jiǎng)趧?dòng)；在家里，我們也要做力

所能及的家務(wù)活。下節(jié)課，教師檢查同學(xué)們的勞動(dòng)狀況。

5、每課小故事。（《科普學(xué)問故事》）

活動(dòng)案例二我們的家庭生活要這樣做

1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的。行為習(xí)慣？

（2）考察勞動(dòng)技能是否把握。

2、教師：上節(jié)課，我們爭論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣做？這節(jié)課，我們?cè)賮頎幷撔W(xué)生在家里應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（1）學(xué)生小組爭論，自由發(fā)言。

（2）看看書上提示是什么？P13頁，哪些事情應(yīng)當(dāng)我們做？

（3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜?huì)嗎？請(qǐng)小朋友上講臺(tái)做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）

（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，教師示范，全班做）

3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。

（1）看書講“明明上學(xué)的故事”。

（2）爭論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)當(dāng)什么時(shí)候怎樣做才不會(huì)亂套？（學(xué)生自由作答）

（3）教師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。

我的上學(xué)備忘錄

早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）

7：15—7：30吃早飯

7：30上學(xué)（背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午：1、寫作業(yè)。（回家后）

2、整理書包、看課表預(yù)備明天的書和作業(yè)本。

3、看動(dòng)畫片。

4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。

（4）學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。

（5）教師小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記?。鹤约旱氖虑樽约鹤?。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時(shí)間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。

4、每課小故事。（《科普學(xué)問故事》）

《品德與生活》的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫忙下調(diào)空心情，學(xué)會(huì)簡潔的心情調(diào)整方法。

2、喜愛和同學(xué)、教師交往，快樂地學(xué)，開心地玩。

教材分析：

把握簡潔的心情調(diào)整方法。

板書設(shè)計(jì)：

快樂就好

調(diào)整心情

心情不好歡樂（開朗樂觀）

傾訴

寫聽音樂

教學(xué)過程：

1嬉戲活動(dòng)：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜愛哪一種