Word第第頁班主任培訓(xùn)心得體會匯總10篇班主任培訓(xùn)心得體會篇1

不知不覺中，為期半個多月的中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并歡樂著”。由于有了這次班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“準(zhǔn)時雨”。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱和主動參加新時期班主任管理工作的決心和士氣，堅決了我在今后在班主任管理工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺。我們在農(nóng)妹核老師的細(xì)心指導(dǎo)下順當(dāng)?shù)耐瓿闪嗣恳粋€學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成果。

一、體會

踏著夏天腳步的尾音，我有幸參與了本次的中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)也拉下了帷幕?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我的收獲變的絢爛無比。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了在班主任開展班級的工作中該留意什么，哪些詳情需揚(yáng)棄。專家所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實(shí)例，全面的敘說了自己的獨(dú)具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細(xì)措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于專題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的班主任工作的實(shí)際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲乏，我都能仔細(xì)按時完成作業(yè)并能主動參加在線商量、溝通。我的指導(dǎo)老師更是不辭辛苦的對我的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。她的敬業(yè)精神令我終生難忘。

每天只要我在沒有課的狀況下就迎著從窗簾縫隙里透出陽光，打開電腦，開頭享受我每日的精神大餐——班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)悟其中觀點(diǎn)，感受精華，……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造著班主任工作帶給我們的美好，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的顏色。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我班主任工作抱負(fù)的火把，催我前行，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教同學(xué)活帶來勃勃生氣。我信任，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

二、收獲

下面我就半個多月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

我們常說：“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。意思是說學(xué)習(xí)中因有了伴侶才不會閉門造車,剛愎自用，才不會使自己成為一只可憐的井底之蛙。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)就像一道亮麗的風(fēng)景線，打開了老師們的學(xué)習(xí)之路，為全部參訓(xùn)班主任供應(yīng)了一個寬闊的學(xué)習(xí)的平臺。參訓(xùn)以來，我最喜愛理論自學(xué)和bbs〔商量區(qū)〕這兩個板塊。在這片熱土上，我收獲頗多：

這里，出名師名家的專業(yè)講座。系統(tǒng)完好的理論學(xué)問，指教了我們多年工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，制造性的多維思路，給予了現(xiàn)代班集體更深更精的內(nèi)涵。

這里，有助學(xué)導(dǎo)師的悉心導(dǎo)航。一道道商量題如同方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，依據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把討論主題剖析得撥云見日。

這里，更有來自一線班主任的心聲。不管是年長的前輩，還是剛上線的新兵，老師們都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起共享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我觀賞到了他們開闊的胸襟，汲取到了原滋原味的真養(yǎng)分。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)bbs，教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走無謂的歪路，促使我更快更好地成長，對于我來說，怎一個“謝”字了得？

1、熟悉到了班主任工作的重要性

通過這次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。同時我們班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、中同學(xué)成長的新狀況、新特點(diǎn)，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要實(shí)行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。

2、熟悉到了班主任的愛心很重要

班主任工作是一份“愛心”、“耐煩”加“細(xì)心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛同學(xué)。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學(xué)，還表如今班主任對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個同學(xué)，特殊是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉隊，把每一個同學(xué)都培育成社會有用的人才。一個班主任能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

3、制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增添集體的分散力

目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際狀況，擬定全班在學(xué)問、力量、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的分散力和動力。而且要將集體的目標(biāo)動力落實(shí)到每一個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個同學(xué)進(jìn)步，使每一個同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力自愛要求自己。

4、開展豐富多彩的班會活動，凈化同學(xué)的心靈

豐富多彩的活動是同學(xué)們心靈成長的養(yǎng)分素，而同學(xué)們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學(xué)文明行為習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與班主任之間進(jìn)行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學(xué)形成主動、健康的心理狀態(tài)。

5、熟悉到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性

隨著現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個平面的時代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必需首先適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，并主動地去運(yùn)用它。在整個班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。

班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個同學(xué)的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學(xué)校滿足、同學(xué)滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

三、思索

誠然，我進(jìn)行了為期半個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但那也只是給我的日常班主任管理工作的一個指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何實(shí)施？那就要靠我將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性學(xué)問用來指導(dǎo)實(shí)際教育，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我的班主任工作乘新時期的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)成功的彼岸。

四、留戀

隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，半個月來，享受著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的才智大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!仿佛遭受幸運(yùn)女神的垂憐，我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這座“太陽山”上，與時間賽跑，貪欲地吸取教育教學(xué)才智的瓊脂玉液！培訓(xùn)的日子里我思索著，成長著，收獲著，歡樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸班主任工作的土地把遠(yuǎn)程培訓(xùn)珍藏！

班主任培訓(xùn)心得體會篇2

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏邸?0xx年10月我有幸參與了中學(xué)校德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到教育法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

6月2日我來到了秀麗的杭州，有幸參與了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通，一個個鮮活的例子，讓我不但把握了心理學(xué)學(xué)問和心育技能、班級管理技能，更給我以思索和啟迪，讓我重新端詳了自己，發(fā)覺了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的奇妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。

這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

——別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進(jìn)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽看法，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要進(jìn)展，就必需“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

杭州市育才教育集團(tuán)校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開頭了她的講座——讓班集體煥發(fā)誕生命的活力，在展現(xiàn)他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推動建設(shè)獨(dú)特化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展現(xiàn)生命價值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院老師教育與教育管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個教育教學(xué)中全新的概念——師源性心理障礙：即老師由于對同學(xué)實(shí)行了不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮?dǎo)致同學(xué)產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清楚地熟悉到加強(qiáng)自身心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理疏通的學(xué)問技巧，全面了解同學(xué)的身心特征的迫切需要。南京行知學(xué)校校長楊瑞清給我們帶來了講座——走在行知路上，制造精彩人生。

在講座中楊校長用樸實(shí)凝練、幽默幽默的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他那動人的教育故事，體會他對教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣……我的內(nèi)心被深深地被感動著。在27年的從教生涯中，他對教育事業(yè)的一種堅持，對陶行知教育教學(xué)理念的不斷討論，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村老師成長為全國知名的校長、教育專家，讓我們在坐的全部班主任無不佩服，他的學(xué)會聯(lián)合、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的教育理念更是給我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻忌狭撕芎玫囊徽n。

短暫的四天，豐富的四天，歡樂的四天，難忘的四天。領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)心、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、敬重、真誠。

班主任應(yīng)當(dāng)公平地對待班里的每個孩子，敬重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有轉(zhuǎn)變自己的美妙愿望，要從主動的方面來看待這些孩子，熟悉到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀看，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包涵孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信任的真心伴侶。

通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個孩子都有主動向上的愿望與動力，我們應(yīng)當(dāng)放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的愛好愛好，并且多渠道地完善自己的學(xué)問體系，加強(qiáng)對孩子精神世界的理解力量。

假如我們跟不上時代的步伐，走不進(jìn)他們感愛好的領(lǐng)域，那將永久無法理解孩子們的閱歷與感受。一個強(qiáng)有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而到達(dá)自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來細(xì)心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐煩引導(dǎo)這灣水，讓它順當(dāng)流向?qū)怼?/p>

這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個同學(xué)的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學(xué)校滿足、同學(xué)滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇3

雖然學(xué)校班主任培訓(xùn)才進(jìn)行了3天，但這3天我受益頗多。我深刻地體會到：作為一名新時期的班主任，應(yīng)依據(jù)不同的任務(wù)扮演不同的角色，成為一個“雜家”。

首先，班主任應(yīng)是一個“心理學(xué)家”。班主任的主要任務(wù)就是做同學(xué)的思想工作，關(guān)心同學(xué)訂正錯誤思想，消退不良心情。所以班主任應(yīng)具備肯定的心理學(xué)學(xué)問，這樣才能準(zhǔn)時了解發(fā)覺同學(xué)存在的心理問題，并能準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心其消退郁悶、煩躁或焦慮等不良心情。

其次，班主任應(yīng)是一個“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響同學(xué)，而平日的穿著裝扮和舉手投足、禮儀舉止，都是其內(nèi)在人格魅力的外在表現(xiàn)，都在無聲地傳播著文明與美，不得不時刻留意。

再次，班主任應(yīng)是一個“幻想家”。兒童，理應(yīng)是最愛做夢的。可是，由于一些消極的因素影響，有些孩子喜愛舒適、享受、怕吃苦、拒絕奮斗，丟失了幻想，進(jìn)而影響他人，甚至使整個班級缺乏生氣，這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力關(guān)心孩子們“暢想”將來，重拾做夢的樂趣，讓沒有幻想的孩子擁有幻想，讓擁有幻想的孩子勇于實(shí)現(xiàn)幻想。

最終，班主任還應(yīng)是一個“藝術(shù)家”。教育就像是根雕藝術(shù)，想要到達(dá)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，班主任的教育活動必需極具藝術(shù)。在對待同學(xué)時，班主任不僅要全面細(xì)致地了解每一個孩子的性格、愛好等，更重要的是，要發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)“雕刻”成同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。事實(shí)上，藝術(shù)有時候并不難，真誠即可。

班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實(shí)踐中，班主任只有學(xué)會在不同的場合扮演不同的角色，使自己成為一個“雜家”，才能有效處理好不同孩子的不同問題。

班主任培訓(xùn)心得體會篇4

首先，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，參與了漢濱區(qū)中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)。在本次的培訓(xùn)活動中，我有幸傾聽了安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》，江南學(xué)校廖娟老師的《老師心理資本建設(shè)與個人成長》，安康市第一學(xué)校王文炎老師的《學(xué)校班主任班級管理實(shí)踐與創(chuàng)新》，培新學(xué)校蔣明麗老師和任毓萍老師的《愛心分散力氣陽光陪伴成長》《做一名美好的班主任》的精彩報告。他們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，都是以大量生動感人的實(shí)例，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細(xì)措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會：

一、加強(qiáng)閱讀，規(guī)劃自我

“人不學(xué)，不知義”。閱讀專業(yè)書，使我們?nèi)娴牧私馔瑢W(xué),更加明確的工作的意義。通過閱讀，我們能更加了解自己，能提高個人修養(yǎng)和品嘗。在好書的熏陶下，在典范的指引下，為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向。

二、關(guān)注同學(xué)，修煉自我

作為班主任，我們每個人都帶了兩個班，一個是同學(xué)班，一個是家長班。首先，要關(guān)注同學(xué)心理，關(guān)注生命個體，像唐勇老師那樣教會同學(xué)敬重生命。其次，要關(guān)注同學(xué)家長，通過有效的溝通開發(fā)資源。蔣明麗老師與家長的有效溝通，使得班級工作變得不再繁重。還要關(guān)注問題，問題即契機(jī)，在解決問題的過程中，熬煉了自己。

三、提高素養(yǎng)，豐富自我

不斷學(xué)習(xí)，由于有一天或許你會用得上。今年，教育部提出要著重培育同學(xué)的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括“必備品行、關(guān)鍵力量、社會關(guān)愛、家國情懷，自主進(jìn)展、合作參加等。那么，教育工的核心素養(yǎng)呢，是否也應(yīng)具備這樣的內(nèi)涵？還要有堅持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等。這些，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)完善。本次的培訓(xùn)的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專業(yè)的`心理健康學(xué)問，任毓萍老師深厚的文學(xué)功底，這些學(xué)問都是他們通過學(xué)習(xí)得來的，在提高自身素養(yǎng)的同時，還豐富了自己的教育生活。

四、創(chuàng)新實(shí)踐，釋放自我

說得再多，歸根結(jié)底還是要做。王文炎老師的創(chuàng)新班級管理，讓我們看到了行動的魅力。其實(shí)，許多工作他們在做，我們也在做，但他們做的更專心，更大膽。在一次次活動中學(xué)習(xí)、嘗試、轉(zhuǎn)變，沖破思想的束縛。我們會發(fā)覺，原來我還可以更好。討論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，將自己的想法釋放出去。充電再釋放，釋放再充電。如此循環(huán)，我們的心態(tài)和實(shí)力必定會越來越好。

班主任培訓(xùn)心得體會篇5

通過這幾天班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，雖然時間很短，但收獲較多。這幾位老師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與老師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí)，也讓我對于做一名合格的班主任布滿了信念。

首先，老師要明白自己的教育對象。老師的教育對象是同學(xué)，是一個活生生的人，而不是一個機(jī)器。機(jī)器壞了，只要通過固定的程序拆卸，換個新零件重裝一下就能修復(fù)，可是同學(xué)是一個人，思想千姿百態(tài)，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的，因此，要多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，向有閱歷的老師請教，多把握幾種教育方法，對“癥”下藥。

其次，老師應(yīng)當(dāng)先育人，再教書。同學(xué)的品質(zhì)影響同學(xué)的一生。因此應(yīng)先培育同學(xué)的思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，必需以身示范，通過自身的素養(yǎng)來影響同學(xué)。要求同學(xué)不要做的，自己應(yīng)當(dāng)留意，要求同學(xué)做的，自己就要做在前面。給同學(xué)帶個好頭，給同學(xué)一個好的典范。

最終，要愛同學(xué)。在同學(xué)生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，應(yīng)當(dāng)賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。多與同學(xué)溝通，縮短師生之間的距離，讓同學(xué)信任你，這樣才能開展好班級工作，把班級管理好。

通過培訓(xùn)，我感到自身的缺乏，更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，更應(yīng)當(dāng)反思。

班主任培訓(xùn)心得體會篇6

人們說：＂教育是一種心靈的喚醒。＂而我說培訓(xùn)則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮。

本學(xué)期xx班主任主要開展了以下的培訓(xùn)：讀書溝通會、學(xué)習(xí)微課制作、全鎮(zhèn)公開觀摩課、主題班會展現(xiàn)課，以及外出學(xué)習(xí)新班會課模式。通過本學(xué)期的培訓(xùn)使我清晰的熟悉到：新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)，班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素養(yǎng)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@。

一、善學(xué)——擅長總結(jié)提煉好方法。

孔子曰：＂三人行，必有我?guī)熝?。＂在開學(xué)初，我們開展了一次讀書溝通會。在溝通會中，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過程中所遇到的問題，還有從書中所吸取到的閱歷，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。

老師們的各抒己見，讓我明白到：班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。

在老師們所提到的一些案例中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況。老師們所采納的應(yīng)對方法為我供應(yīng)了珍貴的借鑒機(jī)會，也讓我意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。

二、樂學(xué)——樂于觀摩與思索。

擔(dān)當(dāng)班主任工作已有三年的我，始終是井底之蛙，單純地以為班會課只能布置工作，形式單一，枯燥乏味。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對班會課有了新的熟悉。

而本學(xué)期由謝xx老師展現(xiàn)的主題班會課《擁抱親情，感恩父母》，又讓我有了新的啟發(fā)。x老師的課以老師作引導(dǎo)，通過說一說、看一看、寫一寫、唱一唱等多種好玩的活動，層層深化，讓同學(xué)在活動中感受與反思，最終產(chǎn)生共鳴。

而由xx老師所展現(xiàn)的品德與社會課《方塊字里探春秋》則以同學(xué)小組合作的形式綻開，多種嬉戲的結(jié)合讓同學(xué)加深了對中國藝術(shù)文化的理解，使同學(xué)在樂學(xué)的氣氛下加深了對祖國的喜愛。

這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話：＂班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。＂在平常的教學(xué)工作中，其實(shí)到處有教育，我們可以擅長發(fā)覺，擅長引導(dǎo)，多開展活動，不做＂一言堂＂，充分利用一切資源對同學(xué)進(jìn)行思想教育，日積月累，同學(xué)的素養(yǎng)自然會得到提高。

三、好學(xué)——好于接受新理念。

新社會，新科技，新理念。隨著社會對培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。

本學(xué)期通過微課的制作學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高。在聽了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開頭對如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的熟悉。而xx老師所開展的專題講座《學(xué)校生主題班會的有效探討》則從根源上找出了上好班會課的有效性，讓我對班會課的有效開展有了進(jìn)一步的反思。

而最令人難忘的是到xx學(xué)校參與由xx老師主持的《學(xué)校班會課模式創(chuàng)新》論壇。該次活動中，首先由兩位老師以生動活潑的形式，向我們展現(xiàn)了內(nèi)容充實(shí)的微班會，接著就展現(xiàn)了微班會課《疊衣服》進(jìn)行了研討。

在場教授和老師們所提出的專業(yè)看法，讓我明白到：新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會篇7

5月19日，我在市少年宮參與了學(xué)校班主任培訓(xùn)，有幸傾聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和討論，班主任工作更需要學(xué)問和討論。當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

學(xué)然后知缺乏，雖然我已當(dāng)過班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做同學(xué)思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過仔細(xì)對比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個方面連續(xù)努力。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

(一)專心關(guān)愛每一個同學(xué)。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對學(xué)習(xí)。隨著素養(yǎng)教育的進(jìn)一步深化，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。同學(xué)會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個被同學(xué)喜愛的老師，其教育效果總是超出不受歡迎的老師。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學(xué)，還表如今班主任對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響一位又一位同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

(二)多與同學(xué)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時溝通。

與同學(xué)溝通中應(yīng)當(dāng)留意的五個"要"與"不要"：要注意情感的溝通，不要拒人于千里;要耐煩傾聽，不要隨便插話;要學(xué)會接納，不要隨便批判;要支持鼓舞，不要憐憫勸慰;要注意引導(dǎo)，不要指令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要肯定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠、敬重、共情。真誠能博得同學(xué)的信任和寵愛;敬重能開啟同學(xué)的心扉;共情則能深化同學(xué)的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與同學(xué)溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比方傾聽與詢問的技術(shù)，影響同學(xué)的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的同學(xué)工作中受益。

二、注意心理健康進(jìn)展

同學(xué)心理健康是個必需要重視的問題，依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好同學(xué)心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今日，面對越來越難管理的同學(xué)，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯誤的推斷中來，勝利從失敗中來，真正做到"大度能容，容天下難容之事"。

(二)敬重同學(xué)，與同學(xué)"共情"。"教育可持續(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重"。要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的差異。作為班主任，要信任每個同學(xué)都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的目光去觀看差異，用寬容的心理去接納同學(xué)。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對生疏的事物感到憧憬，并激發(fā)求知和探究的欲望。所以，面對同學(xué)時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與同學(xué)之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓同學(xué)"親其師而信其道"。

我肯定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會篇8

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為三班級班主任，我針對我們班同學(xué)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、連續(xù)培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

三班級同學(xué)已經(jīng)有了肯定的良好習(xí)慣。我連續(xù)從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、運(yùn)動會競賽、六一節(jié)目等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

我的班主任工作在很多方面還是存在著缺乏。

1、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛剛?cè)嗉壍男〔稽c(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過近幾年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任培訓(xùn)心得體會篇9

我沒有上過高校，所以對高校校內(nèi)有種莫名的憧憬。感謝國培，感謝華農(nóng)，感謝校長，讓我體驗(yàn)了六天的高校生活。六天雖短，可每分每秒的情感體驗(yàn)都將深藏在我心里，成為我的人生財寶。

用校內(nèi)卡吃飯，打水，請熱心的同學(xué)給我指路，洗冷水澡，睡硬板床，這些看似艱苦的生活體驗(yàn)在我心里卻成了享受。徜徉在校內(nèi)，滿目綠色，間或轉(zhuǎn)過一個墻角，幾朵鮮花盛放。游泳池里孩子們的笑聲和哭聲讓我忍俊不禁，每次經(jīng)過都忍不住要望幾眼。宿舍四樓樓梯窗口可遠(yuǎn)望南湖景色，我常常在此駐足。

溫柔的風(fēng)吹過，溫柔的音樂流淌，迎面一張張青春洋溢的臉龐，多么富有生氣，讓我仿佛又回到了青蔥歲月。高校教授，全國優(yōu)秀老師，十佳班主任……每堂課都是那么的精彩，都讓我心潮起伏，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)端正了我的思想，堅決了我的信念，更將對我今后的工作產(chǎn)生莫大助力。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

一、敬重同學(xué)信任同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我教育。

同學(xué)是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們盼望得到外界的信任，期盼著收獲的確定和贊譽(yù)。”盼望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任同學(xué)對他們布滿盼望喚醒他們的自想法識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)自我教育，根據(jù)老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力。幾位老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進(jìn)同學(xué)的情感世界對同學(xué)進(jìn)行主動的情感教育

老師要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握同學(xué)的思想脈搏，具體把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎(chǔ)，運(yùn)用主動情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤同學(xué)的心田。

三、給同學(xué)一些機(jī)會和條件，使他們參加班級的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會進(jìn)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特別重要的是培育同學(xué)的自信念和勝利心態(tài)，培育同學(xué)的競爭意識，合作精神，使同學(xué)能對自己將來事業(yè)的勝利始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)“給同學(xué)一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給同學(xué)一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)，給同學(xué)一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給同學(xué)一個問題，讓他們自己找答案給同學(xué)一種條件，讓他們自己去熬煉，給同學(xué)一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導(dǎo)工作，讓同學(xué)自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種力量

班主任的一言一行，一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以獨(dú)特育獨(dú)特，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

五、用愛心激發(fā)工作的熱忱，用愛心塑造同學(xué)美妙的心靈

前面提到的幾個方面想要做好，我認(rèn)為基本動身點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)是出于對同學(xué)的愛。首先，喜愛班主任工作。喜愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的喜愛，才會有對工作劇烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前同學(xué)德育的特別環(huán)境到達(dá)更好的教育目的。其次，喜愛同學(xué)。同學(xué)是教育的對象，喜愛同學(xué)是班主任勝利的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好老師。假如老師只有像父母那樣對同學(xué)的愛，那么他要比一個讀過很多書但既不喜愛事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。假如老師把事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是個完善的老師。

人生的路有千萬條，既然選擇了教育工這條路，就要英勇地走下去，不畏懼，不退縮，做出自己的風(fēng)采，體驗(yàn)自我的價值！

班主任培訓(xùn)心得體會篇10

依舊清楚的記得20xx年的那個九月，那種踏入講壇的新穎與興奮，那種幻想成真的喜悅與興奮，讓那個剛剛離開學(xué)校又要為人師的年輕稚嫩的姑娘布滿了激情與斗志。是的，我愛講臺，我喜愛站在講臺上的感覺，所以我毫不遲疑，毫無顧忌的接受了學(xué)校支配的一切，包括班主任工作。

然而對于初入教壇的我來說，班主任只是一個名稱，一個頭銜，雖然也上了近二十年的學(xué)，遇到過許多不同風(fēng)格的班主任，但的確不清晰也體會不到這個一班之主的頭銜究竟意味著什么，只是很天真的投入了工作。我不得不說，近兩年的班主任工作告知我：這并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那種累。我有許多時候、許多理由準(zhǔn)備選擇放棄。幾個淘氣的孩子打架受傷，給我?guī)淼氖羌议L的責(zé)怪與訓(xùn)斥；年輕氣盛的我，恨鐵不成鋼，將教桿打在孩子稚嫩的小手上，換來的是內(nèi)心極度的自責(zé)；兩年來，同學(xué)都逐屆升入了高班級，帶走的不僅是學(xué)業(yè)，也帶走了自己情感的付出和青春的奉獻(xiàn)，增加的只是不盡的惆悵與空虛；永久也躲避不了